Участник:Камалова Гульназ
Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Файл:Kamalova_mamad.jpg|center|150 px]] | [[Файл:Kamalova_mamad.jpg|center|150 px]] | ||
− | + | '''ФИО:''' Камалова Гульназ Хасановна | |
+ | |||
+ | '''ДАТА РОЖЕНИЯ:''' 28.02.1970г. | ||
+ | |||
+ | '''ДОЛЖНОСТЬ:''' классный руководитель 9 А класса | ||
+ | |||
+ | '''ОБРАЗОВАНИЕ:''' Высшее, ЕГПИ, 1992г. | ||
+ | |||
+ | '''СПЕЦИАЛЬНОСТЬ:''' учитель татарского языка и литературы | ||
+ | |||
+ | '''СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ/АДМИНИСТРАТИВНЫЙ:''' 20 | ||
+ | |||
+ | '''КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ:''' ИПКРО, 2009г. | ||
+ | |||
+ | '''КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ:''' 1 кв. категория, 2010г. | ||
+ | |||
+ | '''НАГРАДЫ:''' Грамота РОО, 2011г. , 2012г. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитательная ПРОБЛЕМА: ''' | ||
+ | |||
+ | “Укучылар белән, үземдә булган бөтен көчне биреп эшләргә:алар турында кайгырта белергә, яратырга, үстерә белергә, бала хезмәте белән сөенә һәм һәрвакыт бергә булырга тырышырга”. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитательные цели:''' укучыларга уңай шартлар һәм коллективта тиешле психологик халәт булдыру, педагогларның ( фән укытучыларының, тәрбиячеләрнең, түгәрәк җитәкчеләренең һ.б. ), ата – аналарның, бала шәхесе үсешенә тәэсир итә торган башка өлкәннәрнең тырышлыгын тиешле эшкә юнәлтү, көйләү. | ||
+ | |||
+ | '''Воспитательные задачи:''' | ||
+ | #Һәр баланы шәхес итеп тәрбияләргә ярдәм итә торган класс коллективын туплау. | ||
+ | #Балаларны төрле коммуникатив эшләргә тарта торган күмәк һәм шәхси эшчәнлекне оештыру. Бу эшкә барлык тәрбия учрежденияләре вәкилләрен тарту. | ||
+ | #Укучыларның сәләтен тулысынча ачыкларга һәм үстерергә ярдәм итә торган шәхси үсешне көйләү ( коррекцияләү ). | ||
− | |||
[[Категория:Учитель]] | [[Категория:Учитель]] |
Текущая версия на 13:58, 21 ноября 2012
ФИО: Камалова Гульназ Хасановна
ДАТА РОЖЕНИЯ: 28.02.1970г.
ДОЛЖНОСТЬ: классный руководитель 9 А класса
ОБРАЗОВАНИЕ: Высшее, ЕГПИ, 1992г.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ: учитель татарского языка и литературы
СТАЖ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ/АДМИНИСТРАТИВНЫЙ: 20
КУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ: ИПКРО, 2009г.
КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ: 1 кв. категория, 2010г.
НАГРАДЫ: Грамота РОО, 2011г. , 2012г.
Воспитательная ПРОБЛЕМА:
“Укучылар белән, үземдә булган бөтен көчне биреп эшләргә:алар турында кайгырта белергә, яратырга, үстерә белергә, бала хезмәте белән сөенә һәм һәрвакыт бергә булырга тырышырга”.
Воспитательные цели: укучыларга уңай шартлар һәм коллективта тиешле психологик халәт булдыру, педагогларның ( фән укытучыларының, тәрбиячеләрнең, түгәрәк җитәкчеләренең һ.б. ), ата – аналарның, бала шәхесе үсешенә тәэсир итә торган башка өлкәннәрнең тырышлыгын тиешле эшкә юнәлтү, көйләү.
Воспитательные задачи:
- Һәр баланы шәхес итеп тәрбияләргә ярдәм итә торган класс коллективын туплау.
- Балаларны төрле коммуникатив эшләргә тарта торган күмәк һәм шәхси эшчәнлекне оештыру. Бу эшкә барлык тәрбия учрежденияләре вәкилләрен тарту.
- Укучыларның сәләтен тулысынча ачыкларга һәм үстерергә ярдәм итә торган шәхси үсешне көйләү ( коррекцияләү ).