Учебный проект "Моя будущая профессия - учитель физкультуры"
 |
Учебный проект
"Моя будущая профессия - учитель физкультуры".
Автор проекта
Птушко Наталья Николаевна, учитель физической культуры школы №99 города Омска
Творческое название
Моя будущая профессия - учитель физкультуры.
Краткая аннотация проекта
Физическим воспитанием детей школьного возраста призваны заниматься семья и педагогический коллектив школы. И все-таки особое место в этом воспитательном процессе отводится учителю физической культуры. Порой он является единственным человеком для большинства детей, способным на высоком профессиональном уровне помочь им в развитии двигательных кондиций, обеспечивающих подготовку к выбору будущей профессии.
Мой проект – обучающий. Он поможет молодому человеку понять, что значит, быть учителем физической культуры, какими качествами должен обладать тот, кто в будущем хотел бы стать учителем физической культуры или тренером. Участвуя в проекте, подросток сможет проверить себя в правильности выбора профессии, умению выходить из трудной ситуации, проявить свои организаторские способности.
Возраст учащихся
Ученики 7-11 классов
Учебные предметы
физическая культура
Основополагающий вопрос
Почему не все мечты сбываются?
Проблемные вопросы
- Почему хороший спортсмен не всегда становится хорошим тренером?
- Почему люди ошибаются в выборе профессии?
Учебные вопросы
- Что должен знать и уметь учитель физической культуры?
- Как проверить свою пригодность выбранной профессии?
- Каким должен быть урок физкультуры?
- Как правильно подобрать упражнения к уроку?
Основная цель
Содействовать повышению интереса к профессии «учитель физической культуры».
Дидактические цели
- формирование компетентности с сфере познавательной деятельности
- формирование критического мышления
- формирование навыков работы в команде
- приобретение навыков самостоятельной работы с большими объемами информации
- формирование умения увидеть проблему и наметить пути ее решения.
Методические задачи
- формирование мотивационной сферы для занятий физическими упражнениями
- обеспечение физического и психического саморазвития
- научить составлять конспекты уроков в соответствии поставленным задачам
- научить находить выход из трудной педагогической ситуации
- научить составлять комплексы физических упражнений на развитие различных групп мышц и умению их применять.
Самостоятельная работа учащихся
Решение педагогических ситуаций ([1])
Исследовательская работа "Движение - жизнь или что такое физкультура", оформленная в виде видео-фильма (8 минут), посмотреть которую можно в уменшенном размере и с потерей качества (3,1Мбайт)
Планы-конспекты уроков по физкультуре
- для учащихся 9 классов по теме:- «Обучение технике игры в футбол», авторы Домашов А.Ю. и Алеев Р.Р., ученики 11 класса школы 135 г.Омска.
- для учащихся 9 классов по теме:- «Обучение технике игры в волейбол», авторы Воронков Е.Р. и Лопин М.Д. , ученики 11 класса школы 135 г.Омска.
- для учащихся 8 класса - по волейболу, команда «Бланж» Сибирского Государственного Университета Физической Культуры и Спорта.
- План-конспект :Тема - «Гимнастика», авторы команда «Быстрее! Выше! Сильнее!» школы 141 города Омска.
- - для учащихся 1х классов. Маслёнкина Маша школа № 42 г.Омск.
- - для учащихся 5-х классов. команда «Максимум», 5 класса школы 55 г.Омска.
- - для учащихся 6 класса, автор команда «Олимпик» школы 99 г.Омска.
- для 8-х классов по теме «Спортивные игры (баскетбол)», автор Ковальчук Александра,ученика 10 класса гимназии № 10 г.Минска (хhttp://s99-omsk.narod.ru/profi/uroc/9.doc - 1 урок], - 2 урок).
- - для учащихся 5-х классов, команда «Орлята», 5 класса школы 55 г.Омска.
- - для девушек 10х классов, Медведева Ирина, школы № 1 город Оханск.
Эссе История успеха моих учеников
Ключевые слова
Профессия, педагогическая ситуация, визитка, команда, конспект, физическая культура, упражнения, зарядка, комплекс, дети, школьники, правила, игры, практика, специальные группы, организм школьника, двигательная активность, критерии оценки, спорт и т.д.
Компетентности
- В сфере самостоятельной и коллективной деятельности
- Специальная компетентность- владею собственно- профессиональной деятельностью на высоком профессиональном уровне, способна проектировать свое дальнейшее профессиональное развитие.
- Социальная - владею совместной профессиональной деятельностью, сотрудничаю с Сибирским Государственным Университетом Физической Культуры и Спорта, владею приемами профессионального общения, ответственна за результаты своего труда.
- Личностная - владею способами личностного самовыражения и саморазвития средствами противостояния профессиональным диформациям личности.
- Индивидуальная - владею способами самореализации и развития индивидуальности в рамках профессии,занимаюсь самообразованием.
