Проект Бумеранг, лети и возвращайся/Исследование Текстовые редакторы
(→Аннотация) |
|||
| (не показаны 30 промежуточных версий 4 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
== Тема исследования == | == Тема исследования == | ||
| − | '''Текстовые редакторы''' | + | '''Текстовые редакторы на примере Microsoft Word''' |
[[Проект Бумеранг, лети и возвращайся]] | [[Проект Бумеранг, лети и возвращайся]] | ||
== Аннотация == | == Аннотация == | ||
| − | 1. | + | 1.Проект создан для учащихся школ в качестве дополнительного материала в изучении данной темы; |
2.Проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках информатики; | 2.Проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках информатики; | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Творческое название == | == Творческое название == | ||
| − | + | '''"Путешествие по клавишам..."''' | |
== Эпиграф == | == Эпиграф == | ||
| − | + | '''"Машина должна работать, а человек думать..."''' | |
== Проблема == | == Проблема == | ||
| − | + | Наш учебник информатики содержит не достаточно нужной информации,поэтому мы решили выложить найденный нами материал на сайт. К тому же найденная информация объмней и интересней чем в учебном пособии. | |
== Объект исследования == | == Объект исследования == | ||
| − | + | Текстовый редактор Microsoft Office Word. | |
== Предмет исследования == | == Предмет исследования == | ||
| − | + | Мы решили изучить дополнительные возможности текстового редактора, которые, как правило, не изучаются в школе. | |
== Цель исследования == | == Цель исследования == | ||
| − | + | Более углубленно изучить возсможности текстового редактора Microsoft Office Word, его применение. | |
== Задачи исследования == | == Задачи исследования == | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
== Гипотеза == | == Гипотеза == | ||
| − | + | Если вы решили ознакомиться с текстовым редактором Microsoft Word, то следует изучить его основы. | |
== Методы исследовательской деятельности == | == Методы исследовательской деятельности == | ||
| − | Методы исследовательской деятельности(чтение и анализ информации по данной теме, наблюдение, эксперимент, анкетирование и анализ анкет и т.д.) | + | Методы исследовательской деятельности (чтение и анализ информации по данной теме, наблюдение, эксперимент, анкетирование и анализ анкет и т.д.) |
| − | + | При изучении и подборе нужного материала мы читали и анализировали информацию по данной теме, выделяли самое главное и интересное, опираясь на доступность полезность найденного материала. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | == Представление результатов исследования == | ||
== Ход исследования == | == Ход исследования == | ||
| − | + | Обработка, анализ и систематизация материалов по теме исследования. Анализ результатов исследования. Вся полученная информация по проведенному исследованию. Способы оформления результатов исследования. Форма представления полученной информации, адрес размещения, гиперссылки | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== ''Для обработки текстовой информации на компьютере используются текстовые редакторы. Текстовые редакторы позволяют создавать, редактировать, форматировать, сохранять и распечатывать документы. == | == ''Для обработки текстовой информации на компьютере используются текстовые редакторы. Текстовые редакторы позволяют создавать, редактировать, форматировать, сохранять и распечатывать документы. == | ||
'' | '' | ||
| − | + | Блокнот | |
| − | + | Microsoft WordPad | |
| − | + | Microsoft Word | |
| − | + | StarOffice Writer | |
| + | |||
| + | Adobe PageMaker | ||
Microsoft Office Publisher | Microsoft Office Publisher | ||
| + | Microsoft FrontPage | ||
| − | + | '''Текстовые редакторы''' — это программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и печати документов. Современный документ может содержать, кроме текста, и другие объекты (таблицы, диаграммы, рисунки и т. д.). | |
| − | + | ||
| − | + | '''Текстовые редакторы могут обеспечивать выполнение разнообразных функций, а именно:''' | |
| − | + | *редактирование текста; | |
| − | + | *форматирование текста; | |
| − | + | *использование различных символов; | |
| − | + | *копирование и перенос части текста с одного места на другое или из одного документа в другой; | |
| − | + | *контекстный поиск и замена частей текста; | |
| − | + | *задание произвольных межстрочных промежутков; | |
| − | + | *автоматический перенос слов на новую строку; | |
| − | + | *автоматическая нумерацию страниц; | |
| − | + | *обработка и нумерация сносок; | |
| − | + | *выравнивание краев абзаца; | |
| − | + | *создание таблиц и построение диаграмм; | |
| − | + | *проверка правописания слов и подбор синонимов; | |
| − | + | *построение оглавлений и предметных указателей; | |
| + | *распечатка подготовленного текста на принтере в нужном числе экземпляров и т.п. | ||
| − | + | ''' Редактирование''' — преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | '''Форматирование''' — это оформление текста. Кроме текстовых символов форматированный текст содержит специальные невидимые коды, которые сообщают программе, как надо его отображать на экране и печатать на принтере: какой шрифт использовать, каким должно быть начертание и размер символов, как оформляются абзацы и заголовки. Форматированные и неформатированные тексты несколько различаются по своей природе. Это различие надо понимать. Microsoft Word очень мощный текстовый редактор. По его изучению есть толстые и умные книги. Но, по моему мнению, зная 20 процентов его возможностей (а, может быть, и 10), можно спокойно работать с этой программой. | |
| + | |||
| + | '''1.Как зайти в программу Word. Создание новых документов''' | ||
| + | Из этой лекции вы узнаете, как настраивать окно редактора Word и устанавливать правильный масштаб документа, научитесь различать два основных режима работы Word’a и познакомитесь с непечатаемыми символами. Все это делается легко и просто, если применять правило Внешнего вида. Кроме того, вы узнаете, что для создания нового документа не стоит каждый раз закрывать предыдущий, надо просто "заправить чистый лист" в "пишущую машинку" – Word. При этом все документы оказываются у вас "под рукой", и называется это "многооконным интерфейсом". | ||
| + | '''2.Как открыть уже существующий документ Word. Перемещение по документу и выделение фрагментов текста''' | ||
| + | Эта лекция познакомит вас с еще одним способом открытия ранее созданного документа, если вы уже находитесь в окне редактора Word. Вы также научитесь открывать одновременно несколько документов; просматривать содержимое документа, а потом принимать решение, открывать его или нет; узнаете, как рационально перемещаться по тексту документа; перестанете выделять фрагменты текста протаскиванием мыши по тексту; при этом вы поймете, когда удобнее использовать для выделения мышь, а когда – клавиатуру. | ||
| + | |||
| + | '''3.Режим просмотра документа. Редактирование текста''' | ||
| + | Эта лекция познакомит вас с двумя режимами ввода текста и его редактированием. Научит "спасаться", если допущена ошибка; вносить изменения в текст в режиме предварительного просмотра документа, если замечена опечатка или ошибка. Вы также научитесь копировать или перемещать фрагменты текста не только в пределах одного документа, но и между разными документами; кроме того, уясните, когда удобно выполнять эти действия с помощью мыши, а когда – с помощью клавиатуры. | ||
| + | |||
| + | '''4.Форматирование текста и Четвертое правило для приложений''' | ||
| + | В этой лекции вы узнаете о Четвертом правиле, с помощью которого вы сможете без "головной боли" оформлять документы, используя все возможности редактора Word. Кроме того, вы узнаете, как пользоваться линейкой для установки границ абзацев; как вручную завершить страницу в том месте, где требуется; как установить или изменить нумерацию страниц документа; как проверить ошибки и устанавливать переносы; как распечатать весь документ или только отдельные страницы; как сделать нужное количество копий. | ||
| + | |||
| + | '''5.Создание и форматирование списков''' | ||
| + | В этой лекции описывается самый простой способ создания списков, а для форматирования списков можно применять как Четвертое правило, так и любимую правую кнопку мыши. Наибольшие проблемы (не только у начинающих пользователей) возникают при создании многоуровневых списков. Запомните: не надо самим печатать номера пунктов и подпунктов! Оставьте эту тяжелую работу редактору Word. | ||
| + | |||
| + | '''6.Работа с таблицами и что еще надо знать о документах''' | ||
| + | Из этой лекции вы узнаете, что с таблицами надо работать так же, как и с текстом. Основные операции над таблицами вы сможете выполнять легко и просто, если будете использовать правило Правой кнопки мыши. И только в том случае, когда оно не "поможет", идти в меню Таблица. Также в этой лекции описано, как сохранять документы под другим именем и/или в другом месте, как поставить пароль на открытие документа и как изменить тип документа, чтобы его можно было открыть в любой версии редактора Word. Кроме того, если вы забыли, где находится папка или документ, то сможете его найти не только по имени, но и по ключевым словам, дате создания или размеру. | ||
| + | |||
| + | Уроки по работе с Microsoft Word вы можете наити на сайте http://www.pc-pensioneru.ru/word_uroki.htm | ||
| + | |||
| + | == Выводы == | ||
| + | * Правописание на компютере | ||
| + | * Работа с клавиатурой | ||
| + | * Работа с таблицами | ||
| + | * Правильное оформление документа | ||
| + | * Сохранение созданных документов | ||
== Подведение итогов работы == | == Подведение итогов работы == | ||
| Строка 100: | Строка 123: | ||
| − | == | + | == Соавторы, участники исследования, эксперимента, консультанты == |
| + | [[Участник:Almaz Hasret|Алмаз Хасрет]], [[Школа №204 г. Баку, Азербайджан|Школа №204]] г.[[Баку]] , [[Азербайджан]] | ||
== Ссылки на полезные интернет ресурсы по теме == | == Ссылки на полезные интернет ресурсы по теме == | ||
| + | http://word.26317-3n.edusite.ru/ | ||
| + | |||
| + | http://borlpasc.narod.ru/docym/shay/teor/chapter6/1_6_16.htm | ||
[[Категория:Творчество детей]] | [[Категория:Творчество детей]] | ||
[[Категория:Медиатворчество]] | [[Категория:Медиатворчество]] | ||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 01:41, 18 декабря 2008
[править] Авторы
- Мария Шутикова, учащаяся, Лёвинская средняя школа посёлка Левинцы Оричевского района Кировской области. Медиастудия Лев-Кино.
- Анастасия Шиян, учащаяся, Лёвинская средняя школа посёлка Левинцы Оричевского района Кировской области. Медиастудия Лев-Кино.
[править] Тема исследования
Текстовые редакторы на примере Microsoft Word Проект Бумеранг, лети и возвращайся
[править] Аннотация
1.Проект создан для учащихся школ в качестве дополнительного материала в изучении данной темы;
2.Проект может быть использован в качестве учебного пособия на уроках информатики;
3.Проект может быть использован в качестве дидактического пособия во внеурочной деятельности;
[править] Творческое название
"Путешествие по клавишам..."
[править] Эпиграф
"Машина должна работать, а человек думать..."
[править] Проблема
Наш учебник информатики содержит не достаточно нужной информации,поэтому мы решили выложить найденный нами материал на сайт. К тому же найденная информация объмней и интересней чем в учебном пособии.
[править] Объект исследования
Текстовый редактор Microsoft Office Word.
[править] Предмет исследования
Мы решили изучить дополнительные возможности текстового редактора, которые, как правило, не изучаются в школе.
[править] Цель исследования
Более углубленно изучить возсможности текстового редактора Microsoft Office Word, его применение.
[править] Задачи исследования
- Изучить возможности текстовых редакторов
- Разработать инструкцию для учащихся по работе в одном из текстовых редакторов
- Рассмотреть требования к оформлению различных документов в текстовых редакторах
- Разработать инструкцию для учащихся, выполняющих работы и использованием текстовых редакторов о правилах оформления документов
[править] Гипотеза
Если вы решили ознакомиться с текстовым редактором Microsoft Word, то следует изучить его основы.
[править] Методы исследовательской деятельности
Методы исследовательской деятельности (чтение и анализ информации по данной теме, наблюдение, эксперимент, анкетирование и анализ анкет и т.д.)
При изучении и подборе нужного материала мы читали и анализировали информацию по данной теме, выделяли самое главное и интересное, опираясь на доступность полезность найденного материала.
[править] Представление результатов исследования
[править] Ход исследования
Обработка, анализ и систематизация материалов по теме исследования. Анализ результатов исследования. Вся полученная информация по проведенному исследованию. Способы оформления результатов исследования. Форма представления полученной информации, адрес размещения, гиперссылки
[править] Для обработки текстовой информации на компьютере используются текстовые редакторы. Текстовые редакторы позволяют создавать, редактировать, форматировать, сохранять и распечатывать документы.
Блокнот
Microsoft WordPad
Microsoft Word
StarOffice Writer
Adobe PageMaker
Microsoft Office Publisher
Microsoft FrontPage
Текстовые редакторы — это программы для создания, редактирования, форматирования, сохранения и печати документов. Современный документ может содержать, кроме текста, и другие объекты (таблицы, диаграммы, рисунки и т. д.).
Текстовые редакторы могут обеспечивать выполнение разнообразных функций, а именно:
- редактирование текста;
- форматирование текста;
- использование различных символов;
- копирование и перенос части текста с одного места на другое или из одного документа в другой;
- контекстный поиск и замена частей текста;
- задание произвольных межстрочных промежутков;
- автоматический перенос слов на новую строку;
- автоматическая нумерацию страниц;
- обработка и нумерация сносок;
- выравнивание краев абзаца;
- создание таблиц и построение диаграмм;
- проверка правописания слов и подбор синонимов;
- построение оглавлений и предметных указателей;
- распечатка подготовленного текста на принтере в нужном числе экземпляров и т.п.
Редактирование — преобразование, обеспечивающее добавление, удаление, перемещение или исправление содержания документа. Редактирование документа обычно производится путем добавления, удаления или перемещения символов или фрагментов текста.
Форматирование — это оформление текста. Кроме текстовых символов форматированный текст содержит специальные невидимые коды, которые сообщают программе, как надо его отображать на экране и печатать на принтере: какой шрифт использовать, каким должно быть начертание и размер символов, как оформляются абзацы и заголовки. Форматированные и неформатированные тексты несколько различаются по своей природе. Это различие надо понимать. Microsoft Word очень мощный текстовый редактор. По его изучению есть толстые и умные книги. Но, по моему мнению, зная 20 процентов его возможностей (а, может быть, и 10), можно спокойно работать с этой программой.
1.Как зайти в программу Word. Создание новых документов Из этой лекции вы узнаете, как настраивать окно редактора Word и устанавливать правильный масштаб документа, научитесь различать два основных режима работы Word’a и познакомитесь с непечатаемыми символами. Все это делается легко и просто, если применять правило Внешнего вида. Кроме того, вы узнаете, что для создания нового документа не стоит каждый раз закрывать предыдущий, надо просто "заправить чистый лист" в "пишущую машинку" – Word. При этом все документы оказываются у вас "под рукой", и называется это "многооконным интерфейсом".
2.Как открыть уже существующий документ Word. Перемещение по документу и выделение фрагментов текста Эта лекция познакомит вас с еще одним способом открытия ранее созданного документа, если вы уже находитесь в окне редактора Word. Вы также научитесь открывать одновременно несколько документов; просматривать содержимое документа, а потом принимать решение, открывать его или нет; узнаете, как рационально перемещаться по тексту документа; перестанете выделять фрагменты текста протаскиванием мыши по тексту; при этом вы поймете, когда удобнее использовать для выделения мышь, а когда – клавиатуру.
3.Режим просмотра документа. Редактирование текста Эта лекция познакомит вас с двумя режимами ввода текста и его редактированием. Научит "спасаться", если допущена ошибка; вносить изменения в текст в режиме предварительного просмотра документа, если замечена опечатка или ошибка. Вы также научитесь копировать или перемещать фрагменты текста не только в пределах одного документа, но и между разными документами; кроме того, уясните, когда удобно выполнять эти действия с помощью мыши, а когда – с помощью клавиатуры.
4.Форматирование текста и Четвертое правило для приложений В этой лекции вы узнаете о Четвертом правиле, с помощью которого вы сможете без "головной боли" оформлять документы, используя все возможности редактора Word. Кроме того, вы узнаете, как пользоваться линейкой для установки границ абзацев; как вручную завершить страницу в том месте, где требуется; как установить или изменить нумерацию страниц документа; как проверить ошибки и устанавливать переносы; как распечатать весь документ или только отдельные страницы; как сделать нужное количество копий.
5.Создание и форматирование списков В этой лекции описывается самый простой способ создания списков, а для форматирования списков можно применять как Четвертое правило, так и любимую правую кнопку мыши. Наибольшие проблемы (не только у начинающих пользователей) возникают при создании многоуровневых списков. Запомните: не надо самим печатать номера пунктов и подпунктов! Оставьте эту тяжелую работу редактору Word.
6.Работа с таблицами и что еще надо знать о документах Из этой лекции вы узнаете, что с таблицами надо работать так же, как и с текстом. Основные операции над таблицами вы сможете выполнять легко и просто, если будете использовать правило Правой кнопки мыши. И только в том случае, когда оно не "поможет", идти в меню Таблица. Также в этой лекции описано, как сохранять документы под другим именем и/или в другом месте, как поставить пароль на открытие документа и как изменить тип документа, чтобы его можно было открыть в любой версии редактора Word. Кроме того, если вы забыли, где находится папка или документ, то сможете его найти не только по имени, но и по ключевым словам, дате создания или размеру.
Уроки по работе с Microsoft Word вы можете наити на сайте http://www.pc-pensioneru.ru/word_uroki.htm
[править] Выводы
- Правописание на компютере
- Работа с клавиатурой
- Работа с таблицами
- Правильное оформление документа
- Сохранение созданных документов
[править] Подведение итогов работы
Направления дальнейшего исследования. Определение перспектив и новых проблем.
[править] Источники информации
[править] Соавторы, участники исследования, эксперимента, консультанты
Алмаз Хасрет, Школа №204 г.Баку , Азербайджан
[править] Ссылки на полезные интернет ресурсы по теме
http://word.26317-3n.edusite.ru/
http://borlpasc.narod.ru/docym/shay/teor/chapter6/1_6_16.htm
