Letopisi.ru:Community Portal
(→Сообщество: Сделай себя сам) |
(→Сообщество: Сделай себя сам) |
||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Сообщество: [[Сообщество Сделай себя сам|Сделай себя сам]]== | ==Сообщество: [[Сообщество Сделай себя сам|Сделай себя сам]]== | ||
Вас приветствует [[Викиверситет|«Викиверситет»]]! Спросите себя: «А нас спрашивают, как нас нужно учить?»Даже если нас испросят все равно не чего не изменится,так как на дворе уже давно не 20 век а 21век очнитесь. Мы открываем здесь своё "представительство" <small>(как место, виртуальную площадку по взаимодействию с проектом Викиверситет)</small>, чтобы знать, как современный ученик или студент видит своё образование. Мы хотим учить вас не тому, что надо по государственным стандартам, а тому, что нужно именно вам. Мы уверены, вы сами лучше учителей знаете, что вам пригодится в жизни. Но проблема в том, что мы этого не знаем. Помогите нам узнать какое образование вам нужно! | Вас приветствует [[Викиверситет|«Викиверситет»]]! Спросите себя: «А нас спрашивают, как нас нужно учить?»Даже если нас испросят все равно не чего не изменится,так как на дворе уже давно не 20 век а 21век очнитесь. Мы открываем здесь своё "представительство" <small>(как место, виртуальную площадку по взаимодействию с проектом Викиверситет)</small>, чтобы знать, как современный ученик или студент видит своё образование. Мы хотим учить вас не тому, что надо по государственным стандартам, а тому, что нужно именно вам. Мы уверены, вы сами лучше учителей знаете, что вам пригодится в жизни. Но проблема в том, что мы этого не знаем. Помогите нам узнать какое образование вам нужно! | ||
| + | |||
| + | Наши предки жили на Венере 1 500 000 000 лет назад. | ||
| + | 1,5 миллиарда лет назад Венера обращалась на энергетическом уровне-радиусе орбиты, по которой в наше время движется Земля, а это означает, что в то время на Венере был такой же климат, который в наше время существует на Земле. Земля в то время обращалась на энергетичесом уровне современного Марса. Венеряне, достигнув высокого уровня развития, которого мы ещё не достигли, и поняв неизбежность своей гибели в результате глобального потепления, позаботились о сохранении жизни в солнечной системе: они засеяли космическое поле-Землю веществами с генами различных микрорастений и животных, заложив им потенциал медленного роста и развития С появлением энергетических условий на Земле - весны в колебательном движении, приливах и отливах с периодом 1,5 миллиарда лет, гены пробудились и процесс роста и развития живых организмов на уровне микро начался и продолжается в наше время. Теперь и мы повторим то же самое, засеяв Марс, чтобы сохранить жизнь в солнечной системе.15.10.2011г. Пивень Григорий. | ||
| + | |||
| + | 16.12.1972г я закончил книгу «Экономика природы» или «Новые теоретические основы естествознания» или «Новая физическая картина мира» (Критический анализ современных взглядов в области математики, физики, химии, астрономии и др. науках). Девиз к данной книге я сформулировал словами: «Труженики Земли, соединяйтесь!». | ||
| + | Книгу я построил в форме вопросов и ответов. Например, | ||
| + | 1.Вопрос: Какова физическая природа пространства? | ||
| + | |||
| + | Ответ: пространство - это бесконечно огромная ёмкость, состоящая из бесконечного множества ёмкостей, каждая из которых, в свою очередь, есть сумма ёмкостей до бесконечности уменьшающихся порядков. Пространство – не монолит (пустота), а структурное образование, каждая часть которого есть ёмкость определённого размера, величина которого может быть как бесконечно большой, так и бесконечно малой. | ||
| + | 2.Вопрос: Что является источником вечного движения? Ответ: Источником вечного движения материи служит пространство. | ||
| + | 3.Ворос: Что такое материя? Ответ: материя- понятие философское, а равное физическое понятие – вещество – движущаяся часть пространства. | ||
| + | 4.Вопрос: что такое время? Ответ: время - необратимая длительность, которая используется как мера скорости движения. | ||
| + | 5.Вопрос: что такое вес? Ответ: вес- это количество внешнего движения, находящего в данном веществе соответствующие точки своего приложения, т.е. точки опоры, направленного по вертикали снизу вверх. | ||
| + | 6.Вопрос: что такое масса? Ответ: масса вещества – это количество внутреннего движения, которое из-за потери части энергии не может самостоятельно вырваться из оболочки вещества. | ||
| + | 7.Вопрос: что такое всемирное тяготение? Ответ: всемирное тяготение – есть всемирное давление, величина которого определяется разницей между всеми внешними силами, действующими на данные взаимодействующие тела. | ||
| + | 10.Вопрос: что такое Солнце? Ответ: Солнце – это часть пространства, состоящая из старых планет, вращающихся по орбитам, длина которых меньше длины орбиты, по которой вращается планета Меркурий. Источником энергии звёзд является кинетическая энергия падения космических лучей, которые возбуждают одновременно все атомы плазмы, сталкивая их с уровня энергетического равновесия. Старые планеты, астероиды вморожены в плазму и движутся в ней подобно валунам, перекатываемым в весеннее половодье, а потому они не теряют энергию на трение и не нагреваются. Астрономы наблюдают их то в фазе ночной, тёмной, то в фазе дневной, светлой, что зависит от их колебательных движений относительно своих нулевых уровней, т.е. от орбитных обращений вокруг своих микросолнц - фокусных точек, куда фокусируется энергия падающих волн тяжести. | ||
| + | 28.05.2008г, опираясь на спиральную структуру Галактики, я предложил гипотезу о движении солнечной системы в фазах прилива и отлива, которые на основе фактов, полученных геологами в структуре Земли, составили 556,2 миллиона лет от начала последней фазы отлива (каледонский период длился 180млн.л.+190мил.л. -герценский+186,2мил.л.альпийский)+13,4мил.л.осталось до конца альпийского года в весенней точке обращения солнечной системы- звезды + 210мил.л. персеевский год, что составляет период в 779,6 мил.лет. Столько же длится фаза отлива, что на орбите Земли, как на модели, можно представить её часть , на которой она падает от точки летнего стояния до точки зимнего стояния. Длительность движения солнечной системы по вертикали Галактики в двух её фазах, прилива и отлива или антициклона и циклона, длится 779,6 мил.л х2=1559,6 мил.лет, в течение которого Солнце, падая, приближается к центру Галактики до 3кпс, а при подъёме удаляется от него до 15кпс, т.е. с перепадом в 5раз. В настоящее время Солнце поднялось от центра Галактики на 10кпс, т.е. прошло уже около 67% пути подъёма в фазе «разбегания», расширения. Если периферия Галактики удалена от её центра на 15кпс, а нижняя ветвь-рукав приближается до 3кпс от центра Галактики, то колебание по вертикали составляет 12кпс, из которых осталось до гребня 5кпс, а пройдено за последние 556,2х106л 7кпс. Если эту пропорцию всей солнечной системы перенести на орбиты Венеры, Земли и Марса, то найдём, что в момент опускания солнечной системы до нижнего уровня радиус орбит составлял в миллионах км для Венеры- 57,7 (сейчас на этом уровне обращается Меркурий), для Земли- 79,7,что глубже современного расположения орбиты Венеры (108,2мил. км), а Марс опускался на уровень в 121,5, что на 28,1 мил. км глубже современного уровня орбиты Земли (149,6 мил. км), а это указывает на то, что в то время на нём было теплее, чем сейчас на Земле. На окраине Галактики солнечная система последний раз была (556,2 мил.л+779,6 мил.л) =1335,8 мил.л, когда Венера удалялась на уровень в 144,2 мил.л, что лишь на 5,4 мил.км ближе к Солнцу, чем удалена сейчас Земля. Земля в этот момент удалялась на 215,7 мил.км, что лишь на 12,25 мил.км глубже современной орбиты Марса. Эти поперечные колебания орбит планет указывают на близость их энергетических синусоид, что приближает нас к пониманию механизма переселения жизни на верхнюю планету, у которой больше (выше) потенциал времени на падение вниз, к своему глобальному погосту. Планета, теряя родительский потенциал энергии (высоту орбиты), сдвигается всё глубже и глубже в пространство, приближаясь к фокусной точке поля, куда нагнетаются волны с их энергией кинетического движения, что сопровождается ростом плотности нижних уровней, торможением в них и растущим переходом центростремительного (холодного) движения в центробежное (тёплое), т.е. ускорением возврата движения на верхний уровень. Именно здесь заложен механизм перехода энергии антициклона в циклон, прилива в отлив. Граница раздела векторов встречных движений проходит через центр массы вдоль вектора вертикали, откуда начинается метаморфоза формы потока в продолжении движения, как на качели в нижнем уровне, где начинается подъём и расширение – переход теплоты – плотности движения в холод -разрежение. Именно на полюсах вертикали мы наблюдаем холод, относительно низкую температуру. Когда планета вгоняется, вдавливается в нулевую точку равновесия встречных сил тяжести и антитяжести, избыток энергии выдавливается, выпрессовывается через нулевой уровень – экватор. В этих условиях два полушария разделяются огненным поясом, где жизнь растений и животных становится невозможной, а на полюсах в этот момент господствует холод, делающий среду непригодной для жизни. В таких условиях вода в океанах выпаривается и переносится ветрами в облаках на полюса, где осадки в виде снега напрессовываются в многокилометровые льды. По мере расширения пояса экватора вода переходит в газообразное состояние, образуя мощную атмосферу, которая закрывает свет, идущий от Солнца, но температура исходит от тела-массы планеты: наступает парниковый эффект – баня с высокой температурой в течение миллионов лет. В такой фазе пребывает в наше время Венера, середина которой (весна, как 21.03. на орбите Земли) пришлась на -186,2 мил.лет. Люди на Венере были в таких энергетических условиях, какие сейчас имеются на Земле, -1533 мил.л, но для фазы весны это соответствие приходится на -1746 мил.лет. Именно в этот момент они могли начать реализовывать свою программу переселения жизни, т.е. ген разных видов растений и животных, в том числе и человека. Теперь можно утверждать, что в основах религий есть большая доля истины: только в качестве бога выступает не всемогучая личность, а многие поколения людей на Венере, которые своим трудом смогли весь свой опыт перенести на Землю, положив начало жизни микроорганизмам с потенциалом их роста. Мы только приступили к познанию всех тонкостей макра и микромиров, чтобы и самим, научившись, суметь передать эстафету жизни на Марс, будущим поколениям растений и животных, когда на Земле энергетические условия сделают жизнь растений и животных физически невозможной. 10.02.2011г. Пивень Григорий Иванович. | ||
| + | Отредактировано 20.11.2011г. (в мил.л.) | ||
| + | Я привёл эту гипотезу математикам, считая, что и они имеют право знать историю развития человеческой мысли не за несколько тысяч лет, а за миллиарды лет, когда люди - носители Разума изучали, осмысливали и переносили с одной планеты на другую, по вертикали вверх, удаляясь от Солнца - кладбища планет,сохраняя живое и разумное в солнечной системе.Новые основы математики, которые предлагаю я,позволяют, облегчают понимание новых идей в астрономии, физике, химии, геологии и других областях, сторонах одной науки о Природе. 22.11.2011г.Пивень Григорий Иванович. <(smg 11)>. | ||
==Сообщество: [[Внедрение свободного ПО в школах РФ]]== | ==Сообщество: [[Внедрение свободного ПО в школах РФ]]== | ||
Версия 16:32, 22 ноября 2011
Сообщество: Сделай себя сам
Вас приветствует «Викиверситет»! Спросите себя: «А нас спрашивают, как нас нужно учить?»Даже если нас испросят все равно не чего не изменится,так как на дворе уже давно не 20 век а 21век очнитесь. Мы открываем здесь своё "представительство" (как место, виртуальную площадку по взаимодействию с проектом Викиверситет), чтобы знать, как современный ученик или студент видит своё образование. Мы хотим учить вас не тому, что надо по государственным стандартам, а тому, что нужно именно вам. Мы уверены, вы сами лучше учителей знаете, что вам пригодится в жизни. Но проблема в том, что мы этого не знаем. Помогите нам узнать какое образование вам нужно!
Наши предки жили на Венере 1 500 000 000 лет назад. 1,5 миллиарда лет назад Венера обращалась на энергетическом уровне-радиусе орбиты, по которой в наше время движется Земля, а это означает, что в то время на Венере был такой же климат, который в наше время существует на Земле. Земля в то время обращалась на энергетичесом уровне современного Марса. Венеряне, достигнув высокого уровня развития, которого мы ещё не достигли, и поняв неизбежность своей гибели в результате глобального потепления, позаботились о сохранении жизни в солнечной системе: они засеяли космическое поле-Землю веществами с генами различных микрорастений и животных, заложив им потенциал медленного роста и развития С появлением энергетических условий на Земле - весны в колебательном движении, приливах и отливах с периодом 1,5 миллиарда лет, гены пробудились и процесс роста и развития живых организмов на уровне микро начался и продолжается в наше время. Теперь и мы повторим то же самое, засеяв Марс, чтобы сохранить жизнь в солнечной системе.15.10.2011г. Пивень Григорий.
16.12.1972г я закончил книгу «Экономика природы» или «Новые теоретические основы естествознания» или «Новая физическая картина мира» (Критический анализ современных взглядов в области математики, физики, химии, астрономии и др. науках). Девиз к данной книге я сформулировал словами: «Труженики Земли, соединяйтесь!».
Книгу я построил в форме вопросов и ответов. Например, 1.Вопрос: Какова физическая природа пространства?
Ответ: пространство - это бесконечно огромная ёмкость, состоящая из бесконечного множества ёмкостей, каждая из которых, в свою очередь, есть сумма ёмкостей до бесконечности уменьшающихся порядков. Пространство – не монолит (пустота), а структурное образование, каждая часть которого есть ёмкость определённого размера, величина которого может быть как бесконечно большой, так и бесконечно малой.
2.Вопрос: Что является источником вечного движения? Ответ: Источником вечного движения материи служит пространство. 3.Ворос: Что такое материя? Ответ: материя- понятие философское, а равное физическое понятие – вещество – движущаяся часть пространства. 4.Вопрос: что такое время? Ответ: время - необратимая длительность, которая используется как мера скорости движения. 5.Вопрос: что такое вес? Ответ: вес- это количество внешнего движения, находящего в данном веществе соответствующие точки своего приложения, т.е. точки опоры, направленного по вертикали снизу вверх.
6.Вопрос: что такое масса? Ответ: масса вещества – это количество внутреннего движения, которое из-за потери части энергии не может самостоятельно вырваться из оболочки вещества. 7.Вопрос: что такое всемирное тяготение? Ответ: всемирное тяготение – есть всемирное давление, величина которого определяется разницей между всеми внешними силами, действующими на данные взаимодействующие тела. 10.Вопрос: что такое Солнце? Ответ: Солнце – это часть пространства, состоящая из старых планет, вращающихся по орбитам, длина которых меньше длины орбиты, по которой вращается планета Меркурий. Источником энергии звёзд является кинетическая энергия падения космических лучей, которые возбуждают одновременно все атомы плазмы, сталкивая их с уровня энергетического равновесия. Старые планеты, астероиды вморожены в плазму и движутся в ней подобно валунам, перекатываемым в весеннее половодье, а потому они не теряют энергию на трение и не нагреваются. Астрономы наблюдают их то в фазе ночной, тёмной, то в фазе дневной, светлой, что зависит от их колебательных движений относительно своих нулевых уровней, т.е. от орбитных обращений вокруг своих микросолнц - фокусных точек, куда фокусируется энергия падающих волн тяжести.
28.05.2008г, опираясь на спиральную структуру Галактики, я предложил гипотезу о движении солнечной системы в фазах прилива и отлива, которые на основе фактов, полученных геологами в структуре Земли, составили 556,2 миллиона лет от начала последней фазы отлива (каледонский период длился 180млн.л.+190мил.л. -герценский+186,2мил.л.альпийский)+13,4мил.л.осталось до конца альпийского года в весенней точке обращения солнечной системы- звезды + 210мил.л. персеевский год, что составляет период в 779,6 мил.лет. Столько же длится фаза отлива, что на орбите Земли, как на модели, можно представить её часть , на которой она падает от точки летнего стояния до точки зимнего стояния. Длительность движения солнечной системы по вертикали Галактики в двух её фазах, прилива и отлива или антициклона и циклона, длится 779,6 мил.л х2=1559,6 мил.лет, в течение которого Солнце, падая, приближается к центру Галактики до 3кпс, а при подъёме удаляется от него до 15кпс, т.е. с перепадом в 5раз. В настоящее время Солнце поднялось от центра Галактики на 10кпс, т.е. прошло уже около 67% пути подъёма в фазе «разбегания», расширения. Если периферия Галактики удалена от её центра на 15кпс, а нижняя ветвь-рукав приближается до 3кпс от центра Галактики, то колебание по вертикали составляет 12кпс, из которых осталось до гребня 5кпс, а пройдено за последние 556,2х106л 7кпс. Если эту пропорцию всей солнечной системы перенести на орбиты Венеры, Земли и Марса, то найдём, что в момент опускания солнечной системы до нижнего уровня радиус орбит составлял в миллионах км для Венеры- 57,7 (сейчас на этом уровне обращается Меркурий), для Земли- 79,7,что глубже современного расположения орбиты Венеры (108,2мил. км), а Марс опускался на уровень в 121,5, что на 28,1 мил. км глубже современного уровня орбиты Земли (149,6 мил. км), а это указывает на то, что в то время на нём было теплее, чем сейчас на Земле. На окраине Галактики солнечная система последний раз была (556,2 мил.л+779,6 мил.л) =1335,8 мил.л, когда Венера удалялась на уровень в 144,2 мил.л, что лишь на 5,4 мил.км ближе к Солнцу, чем удалена сейчас Земля. Земля в этот момент удалялась на 215,7 мил.км, что лишь на 12,25 мил.км глубже современной орбиты Марса. Эти поперечные колебания орбит планет указывают на близость их энергетических синусоид, что приближает нас к пониманию механизма переселения жизни на верхнюю планету, у которой больше (выше) потенциал времени на падение вниз, к своему глобальному погосту. Планета, теряя родительский потенциал энергии (высоту орбиты), сдвигается всё глубже и глубже в пространство, приближаясь к фокусной точке поля, куда нагнетаются волны с их энергией кинетического движения, что сопровождается ростом плотности нижних уровней, торможением в них и растущим переходом центростремительного (холодного) движения в центробежное (тёплое), т.е. ускорением возврата движения на верхний уровень. Именно здесь заложен механизм перехода энергии антициклона в циклон, прилива в отлив. Граница раздела векторов встречных движений проходит через центр массы вдоль вектора вертикали, откуда начинается метаморфоза формы потока в продолжении движения, как на качели в нижнем уровне, где начинается подъём и расширение – переход теплоты – плотности движения в холод -разрежение. Именно на полюсах вертикали мы наблюдаем холод, относительно низкую температуру. Когда планета вгоняется, вдавливается в нулевую точку равновесия встречных сил тяжести и антитяжести, избыток энергии выдавливается, выпрессовывается через нулевой уровень – экватор. В этих условиях два полушария разделяются огненным поясом, где жизнь растений и животных становится невозможной, а на полюсах в этот момент господствует холод, делающий среду непригодной для жизни. В таких условиях вода в океанах выпаривается и переносится ветрами в облаках на полюса, где осадки в виде снега напрессовываются в многокилометровые льды. По мере расширения пояса экватора вода переходит в газообразное состояние, образуя мощную атмосферу, которая закрывает свет, идущий от Солнца, но температура исходит от тела-массы планеты: наступает парниковый эффект – баня с высокой температурой в течение миллионов лет. В такой фазе пребывает в наше время Венера, середина которой (весна, как 21.03. на орбите Земли) пришлась на -186,2 мил.лет. Люди на Венере были в таких энергетических условиях, какие сейчас имеются на Земле, -1533 мил.л, но для фазы весны это соответствие приходится на -1746 мил.лет. Именно в этот момент они могли начать реализовывать свою программу переселения жизни, т.е. ген разных видов растений и животных, в том числе и человека. Теперь можно утверждать, что в основах религий есть большая доля истины: только в качестве бога выступает не всемогучая личность, а многие поколения людей на Венере, которые своим трудом смогли весь свой опыт перенести на Землю, положив начало жизни микроорганизмам с потенциалом их роста. Мы только приступили к познанию всех тонкостей макра и микромиров, чтобы и самим, научившись, суметь передать эстафету жизни на Марс, будущим поколениям растений и животных, когда на Земле энергетические условия сделают жизнь растений и животных физически невозможной. 10.02.2011г. Пивень Григорий Иванович.
Отредактировано 20.11.2011г. (в мил.л.)
Я привёл эту гипотезу математикам, считая, что и они имеют право знать историю развития человеческой мысли не за несколько тысяч лет, а за миллиарды лет, когда люди - носители Разума изучали, осмысливали и переносили с одной планеты на другую, по вертикали вверх, удаляясь от Солнца - кладбища планет,сохраняя живое и разумное в солнечной системе.Новые основы математики, которые предлагаю я,позволяют, облегчают понимание новых идей в астрономии, физике, химии, геологии и других областях, сторонах одной науки о Природе. 22.11.2011г.Пивень Григорий Иванович. <(smg 11)>.
Сообщество: Внедрение свободного ПО в школах РФ
Добро пожаловать в wiki-сообщество внедрения СПО в школах России! Это сообщество является логическим продолжением (или добавлением) сообщества внедрения Linux в России и ориентировано, в отличие от своего "родителя" в первую очередь на учителей-предметников и методистов. Здесь обсуждаются методические вопросы интеграции в учебный процесс информационных систем и средств основанных на "открытом коде".
Сообщество: Арсенал современного студента
Добро пожаловать в сообщество учащихся, которые своими руками формируют свое информационно-технологическое киберпространство и прочие составляющие персональной инфраструктуры, необходимой по жизни и в будущей профессиональной деятельности. Делясь своими идеями и опытом, вы помогаете другим быстрее состоятся и укрепить свои позиции в зарождающейся технотронной цивилизации.
Сообщество: Сетевые предметные сообщества проекта ИСО
Добро пожаловать в "предметные сообщества проекта ИСО". Мы создали это сообщество для тех, работает в проекте ИСО и кто хочет помочь в развитии сетевых сообществ учителей-предметников.
Сообщество: Дистанционные обучающие олимпиады по школьным предметам
Добро пожаловать в сообщество Дистанционные обучающие олимпиады по школьным предметам (ДОО по предмету). Мы создали это сообщество для тех, кто хочет участвовать в подобных олимпиадах.
Сообщество: Летописи путешествий
Добро пожаловать в сообщество Летописи путешествий. Мы создали это сообщество, чтобы объединить тех, кому нравится активный и познавательный туризм. Размещайте на страницах сообщества советы по туристической экипировке, путевые заметки и дневники, описание маршрутов, фотографии и многое другое. Особое внимание нам хотелось бы уделять теории и практике организации исследовательских экспедиций.
Волшебство Мещеры. Край поэтичной красоты лесов , озер и болот Мещера – уникальный уголок Средней России совсем недалеко от Москвы, поэтично воспетый Костантином Паустовским. Последний остаток "великого пояса хвойных лесов", тянувшихся некогда от Полесья до Урала. Золотая осень одела Мещеру в красочный наряд русской красавицы, окропив ароматом свежести и запахом грибов, со вкусом брусники. Совершим фотопоход из 61 фотографии в осень по Мещере, окунемся в мир красоты и позитива. Захватывающее путешествие по живописным местам с привалами и посиделками с песнями у ночного костра. Замечательный обед во время путешествия из грибного супа , чай из воды озера Кендур особенно вкусен и приятен.
А вечером расположившись дружной стайкой у костра , устроили концерт из бардовских песен. Песня в исполнении Веры Васильевой …
Сообщество: Красная книга
Как возможность реализации взаимного интереса может стать наполнение школьными командами статей в категории Красная книга с указанием особенностей обитания и охраны редких животных, птиц и растений в различных регионах России.
Сообщество: Школьный музей
Руководители и участники школьных музеев смогут сформировать активно действующее сетевое сообщество на основе коллективного создания и редактирования статей по интересующей их тематике.
Сообщество: Учимся с Intel
Участники программы Учимся с Intel
Сообщество: Физика с увлечением
Сообщество созданно, чтобы объединить учителей физики Ленинского района г. Красноярска с целью проведения между учениками школ района интерактивного турнира по физике.
Мы надеемся, что с течением времени в Летописи.ру появятся и другие разнообразные сообщества участников, связанных взаимным интересом.
Сообщество: Педагогические инициативы
Добро пожаловать в сообщество Педагогические инициативы. Поделимся опытом! (Участник:Кегноева Наталья)
Сообщество: Intel "Обучение для будущего"
Добро пожаловать в сообщество «Intel "Обучение для будущего"»
Сообщество: ИнфоВятка
Сообщество создано региональным центром дистанционного образования для объединения учителей Кировской области. Добро пожаловать!
Сообщества Блоггера
Коллективно обновляемый блог может быть использован для поддержки образовательного сообщества.
Сообщество: Сообщество педагогов Сахалина
Педагоги Сахалина осваивают интернет и социальные сервисы, участвуют в инновациях и готовы к инновационным преобразованиях. Мы здесь, потому, что хотим учиться и показать то, что умеем сами. Педагоги Невельского района Сахалинской области
Сообщество:Российско-американская программа Учителя-учителям LTMS
Сообщество: СоцОбраз (социальное образование)
Здесь объединяются усилия школьных психологов, социальных педагогов, специалистов дополнительного образования и классных руководителей в оказании помощи родителям школьников
Сообщество:Сообщество учителей работающих в модели 1-1 обучения
Для того, чтобы участники сообществ могли находить друг друга удобно помечать свои персональные странички, а так же странички удовлетворяющие интересу сообщества, категорией с названием сообщества. Например:
