Результаты исследования учеников в учебном проекте Сколько чудесных открытий
(→Информационный этап проекта) |
|||
| Строка 28: | Строка 28: | ||
==Информационный этап проекта== | ==Информационный этап проекта== | ||
| + | |||
| + | '''''Ход работы''''' | ||
| + | |||
| + | Каждая группа нашла материал об истории создания своего любимого изобретения на франкоязычных сайтах и распределила между членами группы статьи для перевода. Затем мы обменялись информацией внутри группы и составили общее краткое сообщение по своим темам: первая группа готовила сообщение об истории телевидения, вторая - об истории изобретения сотового телефона, а третья - об истории изобретения компьютера. Следующей задачей было сформулировать вопросы для тестирования ребят из других групп и оформить сообщения в виде буклетов. Мы обменялись буклетами с ребятами из других групп. Каждая группа должна была познакомиться дома с разными историями изобретений. Затем на заключительном уроке 1 этапа каждая группа представила с помощью презентации свою историю и провела викторину в классе по своему вопросу. Многие ребята получили самые хорошие оценки за викторину, а также мы оценили вклад каждого члена группы в работу первого этапа. | ||
| + | |||
| + | [[Участник:Люда Конева|Конева Люда]] | ||
==Дискуссионный этап проекта== | ==Дискуссионный этап проекта== | ||
Версия 14:44, 25 марта 2010
Содержание |
Работа по проекту
Вводная презентация
"Мозговой штурм"
Работа в группах
Работа в группах
Консультация учителя
Защита проекта
Защита проекта
Защита проекта
Зашита проекта
Вопросы по защите проекта
Вопросы по защите проекта
- Обсуждение.JPG
Обсуждение
Информационный этап проекта
Ход работы
Каждая группа нашла материал об истории создания своего любимого изобретения на франкоязычных сайтах и распределила между членами группы статьи для перевода. Затем мы обменялись информацией внутри группы и составили общее краткое сообщение по своим темам: первая группа готовила сообщение об истории телевидения, вторая - об истории изобретения сотового телефона, а третья - об истории изобретения компьютера. Следующей задачей было сформулировать вопросы для тестирования ребят из других групп и оформить сообщения в виде буклетов. Мы обменялись буклетами с ребятами из других групп. Каждая группа должна была познакомиться дома с разными историями изобретений. Затем на заключительном уроке 1 этапа каждая группа представила с помощью презентации свою историю и провела викторину в классе по своему вопросу. Многие ребята получили самые хорошие оценки за викторину, а также мы оценили вклад каждого члена группы в работу первого этапа.
Дискуссионный этап проекта
Группа "Телефанаты"
Тема исследования
Вопрос для исследования
Гипотеза
Цели исследования
Результаты исследования
Вывод
Группа "Фанаты сотового телефона"
Тема исследования
Вопрос для исследования
Гипотеза
Цели исследования
Результаты исследования
История создания сотового телефона
Плюсы и минусы сотового телефона
Вывод
Группа "Компьютерные фанаты"
Тема исследования
Вопрос для исследования
Гипотеза
Цели исследования
Результаты исследования
Вывод
