Проект "Треугольник от истории до наших дней"
Serge146 (обсуждение | вклад) м () |
|||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
Сроки реализации проекта: 1 месяц. | Сроки реализации проекта: 1 месяц. | ||
| − | В ходе проекта решаются следующие методические задачи: | + | В ходе проекта решаются следующие '''методические задачи''': |
1) формирование понятия треугольника, как геометрической фигуры; | 1) формирование понятия треугольника, как геометрической фигуры; | ||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
3) Формирование умений использования теоретических знаний в решении задач. | 3) Формирование умений использования теоретических знаний в решении задач. | ||
| − | Дидактические цели проекта: | + | '''Дидактические цели проекта:''' |
1) Формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации; | 1) Формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации; | ||
Версия 10:44, 10 ноября 2006
Представлен проект по геометрии для 7-го класса "Треугольник от истории до наших дней", который затрагивает следующие учебные темы:"Понятие треугольника", "Виды треугольника", "Признаки равенства треугольников", "Построение треугольника с помощью циркуля и линейки".
Сроки реализации проекта: 1 месяц.
В ходе проекта решаются следующие методические задачи:
1) формирование понятия треугольника, как геометрической фигуры;
2) Формирование навыков построения треугольника с помощью циркуля и линейки;
3) Формирование умений использования теоретических знаний в решении задач.
Дидактические цели проекта:
1) Формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации;
2) Развитие математической культуры учащихся;
3) Формирование коммуникативных навыков;
Проект может применяться как в самостоятельной деятельности, так и в групповой работе.
Основополагающий вопрос проекта: когда становятся фигурой?
