Возрастная категория 13
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Список всех страниц, содержащих свойство «Возрастная категория» со значением «13».
Так как количество точных результатов невелико, также показаны страницы, содержащие близкие значения данного свойства.
- Actively seek performance feedback from people + (13)
- AgentCubes + (13)
- Agentsheets + (13)
- Alice + (13)
- Articulate personal learning goals, select and manage appropriate technologies to achieve them + (13)
- Break problems into component parts, identify key pieces and use that information to problem solve + (13)
- Communicate complex ideas clearly using various digital tools + (13)
- Create original works or responsibly repurpose other digital resources into new creative works + (13)
- Demonstrate an ability to persevere and handle greater ambiguity as they work to solve open-ended problems + (13)
- Demonstrate an understanding of how automation works + (13)
- Demonstrate an understanding of what personal data is and how to keep it private and secure + (13)
- Demonstrate and advocate for an understanding of intellectual property with both print and digital media + (13)
- Demonstrate and advocate for positive, safe, legal and ethical habits + (13)
- Determine their role on a team to meet goals, based on their knowledge of technology and content + (13)
- Engage in a design process and employ it to generate ideas + (13)
- Engage in a design process to develop, test and revise prototypes + (13)
- Explore real-world issues and problems and actively pursue an understanding of them and solutions for them + (13)
- Find or organize data and use technology to analyze and represent it to solve problems and make decisions + (13)
- Gamefroot + (13)
- Globaloria + (13)
- HyperCard + (13)
- Identify and develop online networks within school policy + (13)
- Kumir + (13)
- Locate and collect resources from a variety of sources and organize assets into collections + (13)
- Looking Glass + (13)
- Mama + (13)
- Manage their digital identities and reputations within school policy + (13)
- NetLogo + (13)
- NetsBlox + (13)
- Pascal + (13)
- Practice and demonstrate the ability to evaluate resources + (13)
- Practice defining problems to solve by computing for data analysis, modeling or algorithmic thinking + (13)
- Practice the ability to effectively use research strategies + (13)
- Present content designed for specific audiences + (13)
- Prolog + (13)
- Scratch/HowTo/Hackathon/Manual + (13)
- Select and use digital tools to support a design process + (13)
- Select appropriate platforms and tools to create, share and communicate their work + (13)
- Select collaborative technologies and use them to work with others + (13)
- Squeak + (13)
- Transfer their knowledge and skills to learn how to use new technologies + (13)
- UbiCase + (13)
- UbiCase/Scratch квест по Старой Пустыни + (13)
- UbiCase/Анимационный проект «Русская выхухоль» + (13)
- UbiPlace + (13)
- Use collaborative technologies to connect with others, including peers, experts and community members, to learn about issues and problems + (13)
- Use digital tools to interact with others to develop a richer understanding of different perspectives + (13)
- Кейс: ИКТ на уроках физической культуры с использованием BYOD + (13)
- Критическое мышление + (13)
- Хакатон/Пишем музыку в Scratch + (13)
- Хакатон/Сочиняем сказки + (13)
- Demonstrate an understanding of what personal data is and how to keep it private and secure + (12)
- Оперировать понятиями, связанными с передачей данных + (14)
- Диаграмма + (14)
- Communicate complex ideas clearly using various digital tools + (12)
- Demonstrate and advocate for positive, safe, legal and ethical habits + (12)
- Описывать размер двоичных текстов + (14)
- Информация + (14)
- Select appropriate platforms and tools to create, share and communicate their work + (12)
- Transfer their knowledge and skills to learn how to use new technologies + (12)
- Классифицировать средства ИКТ в соответствии с кругом выполняемых задач + (14)
- NetsBlox + (10)
- Break problems into component parts, identify key pieces and use that information to problem solve + (12)
- Identify and develop online networks within school policy + (12)
- Различать виды информации по способам ее восприятия человеком и по способам ее представления на материальных носителях + (14)
- Snap! + (14)
- Practice defining problems to solve by computing for data analysis, modeling or algorithmic thinking + (12)
- GP + (14)
- Умения соблюдать нормы информационной этики и права + (14)
- Mama +
- Engage in a design process to develop, test and revise prototypes + (12)
- Хакатон/Исполнитель Черепашка + (14)
- Transforming an email into a succinct presentation to meet an audience's needs + (14)
- Looking Glass + (12)
- Engage in a design process and employ it to generate ideas + (12)
- UGC + (14)
- Select collaborative technologies and use them to work with others + (12)
- Agentsheets +
- Locate and collect resources from a variety of sources and organize assets into collections + (12)
- Техносфера + (14)
- Use collaborative technologies to connect with others, including peers, experts and community members, to learn about issues and problems + (12)
- Сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов + (14)
- Practice the ability to effectively use research strategies + (12)
- Таблица + (14)
- Present content designed for specific audiences + (12)
- Demonstrate and advocate for an understanding of intellectual property with both print and digital media + (12)
- Кодировать и декодировать тексты по заданной кодовой таблице + (14)
- Модель + (14)
- Create original works or responsibly repurpose other digital resources into new creative works + (12)
- Manage their digital identities and reputations within school policy + (12)
- Знает о назначении основных компонентов компьютера + (14)
- Prolog +
- Demonstrate an understanding of how automation works + (12)
- Actively seek performance feedback from people + (12)
- Различать содержание основных понятий предмета информатика + (14)
- Kumir + (11)
- Find or organize data and use technology to analyze and represent it to solve problems and make decisions + (12)
- Articulate personal learning goals, select and manage appropriate technologies to achieve them + (12)
- Овладение средствами и формами графического отображения объектов или процессов + (14)
- Squeak + (11)
- Demonstrate an ability to persevere and handle greater ambiguity as they work to solve open-ended problems + (12)
- Кейс: Проект Гений места + (14)
- Составить и записать алгоритм для конкретного исполнителя + (14)
- NetLogo + (12)
- Select and use digital tools to support a design process + (12)
- Хакатон/Пишем музыку в Scratch +
- Creating a data display to clarify the relationship between academic and economic variables + (14)
- Gamefroot +
- Explore real-world issues and problems and actively pursue an understanding of them and solutions for them + (12)
- Alice + (12)
- Determine their role on a team to meet goals, based on their knowledge of technology and content + (12)
- Способность параллельного выполнения двух или более видов деятельности + (14)
- AgentCubes + (10)
- Practice and demonstrate the ability to evaluate resources + (12)
- Вероятностная модель + (14)
- Use digital tools to interact with others to develop a richer understanding of different perspectives + (12)
- Способность быстро разбираться, комбинировать и организовывать информацию в значимые модели + (15)
- UbiPlace + (12)
- UbiCase/Историко-литературная экспедиция на Бородинское поле + (15)
- Кейс: Проект Цифровой экологический лагерь Человек и Природа + (15)
- Сюррелизм + (15)
- Способность запоминать информацию + (15)
- Общение с людьми вне организации, представление информации для клиентов, общественности, правительства и других внешних источников + (15)
- UbiCase + (12)
- Кейс: ИКТ на уроках физической культуры с использованием BYOD +
- Проектное обучение с Alice + (15)
- Навыки сотрудничества со сверстниками + (16)
- Умеет использовать средства информационных и коммуникационных технологий + (16)
- Умеет проведить эксперименты и статистическую обработки данных + (16)
- R (язык программирования) + (16)
- Умеет работать с библиотеками программ + (16)
- Умеет строить математические объекты информатики + (16)
- Владение элементарными навыками формализации прикладной задачи + (16)
- Компиляция, кодирования, классификации, расчета, табулирование, аудита или проверки информации или данных + (16)
- Навык самостоятельной информационно-познавательной деятельности + (16)
- Умеет работать с геоинформационными системами + (16)
- Знает базовых принципов организации и функционирования компьютерных сетей + (16)
- Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий + (16)
- Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности + (16)
- Готовность и способность к образованию + (16)
- UbiCase/Тропа Батыя + (16)
- Представляет базовые типы и структуры данных + (16)
- Smalltalk + (16)
- Умеет интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов + (16)
- Знает нормы информационной этики и права + (16)
- Знает о о кодировании и декодировании данных + (16)
- Владение универсальным языком программирования высокого уровня + (16)
- Энциклопедия вычислительного мышления + (5)
- Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности + (16)
- Владение навыками познавательной рефлексии + (16)
- Умеет документировать программы + (16)
- Умеет самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность + (16)
- Algol + (16)
- Логическое мышление + (17)
- Знание основных алгоритмов обработки числовой и текстовой информации + (17)
- Сбор и обработка информации, используемой в профессиональной деятельности + (17)
- Знание алгоритмов поиска и сортировки + (17)
- Perl + (17)
- Gnuplot + (18)
- JavaScript + (25)
- Управление подчиненными, включая установление стандартов деятельности и мониторинг производительности + (25)
- Обеспечение личной помощи, медицинской помощь, эмоциональной поддержки, или другой личной помощи другим людям. + (25)
- Как часто существуют конфликтные ситуации? + (25)
- Выявление потребностей в развитии других людей + (25)
- Знание принципов и процедур набора персонала + (25)
- Scratch/HowTo/Hackathon/Manual + (25)
- Ccna + (25)
- PHP + (25)
- Умение правильно выбрать математические методы и формулы для решения проблемы + (25)
- Непосредственная работа с людьми + (25)
- Знания о человеческом поведении и деятельности + (25)
- Анализ информации и выбора наилучшего решения + (25)
- Java + (25)
- Хакатон/Путешествие в Сомовку + (25)