Шахматы
Ша́хматы — настольная игра со специальными фигурами на 64-клеточной доске для двух соперников, сочетающая в себе элементы искусства, науки и спорта.
Конечной целью игры в шахматы является объявление противнику «мата», то есть достижение такой позиции, при которой король противника следующим ходом будет съеден. Естественно, промежуточными целями игроков в шахматы является истребление фигур противника. В этом смысле шахматы являются классической «zero sum game» – игрой, в которой если кто-то выигрывает, то кто-то обязательно должен проиграть. Понаблюдав за игрой в шахматы, нетрудно увидеть, что с каждым ходом на доске фигур (и, соответственно, вариантов продолжения игры) становится все меньше и меньше. В игре го количество камней на доске растет, но постоянно уменьшается количество свободных и никем не контролируемых полей.
Содержание |
Шахматные сообщества практики
Сообщество людей, играющих в шахматы может служить примером сообщества практики, у которого есть общий объект, помогающий думать или общий социальный объект. Профессиональные и любительские сообщества возникают и формируются вокруг определенных объектов. Например, вокруг шахматной доски и фигур формируется свой язык и своя экологическая система.
Описание игрового клуба
Помещение, в котором столы. На столах стоят доски с фигурами. Эти доски разного размера. На стене висит большая доска, к которой прикреплены фигуры.
Перечислим несколько локальных ситуаций, которые мы наблюдаем здесь и обозначим понятия, которые будут подвергнуты анализу.
Доска и фигуры
- Доска и фигуры - объект, помогающий думать
- Стол, доска с фигурами. Один человек передвигает фигуры. Рядом с доской может лежать тетрадь или книга. Человек думает при помощи доски и фигур.
- Объект, опосредующий общение
- За одним из столов два участника сидят друг на против друга за доской. Рядом с доской стоят часы. У каждого участника рядом лежит лист бумаги, на котором после хода он делает запись. Рядом с этими игроками никого нет и они не говорят между собой. Можно было бы сказать, что в процессе игры игроки не общаются друг с другом. А можно сказать, что общение игроков опосредовано общим социальным объектом, который опосредует их общение. Chess-mediated-communication - это объект или средство, которое является медиатором общения между людьми.
- Социальный объект
- За другим столом столпились две группы. Два игрока быстро перемещают фигуры по доске и нажимают на столбики часов. Никакой записи не ведется. Здесь доска с фигурами - социальный объект. Объект, помогающий устанавливать связи, объект, вокруг которого формируется сообщество.
- Виртуальный объект
- Стол, за которым игроки сидят без доски. Перед ними лежит журнал, в котором на языке игровой нотации указаны ходы. Участники представляют доску и происходящие на этой доске события.
Что происходит за доской
- Процесс взаимодействия и фигур, принадлежащих к различным лагеря. Постоянное противостояние и коэволюция.
Этапы мышления
Стандартное описание игровой ситуации:
- Неопределенная ситуация. Игрок рассматривает ситуацию на доске и
- Проблемная ситуация, понимание того, куда мы стремимся
- Выдвижение гипотезы или придумывание плана дальнейших действий
- Критическое обдумывание плана
- Практическая проверка
Язык
У нас есть язык для записи партий. Например, шахматная нотация – специальный язык обозначений, созданный для записей в шахматных бланках.
Представленная картина может быть связана с разными видами настольных игр - шахматы, шашки, го и т.д. Это может быть клуб или школа, в которой могут обучать играть в шахматы, шашки или го.
Что важно, и что мы попытаемся сделать - это выделить и показать на примере этого ограниченного окружающего мира концепцию педагогического дизайна совместной сетевой деятельности.
Экосистема сообщества людей, играющих в шахматы
Сообщество шахматистов - показательный пример сообщества людей, деятельность которых складывается вокруг определенных средств и объектов. Члены этого сообщества мыслят при помощи этих средств и объектов. Для них шахматы - объект, помогающий думать. Члены сообщества переносят приемы и навыки, сформированные внутри сообщества с использованием конкретных объектов из среды своей профессиональной или любительской деятельности
Эволюция в шахматной экосистеме
Тут может быть совсем неожиданная связь с темой эволюции - очевидно, что Ласкер находился под воздействием идей Дарвина - и в этом учебнике шахматной игры у Ласкера Стейниц как Дарвина предлагает принципы оценки и отбора. Интересно, что книга Ласкера Борьба вообще начинается с обсуждения теории Дарвина -
- Ласкер Э. Борьба / перевод. Гилярова И. Европа, 2007. 132 p.
Сообщество шахматистов, внутри которого постоянно создаются, анализируются, обсуждаются и оцениваются шахматные партии, является примером экосистемы, в которой происходит эволюция.
Ноосфера, Техносфера, Семиосфера, Эдукосфера - эти примеры остаются красивыми, но слабыми метафорами, если мы не сможем рассмотреть развитие более узких и конкретных экосистем. Пейперт в качестве примера рассматривает школу самбы, но это какой-то слишком экзотический пример. Мне кажется, что шахматное сообщество это - пример гораздо более близкий и понятный.
Что у нас есть?
- Среда - специальный окружающий мир, отделяющих данную экосистему от других. Как писал Дьюи - Объекты, в связи с которыми человек становится отличным от других, - вот его истинная окружающая среда. Так, астронома отличают от других людей его интерес к звездам и их положениям в пространстве. Из всего того, что его окружает, важнейший элемент его среды - телескоп. Точно так же мы легко можем обделить сообщество шахматистов
- Что представляет собой среда шахматной партии - это доска, на которой расположены фигуры и эти фигуры могут ходить по определенным правилам.
- У нас есть язык для записи шахматной партии. Этот язык устроен в соответствии с шахматными правилами и он позволяет записывать сценарий шахматной партии. Это буквально такой же сценарный язык, как и тот, который используется при записи кинофильмов или при записи учебных сценариев.
- Запись шахматной партии.
К эволюции
Рассмотреть концепцию дизайна вне виртуальной среды, начав с простых ситуаций
Стандартное представление шахматной игры, когда играли два противника
- Субъекты совместной деятельности - игроки
- Объект совместной деятельности - шахматная доска
- Результаты совместной деятельности
- Завершенная партия (результат - победа, поражение, ничья) - то, к чему стремились участники игры. Разрешение проблемной ситуации в свою пользу
- Запись сценария партии
- Обучение, воспитание мышления, изменение поведения - результат деятельности
Но, это пример, в котором событие шахматной партии рассматривается вне шахматной среды, вне экосистемы, которая объединяет множество субъектов, играющих в шахматы. Если же мы рассмотрим ситуацию в связи с другими объектами этой системы. И здесь интерес будет представлять не доска, а сценарий партии, которая разворачивалась на доске. Сценарий партии становится объектом анализа других участников сообщества.
Из сценариев партий извлекаются стандартные положения - дебюты, эндшпили, комбинации и общие позиционные принципы. Что означает эволюцию
- постепенное усложнение партий, постепенно усложнение сценариев, которые создаются за доской
- постепенное усложнение поведения игроков, воспитание их мышления
Отдельно обратить внимание на запись шахматной партии. Это то, сохраняется и накапливается внутри экологической системы. Нам тут же необходима схема происходящего. У нас есть сфера или среда шахматной доски, на которой происходят события. Эти события или ситуации рассматриваются игроки
Что является объектом для сообщества? - что является объектом для экологической системы - партия. Сыгранная партия, сценарий которой размещается в библиотеке и становится доступным всем членам сообщества - каждый может посмотреть как он устроен и произвести его анализ и может построить на нем дальнейшие действия. Т.е. мы имеем дело с экологической системой, которая развивается - да, множество сыгранных партий никуда не записывается и пропадает, но мы говорим о том, что у нас есть такой прототип, который мы можем использовать для создания и объяснения общей концепции совместной деятельности.
- Играй - Играется партия и партия записывается - создается шахматная партия
- Записывай и делись - Запись партии сохраняется. Некоторые части партии становятся общепринятыми и известными шаблонами. Примерами таких шаблонных общепринятых решений могут служить дебютные схемы, окончания, комбинации в середине игры. Любой желающий может взять партию, разобрать ее и попытаться понять как она устроена.
- Обсуждай. Вокруг записей партии существует сообщество игроков, которые анализируют, оценивают и обсуждают партии.
- Предлагай. Можно предлагать собственные варианты - эти варианты оцениваются непосредственно за доской и кроме того эти варианты оценивает и разбирает сообщество.
- Используй. Используй стандартные решения, используй сценарии, которые предложили другие участники.
Сообщество Скретч - можем ли мы заметить связь?
Влияние шахмат
Фигурам на шахматной доске зачастую приписывались чувства живых людей. Ласкер описывал эмоции, которые проявляют шахматные фигуры - "Слон улыбается".
- Ласкер Э. Учебник шахматной игры. Москва: Физкультура и туризм, 1937. 328 p.
Шахматные метафоры использовались для объяснений других явлений и структур. Так Де Соссюр объяснял на примере игры в шахматы объяснял функционирование языка.
- Соссюр Ф. де. Курс общей лингвистики / trans. Сухотин А. Екатеринбург: Издательство Уральского Университета, 1999. 432 p. [p. 90]
Булгаков прямо использует метафору эмоциональных шахмат на страницах своего романа Мастер и Маргарита.
Сцена, когда Воланд играет с Котом в шахматы, а фигуры живо реагируют на слова и жесты.
На доске тем временем происходило смятение. Совершенно расстроенный король в белой мантии топтался на клетке, в отчаянии подымая руки. Три белых пешки-ландскнехты с алебардами растерянно глядели на офицера, размахивающего шпагой и указывающего вперед, где в смежных клетках, белой и черной, виднелись черные всадники Воланда на двух горячих, роющих копытами клетки, конях. Маргариту чрезвычайно заинтересовало и поразило то, что шахматные фигурки были живые.
Цитата: Мастер и Маргарита
Сегодня в описании этой сцены уже нет в этом ничего удивительного и поразительного с технологической точки зрения. Положение фигур изначально определено. Аудио-команды передаются фигурам и исполняются. Эмоциональное состояния игроков так же считывается всякими энцифалографами и отражается на лицах фигур на доске. Сегодня Маргарита и не удивилась бы этой игре.
Современные Augmented tabletop games двигаются в этом направлении. Партнеры сидят за одним столом, видят друг друга и общаются между собой. Никаких мышек. Играем руками на поверхности. Наши кубики и фигурки с RFID (или инфракрансный свет или ультразвук) и как то с них считывается нужная информация - т.е. нужно, чтобы ридер идентифицировал фигуру и ее местоположение.
Чувствительный дисплей в горизонтальном положении и по нему перемещаются фигурки. А под этим прозрачным дисплеем игроки наблюдают картину расширения боя (это уже не Мастер и Маргарита, а скорее Алиса в стране чудес). Другой пример компьютерного расширения настольной игры это - KnightMage - пещеры и монстры. Игроки объединяют усилия против монстров.
Использование при обсуждении педагогических проблем
- http://ifets.ieee.org/russian/depository/v10_i2/html/3.htm Повседневная сетевая культура как решение классификационных задач - Патаракин, Ярмахов.
