Урок Табулирование функций и систем уравнений
(→Используемые ресурсы) |
(→'''Социальные сервисы''') |
||
| Строка 144: | Строка 144: | ||
сервисы для ведения блогов: | сервисы для ведения блогов: | ||
| − | ''англоязычные'' | + | :''англоязычные'' |
| − | Livejournal (http://www.livejournal.com ), | + | ::Livejournal (http://www.livejournal.com ), |
| − | Blogger (http://www.blogger.com ), | + | ::Blogger (http://www.blogger.com ), |
| − | Typepad (http://www.typepad.com ), | + | ::Typepad (http://www.typepad.com ), |
| − | MSN Spaces (http://www.spaces.msn.com ), | + | ::MSN Spaces (http://www.spaces.msn.com ), |
| − | ''русскоязычные'' | + | :''русскоязычные'' |
| − | LJ.Rossia.org (http://www.lj.rossia.org ), | + | ::LJ.Rossia.org (http://www.lj.rossia.org ), |
| − | Diary (http://www.diary.ru ), | + | ::Diary (http://www.diary.ru ), |
| − | Liveinternet (http://www.liveinternet,ru ), | + | ::Liveinternet (http://www.liveinternet,ru ), |
| − | Блоги@Mail,ru (http://www.blogs.mail.ru ), | + | ::Блоги@Mail,ru (http://www.blogs.mail.ru ), |
| − | Рамблер планета (http://www.planeta.rambler.ru ) | + | ::Рамблер планета (http://www.planeta.rambler.ru ) |
== Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися == | == Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися == | ||
Версия 00:01, 14 декабря 2007
Содержание |
Название темы урока
Использование социальных сервисов при ДО («Математика и информатика» для непрофильных специальностей)» на примере урока «Табулирование функций и систем уравнений»
Предмет
Математика и информатика
ФИО автора
Автор Матвеева Юлия Валерьевна
Область Свердловская
Город Нижний Тагил
Место работы: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия
Цель урока
Научить решать уравнения и системы уравнений с использованием стандартных функций и построить их графики.
Задачи урока
- продемонстрировать возможности применения знаний и умений, полученных в процессе изучения дисциплины «Математика и информатика», в дальнейшем обучении и будущей педагогической деятельности;
- ознакомить с аппаратным и программным обеспечением современных персональных компьютеров;
- сформировать конкретные практические умения обработки информации с помощью современных программных средств, использования компьютерных технологий в решении профессиональных задач и в образовательном процессе;
- сформировать математическую и информационную культуру у студентов.
Для учеников
Образовательная:
- познакомить учащихся с особенностями ввода функций и систем уравнений в ЭТ, типами встроенных функций, понятие функция ЭТ,
- развить познавательные и исследовательские способности.
Воспитательная:
- воспитание внимательности, повышение интереса к предмету.
Развивающая:
- развитие у учащихся познавательной активности, логического мышления, способности к анализу и сопоставлению.
Форма урока
Изучение данной темы целесообразно будет проводить в форме: практических и лабораторных работ. Основным методом изучения данной темы является объяснительно-иллюстративный, метод связанный с усвоением готовых знаний по теме, которые сообщаются учителем и затем воспроизводятся учащимися. Им соответствуют рассказ, объяснение, лекция, демонстрация, работа с учебником, компьютером и др. Средствами таких методов служат технические средства обучения и соответствующие материальные носители информации (презентации, эл. учебники, таблицы на Google Docs).
С другой стороны, при использовании ЭТ в качестве инструмента деятельности учащихся снижается роль репродуктивных методов обучения, их заменяют проблемно-поисковые, призванные развивать творческую и познавательную активность учащихся. При использовании ЭТ в комплексе с учебным пособием проблемно-поисковые методы включают следующие приемы:
- 1. Формулирование задач в виде нечетко сформулированного условия. В таких задачах конкретные данные подбирают сами учащиеся. Например, учащимся предлагается задача: провести инвентаризацию класса. Здесь необходим сбор данных, их систематизация и обобщение.
- 2. Решение задач из раздела программирования с помощью электронных таблиц. Такие задачи удовлетворяют требованиям проблемной ситуации:
- а) представляют познавательную трудность для учащихся;
- б) опираются на прежний опыт и знания учащихся по принципу апперцепции, поскольку обучение программированию (или формирование алгоритмического стиля мышления) предшествует работе с ЭТ.
Оборудование для урока
Программное обеспечение:
- Microsoft Excel,
- Интернет-браузеры Internet Explorer, Opera, Netscape Navigator и др.,
- социальные сервисы: bobrdobr.ru, блоги.
Оборудование:
- компьютерный класс с выходом в Интернет,
- мультимедийный проектор,
- цифровой фотоаппарат,
- интерактивная доска.
Ход урока
Межпредметные связи
Используемые ресурсы
- Быховский Я.С., Коровко А.В., Патаракин Е.Д. Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию. М: Интуит.ру, 2007.
- Патаракин Е.Д. Социальные сервисы Веб 2.0 в помощь учителю. – М.: Интуит.ру, 2006.
- Бешенков С.А., Ракитина Е.А. Моделирование и формализация: методическое пособие. М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.
- Бубнов В.А., Карпушкин Н.А., Овсянников В.М., Скрыпник Н.Н Практические занятия по информатике: Практикум по дисциплине «Математика и информатика». И.: Информатика и образование, 1999.
- Москвитин А.А. Задачный подход в информатике. Новосибирск: НГУ., 2003.
- Ракитина Е.А., Бешенков С.А., Галыгина И.В., Галыгина Л.Е., Милохина Л.В. Сборник типовых задач по информатике. М.: Информатика и образование, 2005.
- Басова Л.Л. Информатика: Учебник для VII класса. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Ресурсы Интернет
Социальные сервисы
фотосервисы – http://flickr.com,
сервис для хранения презентаций – http://www.slideshare.net
- публикаций – http://www.del.icio.us
- текстового файла – http://www.scribd.com
- закладок: http://www.bobrdobr.ru
видеосервисы – http://youtube.com
аудиосервисы – http://www.podomatic.com
фотосервисы – http://flickr.com
социальные геосервисы – http://maps.google.com
социальнst поисковst машинs – http://flexum.ru, Swiki, Rolyo
сервисы для ведения блогов:
- англоязычные
- Livejournal (http://www.livejournal.com ),
- Blogger (http://www.blogger.com ),
- Typepad (http://www.typepad.com ),
- MSN Spaces (http://www.spaces.msn.com ),
- русскоязычные
- LJ.Rossia.org (http://www.lj.rossia.org ),
- Diary (http://www.diary.ru ),
- Liveinternet (http://www.liveinternet,ru ),
- Блоги@Mail,ru (http://www.blogs.mail.ru ),
- Рамблер планета (http://www.planeta.rambler.ru )
