Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Творческая группа учителей Формула успеха
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: #8b3e2f; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 40%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #ff7f50; <!--vertical-align: top; --> -moz-border-radius-bottomright: 10px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | |||
:Коллектив школы реализует перспективный план инновационной деятельности по программно-методическому, мотивационному и организационному обеспечению образовательного процесса муниципального общеобразовательного учреждения Павловская средняя школа с углублённым изучением отдельных предметов. | :Коллектив школы реализует перспективный план инновационной деятельности по программно-методическому, мотивационному и организационному обеспечению образовательного процесса муниципального общеобразовательного учреждения Павловская средняя школа с углублённым изучением отдельных предметов. | ||
:Одним из определяющих факторов развития учебного заведения является научно-исследовательская работа педагогического коллектива. От нее зависит уровень преподавания и творческий настрой коллектива, связь обучения с современной наукой. В инновационном учебном заведении, каким является наша школа с углубленным изучением отдельных предметов, исследовательская деятельность является одним из стержневых направлений. Данная деятельность организуется по двум направлениям: теоретическому и практическому. В теоретическом направлении работает творческая группа «Формула успеха». Ее деятельность осуществляется по результатам проблемно-ориентированного анализа педагогического коллектива. Основными вопросами, рассматриваемыми на заседаниях творческой группы, являются: | :Одним из определяющих факторов развития учебного заведения является научно-исследовательская работа педагогического коллектива. От нее зависит уровень преподавания и творческий настрой коллектива, связь обучения с современной наукой. В инновационном учебном заведении, каким является наша школа с углубленным изучением отдельных предметов, исследовательская деятельность является одним из стержневых направлений. Данная деятельность организуется по двум направлениям: теоретическому и практическому. В теоретическом направлении работает творческая группа «Формула успеха». Ее деятельность осуществляется по результатам проблемно-ориентированного анализа педагогического коллектива. Основными вопросами, рассматриваемыми на заседаниях творческой группы, являются: | ||
| Строка 43: | Строка 47: | ||
Одним из вопросов находящимся в стадии инновации является вопрос системы контроля качества знаний учащихся. Отлажена зачетная система опроса классов с углубленным изучением отдельных предметов на разных этапах контроля: тематический, промежуточный. Обобщен опыт работы на районном уровне учителя информатики Остриковой Ирины Викторовны по теме: «Рейтинго-балловая оценка знаний учащихся». | Одним из вопросов находящимся в стадии инновации является вопрос системы контроля качества знаний учащихся. Отлажена зачетная система опроса классов с углубленным изучением отдельных предметов на разных этапах контроля: тематический, промежуточный. Обобщен опыт работы на районном уровне учителя информатики Остриковой Ирины Викторовны по теме: «Рейтинго-балловая оценка знаний учащихся». | ||
Инновационная деятельность совершенствуется в ходе федеральной программы образования, закона «Об образовании», выполнения внутришкольных локальных актов. | Инновационная деятельность совершенствуется в ходе федеральной программы образования, закона «Об образовании», выполнения внутришкольных локальных актов. | ||
| + | {| cellpadding="15" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 20%; background-color: #ffa07a; border: 3px solid #8b3e2f; vertical-align: bottom; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" rowspan="2" | | ||
| + | <center> | ||
| + | |||
| + | <center><big>'''НАШИ СТРАНИЧКИ''''' </big></center><br> | ||
| + | </center> | ||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: ; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 30%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b3e2f;-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области, Воронежская область|Визитка]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/История школы|История нашей школы]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Материально-техническая база школы|Материально-техническая база школы]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Информационное обеспечение образовательного процесса| Информационное обеспечение образовательного процесса]] <br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Творческая группа учителей Формула успеха|Творческая группа учителей "Формула успеха"]]<br> | ||
| + | [[ Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Учащиеся - победители международного конкурса анимированных историй|Конкурсы]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Поделки|Поделки]] | ||
| + | | style="width: 30%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b3e2f;-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| + | |||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Модель выпускника нашей школы|Модель выпускника нашей школы]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Гордость школы|Ими гордится школа]] <br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Учителя|Наши учителя]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Выпускники школы|Выпускники школы]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Школьный парламент|Школьный парламент]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Конкурс сочинений|Конкурс сочинений]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Клубы|Клубы]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Рисунки учителей|Рисунки учителей]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Страничка психолога|Страничка психолога]]<br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | | style="width: 30%; background-color: #ffe4c4; border: 3px solid #8b3e2f;-moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | | ||
| + | Локальные акты школы:<br> | ||
| + | [[Правила приема в Павловскую школу Воронежской области|Правила приема в Павловскую школу Воронежской области]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Положение о школе|Положение о школе]]<br> | ||
| + | [[Лицензия Павловской школы Воронежской области|Лицензия]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Положение о платных дополнительных услугах|Положение о платных дополнительных услугах]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области/Направления обучения|Направления обучения]]<br> | ||
| + | [[Павловская школа г.Павловска Воронежской области /Устав Павловской школы г.Павловска Воронежской области|Устав школы]] | ||
| + | |} | ||
| + | [[Категория:Лицо школы]] | ||
Текущая версия на 18:46, 22 декабря 2010
|
с углубленным изучением отдельных предметов |
|
- «Теоретические основы научно-исследовательской деятельности работы с учащимися» - «Одаренные дети – проблемы обучения, воспитания и развития» Реализация практического направления осуществляется в соответствии с программой развития школы с углубленным изучением отдельных предметов. Инновационная деятельность базируется на следующих направлениях: 1. Освоение новых для школы методик. 2. Различные виды обучения. 3. Освоение новых курсов. 4. Освоение новых УМК. 5. Работа по изучению проблем. 6. Профильные классы. 7. Система контроля. В рамках работы школы по проблеме: «Использование современных технологий» на семинарских занятиях отрабатывались теоретические и практические основы современных технологий: личностно-ориентированные технологии, модульные технологии, здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные. В классах с продвинутым уровнем успешности на уроках разных профилей используется блочномодульная технология, что позволяет использовать углубленно-теоретический материал по предмету. На районном уровне обобщен опыт работы учителя русского языка и литературы Филоновой Валентины Леонидовны. Уроки с использованием проектной технологии проводятся учителями иностранного языка, технологии. Проекты в форме рефератов готовятся к итоговой аттестации, которые в дальнейшем используются на открытых уроках, во внеурочной исследовательской деятельности, НОУ «Умники и умницы». Учителями-филологами осваиваются курсы: зарубежная литература, русская словесность, стилистика русского языка. Совершенствуется работа по спецкурсам: «Модули», «Решение задач с параметрами», «Прикладная математика», «Геометрическое черчение» учителями кафедры математики. На районном уровне обобщен опыт работы учителя начальных классов Богатыревой Татьяны Сергеевны. Учителями русского языка и литературы освоена методика работы по УМК «Русский язык» ч.1-3 для 10-11 классов под редакцией Загоровской О.В. Работа по данному комплексу оказы-вать практическую помощь в подготовке к ЕГЭ. Методические проблемы педагогического коллектива направлены на освоение ключевых компетенций учащимися. Инновацией в данном вопросе является система работы по подготовке учащихся в НОУ на каждой ступени обучения: - начальные классы – развитие познавательных способностей и развитие речи; - 5-8 классы – отработка практического навыка индивидуального труда (через творческие работы учащихся и проекты); - 9-11 классы – защита проектов и исследовательских работ через участие в работе научного общества учащихся и подготовку к итоговой аттестации по рефератам. Одним из вопросов находящимся в стадии инновации является вопрос системы контроля качества знаний учащихся. Отлажена зачетная система опроса классов с углубленным изучением отдельных предметов на разных этапах контроля: тематический, промежуточный. Обобщен опыт работы на районном уровне учителя информатики Остриковой Ирины Викторовны по теме: «Рейтинго-балловая оценка знаний учащихся». Инновационная деятельность совершенствуется в ходе федеральной программы образования, закона «Об образовании», выполнения внутришкольных локальных актов. |
