Сообщество Сделай себя сам

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
м (Правки Пивень Григорий (обсуждение) откачены к версии [[User:Ширяева Валентина|Ширяева )
(Этап №1. Как это есть?)
Строка 18: Строка 18:
 
# Убрать бесконечное зазубривание. Очень много профессоров работают по схеме зачитывания лекция с листа, выдачи списков книг. Студенты все это зубрят, сдают экзамены, а затем забывают через два месяца. Усвоение теоретических знаний на практике - самый эффективный вариант. Вы же не учитесь ездить на велосипеде, изучая теорию. Конечно, это действует не для всех предметов. Но, все же, пора внести адекватные практические курсы, а таеоретическую информацию выкладывать в интернет. Чтобы доступ был всегда, в любое время.
 
# Убрать бесконечное зазубривание. Очень много профессоров работают по схеме зачитывания лекция с листа, выдачи списков книг. Студенты все это зубрят, сдают экзамены, а затем забывают через два месяца. Усвоение теоретических знаний на практике - самый эффективный вариант. Вы же не учитесь ездить на велосипеде, изучая теорию. Конечно, это действует не для всех предметов. Но, все же, пора внести адекватные практические курсы, а таеоретическую информацию выкладывать в интернет. Чтобы доступ был всегда, в любое время.
 
Валентина Ширяева, аспирант.
 
Валентина Ширяева, аспирант.
 +
«Новые основы математики» -2 (продолжение).
 +
На стр. 11 а) работы «Как «учёные» воюют с энтузиастами» от 20.07.1985 г. я писал: « Из этого открытия следует, что умножение вида (+а) х  (+а), или 
 +
(-а) х  (-а) или (+а) х  (-а) теоретически и практически бессмысленны». Здесь я допустил ошибку, ибо 
 +
числа (+а),  (-а), (а+) и (а-) являются естественными, или натуральными, которые отражают векторы в системе координат и отражают место расположения площадей, а при умножении 3-х натуральных чисел-векторов получают объёмы, но умножение 4-х и более натуральных чисел не имеет в природе своей реальности, что и делает эти действия бесполезными.
 +
Векторы (+1) – вправо от  , где знак + расположен над 0) и  (-1) – влево от  , где знак – расположен над 0)  взаимно удаляются, разбегаются от нулевой линии раздела, т.е. в пространстве от 0 градусов до 180 градусов, где поперечные векторы соединяются верхней или нижней синусоидой.
 +
Здесь я продолжаю изложение из работы «Новая  математическая картина мира» от 26.05.1970г.
 +
Подробнее читайте о новых научных гипотезах на моей странице в интернете: "1000 gipotez.ucoz.ru",  на странице pivengrigori в ЖЖ (Живом Журнале), в livejournal и в книгах под общим названием «1000 гипотез пришли сменить устаревшие».  28.2.2012г Пивень Григорий.
  
 
== Этап №2. Как нужно? ==
 
== Этап №2. Как нужно? ==

Версия 12:11, 3 марта 2012

Добро пожаловать в сообщество «Сделай себя сам!»
Здесь ты можешь регулировать, как нужно тебя обучать, и со временем это воплотится в жизнь.


Вас приветствует «Викиверситет»! Спросите себя: «А нас спрашивают, как нас нужно учить?» Мы открываем здесь свое "представительство" (как место, виртуальную площадку по взаимодействию с проектом Викиверситет), чтобы знать, как современный ученик или студент видит своё образование. Мы хотим учить вас не тому, что надо по государственным стандартам, а тому, что нужно именно вам. Мы уверены, вы сами лучше учителей знаете, что вам пригодится в жизни. Но проблема в том, что мы этого не знаем. Помогите нам узнать, какое образование вам нужно!

Мы предлагаем вам пройти два этапа:

  1. рассказать, в каком классе ты учишься, какие предметы изучаешь, на каких темах учителя делают упор, как ты вообще видишь принципы обучения в своей школе;
  2. рассказать, есть ли у тебя цель к которой ты стремишься в профессиональном плане, как ты думаешь, какие знания тебе пригодятся в жизни, в каких предметах или темах занятий ты нуждаешься, как вообще идеальная школа должна строить обучение.

Этап №1. Как это есть?

ставьте # и отвечайте, не забудьте подписаться

  1. отвечает самый смелый :) ...
  2. Убрать бесконечное зазубривание. Очень много профессоров работают по схеме зачитывания лекция с листа, выдачи списков книг. Студенты все это зубрят, сдают экзамены, а затем забывают через два месяца. Усвоение теоретических знаний на практике - самый эффективный вариант. Вы же не учитесь ездить на велосипеде, изучая теорию. Конечно, это действует не для всех предметов. Но, все же, пора внести адекватные практические курсы, а таеоретическую информацию выкладывать в интернет. Чтобы доступ был всегда, в любое время.

Валентина Ширяева, аспирант. «Новые основы математики» -2 (продолжение).

На стр. 11 а) работы «Как «учёные» воюют с энтузиастами» от 20.07.1985 г. я писал: « Из этого открытия следует, что умножение вида (+а) х  (+а), или  

(-а) х (-а) или (+а) х (-а) теоретически и практически бессмысленны». Здесь я допустил ошибку, ибо числа (+а), (-а), (а+) и (а-) являются естественными, или натуральными, которые отражают векторы в системе координат и отражают место расположения площадей, а при умножении 3-х натуральных чисел-векторов получают объёмы, но умножение 4-х и более натуральных чисел не имеет в природе своей реальности, что и делает эти действия бесполезными.

Векторы (+1) – вправо от  , где знак + расположен над 0) и  (-1) – влево от  , где знак – расположен над 0)  взаимно удаляются, разбегаются от нулевой линии раздела, т.е. в пространстве от 0 градусов до 180 градусов, где поперечные векторы соединяются верхней или нижней синусоидой.

Здесь я продолжаю изложение из работы «Новая математическая картина мира» от 26.05.1970г. Подробнее читайте о новых научных гипотезах на моей странице в интернете: "1000 gipotez.ucoz.ru", на странице pivengrigori в ЖЖ (Живом Журнале), в livejournal и в книгах под общим названием «1000 гипотез пришли сменить устаревшие». 28.2.2012г Пивень Григорий.

Этап №2. Как нужно?

ставьте # и отвечайте, не забудьте подписаться

  1. отвечает самый смелый :) ...
Персональные инструменты
Инструменты