Новости проекта
Начните с этой страницы! Новости проекта
Подготовительный этап
При прохождении этапа участниками выполнялись следующие работы:
- Выполняется задание "Мозгового штурма" ЗДЕСЬ;
- Каждый участник проекта регистрируется на образовательном портале Летописи и заполняет свою регистрационную страницу;
- Создается страница команды (название страницы: Команда Название школы № города Название/ Сетевой проект Питательный родник для растений) по ШАБЛОНУ;
- Заполняется страница команды на которой в виде гиперссылок организуется: список участников и данные руководителя;
- Задание "Мозгового штурма" оформляется в разделе работы, выполненные в сетевом проекте "Питательный родник для растений" (1 этап);
- После выполнения каждого задания результат проставляется в "Карте успешности команд" (набирается "Выполнено").
Результаты подготовительного этапа
Все задания подготовительного этапа выполнили команды: Aster; Channel; Аква; Зубрёнок; Исследователи; МЭЛ; Натуралисты; Эрудиты. МОЛОДЦЫ!
Немного отстают от лидеров команды: Альтаир - не выполнили задание "Мозгового штурма"; Channel и Оазис - нет гиперссылок на страницы участников и руководителя. ОСТАЛОСЬ СОВСЕМ ЧУТЬ-ЧУТЬ И ВЫ В ГРУППЕ ЛИДЕРОВ!
Большая часть работы выполнена командами: Лесной десант; Мобильные; Ноосфера; Родник знаний; ЭКОpeople; Экологи; Этна - все команды не выполнили задание "Мозгового штурма" и нет гиперссылок на страницы участников и руководителя. ПОДТЯГИВАЙТЕСЬ! МЫ ВАС ЖДЕМ!
Еще успеют всех догнать команды: Живая вода; Ключ; Молекула питания; Природа; Три богатыря. ПОСТАРАЙТЕСЬ!
Внимание!!!
Команды, выполнившие задание 2 этапа, проследите, чтобы ссылка на Вашу газету была неполной (только 1 часть), а то ее может отредактировать (исправить, испортить) любой!
II этап: «Зри в корень!»
При прохождении этапа участниками выполнялись следующие работы:
- Знакомились с информационными ресурсами по выбранной теме и критериями оценивания работ;
- Проводили исследование на тему «Питание растений»;
- Подводили итоги исследования в виде информационного листка «Питание растений» с помощью программы wikiwall.ru;
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды;
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»;
- Провели рефлексию этапа "Зри в корень!" Лист самооценки: ЗДЕСЬ.
- Выполнили ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ задание.
Дополнительное задание
Команды БЛЕСТЯЩЕ выполнили ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ задание этапа "Зри в корень!" Теперь на карте участников сетевого проекта "Питательный родник для растений" метки команд Aster, Альтаир, Исследователи, МЭЛ, Эрудиты и Этна! Здорово! +Команда Зубренок! +Команда Оазис! МОЛОДЦЫ!!!
III этап: «Витамины полей»
- Познакомились с информационными ресурсами.
- Проверили свои знания с помощью упражнения: "Удобрения и их классификация".
- Рассмотрели ментальную карту, основанную на этом упражнении.
- С помощью предлагаемых Веб-ресурсов создали ментальную карту "КЛАССИФИКАЦИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ ПО СОСТАВУ".
- Изучили "Критерии оценивания ментальной карты".
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»
С праздником!!!
Поздравляем всех с праздником ВЕСНЫ и ТРУДА!
Желаем успехов и побед во всех ваших делах и начинаниях!
В связи с продолжительными выходными, СРОКИ ЭТАПОВ, на которые они пришлись изменены.
Посмотрите внимательно и работайте в проекте с удовольствием!
n
III этап: «Витамины полей»
- Познакомились с информационными ресурсами.
- Проверили свои знания с помощью упражнения: "Удобрения и их классификация".
- Рассмотрели ментальную карту, основанную на этом упражнении.
- С помощью предлагаемых Веб-ресурсов создали ментальную карту "КЛАССИФИКАЦИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ ПО СОСТАВУ".
- Изучили "Критерии оценивания ментальной карты".
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»
Прежде, чем приступить к заданию познакомьтесь с информационными ресурсами:
1. Распознавание минеральных удобрений (азотных, фосфорных, калийных, комплексных) по качественным реакциям
2. Дополнительно:
ШАГ 2
На основе изученных свойств минеральных удобрения, подберите такое вещество - минеральное удобрение (трудное-трудное), которое команда соперник должна будет определить по его физическим и химическим свойствам с помощью серии простых вопросов.
ШАГ 3
«Химическая игра» для участников проекта!
Правила игры
- Игра проходит в два тура: в первом туре команда № 1 загадывает вещество, а команда № 2, с помощью серии простых вопросов, отгадывает;
во втором туре наоборот: команда № 2 загадывает вещество, а команда № 1 — отгадывает;
- Команда, загадавшая вещество, может отвечать на поставленные соперником вопросы, только: «ДА», «НЕТ», «ЗАТРУДНЯЕМСЯ»;
- Команда, отгадывающая вещество, должна составить вопрос так, чтобы на него можно было ответить: «ДА» или «НЕТ»;
- В основу любого вопроса могут быть положены только свойства рассматриваемых веществ;
- На любом этапе игры отгадывающая команда может сделать попытку досрочного определения вещества (если, сделана неудачная попытка, то команде начисляются штрафные баллы);
- Победившей признается команда, определившая загаданное вещество за оптимальное количество шагов или ранее и не имеющая штрафных очков;
- Ход игры фиксируется в протоколе, организованном в Google-документе.
Ход игры
- Команда составляет ЗАДАНИЕ для соперников;
- Запрашивает ПАРОЛЬ для входа в аккаунт;
- Во время получения пароля, сдает экспертной группе ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ своего задания;
- Входит в свой игровой аккаунт;
- Загружает ПРОТОКОЛ игры;
- Форматирует слово "СТАРТ" красным цветом;
- Команда № 1 может заполнять только зеленый столбец;
- Команда № 2 - фиолетовый;
- Оба тура игры не могут проходить одновременно, т.е. сначала проходит 1 ТУР, по его окончании 2 ТУР;
- Если вещество определено правильно, то загадывающая команда набирает в поле ответа слово "ФИНИШ".
Ответы на любые вопросы и помощь всем участникам сетевого проекта "Питательный родник для растений" можно получить на странице ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ. Добро пожаловать!
ШАГ 4
Каждой команде предлагается провести мини-исследование, темой которого станет отгаданное минеральное удобрение.
Результат исследования оформляется в виде статьи в "Кратком химическом справочнике минеральных удобрений" сетевого проекта "Питательный родник для растений".
План статьи:
1. Название химического вещества;
2. Химическая формула;
3. Получение (происхождение);
4. Физические свойства;
5. Химические свойства;
6. Расчет массовой доли вещества;
7. Применение:
- сроки;
- особенности внесения;
- совместимость с другими минеральными удобрениями;
8. Источники информации (обязательно!).
ВНИМАНИЕ!
- Будьте аккуратны при оформлении статьи, не стирайте и не изменяйте записи других команд!
- Если отгаданное вашей командой вещество уже кем-то описывается, то вы можете выбрать любое другое минеральное удобрение!
ШАГ 5
Разместите ссылку на выполненную работу на странице команды и отметьте выполнение работы в «Карте успешности команд».
Рефлексия этапа
Рефлексия этого этапа
III этап: «Витамины полей»
- Познакомились с информационными ресурсами.
- Проверили свои знания с помощью упражнения: "Удобрения и их классификация".
- Рассмотрели ментальную карту, основанную на этом упражнении.
- С помощью предлагаемых Веб-ресурсов создали ментальную карту "КЛАССИФИКАЦИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ ПО СОСТАВУ".
- Изучили "Критерии оценивания ментальной карты".
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»
III этап: «Витамины полей»
- Познакомились с информационными ресурсами.
- Проверили свои знания с помощью упражнения: "Удобрения и их классификация".
- Рассмотрели ментальную карту, основанную на этом упражнении.
- С помощью предлагаемых Веб-ресурсов создали ментальную карту "КЛАССИФИКАЦИЯ МИНЕРАЛЬНЫХ УДОБРЕНИЙ ПО СОСТАВУ".
- Изучили "Критерии оценивания ментальной карты".
- Разместили ссылку на выполненную работу на странице команды.
- Отметили выполнение работы в «Карте успешности команд»
|