Летний оздоровительный лагерь-2013 с дневным прибыванием школы №22 города Дзержинска Нижегородской области

МОУ СОШ № 22 с углубленным изучением французского языка .

МОУ СОШ № 22 с углубленным изучением французского языка на карте

г. Дзержинске, Нижегородской области.

Наш адрес

Нижегородская область, г.Дзержинск, улица Гайдара, 74 "Б"

тел.: 8(313)23-22-24

Электронный адрес на Google: dserscholl22@gmail.com

Официальный адрес: dzr-school22.ru

"В гостях у сказки"

О лагере

ЦЕЛЬ.

Создание необходимых условий для оздоровления, отдыха и рационального использования каникулярного времени у воспитанников, формирование у них общей культуры и навыков здорового образа жизни.

ЗАДАЧИ

• Осуществлять духовно-физическое, психологическое оздоровление воспитанников.

• Апробировать модель детского самоуправления в условиях временного коллектива, обеспечивающей включение ребёнка в социально-значимую деятельность.

• Развивать творческие способности детей.

• Создавать тёплую, комфортную, эмоциональную атмосферу, способствующую постижению детьми самоценности собственной личности, организации внутреннего мира, осознанию своей роли в коллективе, истинных ценностей и нравственно-эстетических жизненных приоритетов.

• Познакомить детей с различными формами проведения досуговой деятельности во Франции.

ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

С 1999 по 2002 года детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей при МОУ СОШ № 22 работал по программе научно-практического центра Совета СПО-ФДО «От культуры и спорта к здоровому образу жизни». Реализация целей и задач, которые были заявлены в программе, являлись лишь одним из структурных элементов, этапов, действующих и осуществляемых в рамках общешкольной программы « Здоровье» и в целом воспитательной системы школы. Основным предметом программы являлось здоровье детей, которое рассматривалось многопланово, с точки зрения 6 аспектов: социального, духовного, эмоционального, физического, интеллектуального, личностного. В связи с выше сказанным, было выбрано культурно-спортивное направление - как один из способов реализации программы и нашедшее свое отражение в названии лагеря - «СПарт» (образовано на основе двух английских слов: sport-спорт и art- искусство, культура). Основной идеей данной программы было – усиление связи спорта и искусства, гармоничное сочетание их в жизни. Главным этапом в реализации данной идеи были олимпийские турниры рыцарей Ордера Спарта. В свою очередь основные идеи данной программы опирались на гуманистические концепции прошлого и прежде всего на те, которые подарила миру Древняя Греция. К их числу относится философия олимпизма и связанная с ней идея честного, благородного, рыцарского соперничества в поединках спортсменов на Олимпийских играх. Древние греки были убеждены в том, что самое главное в олимпизме-дух борьбы, побуждающий человека к совершенству, а не победа. «Нет большей победы, чем победа человека над собой»,-писал древнегреческий философ Платон. Результатами реализации данной программы стали: развитие познавательного интереса к историческому прошлому, стимулирование активного, здорового образа жизни, воспитание творческого потенциала личности. Однако, существенным недостатком программы можно отметить недостаточный учет возрастных особенностей учащихся, несоответствие содержательной части программы младшему школьному возрасту, который являлся основным контингентом лагеря. Поэтому было принято решение о создании новой программы «Отель- Лето», которая реализовывалась в лагере с 2003 по 2005 годы.

В 2006 году назрела необходимость смены общей тематики лагеря и организации полноценного отдыха детей в летний период. Именно в это время появляется новая программа «В гостях у сказки».Настоящий вариант программы « В гостях у сказки» опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики.В основе подхода лежит методика коллективной творческой деятельности И.П. Иванова, в свою очередь, развивающая идеи А.С. Макаренко о социальной обусловленности воспитанности. В практике лагеря указанные концепции претворяются в организации коллективного творческого взаимодействия детей с разновозрастной группой.