Проект "Треугольник от истории до наших дней"

Текущая версия на 18:18, 3 февраля 2007

Представлен проект по геометрии для 7-го класса "Треугольник от истории до наших дней", который затрагивает следующие учебные темы: "Понятие треугольника", "Виды треугольника", "Признаки равенства треугольников", "Построение треугольника с помощью циркуля и линейки".

Авторы: Корепанова Н.А., Вохмянина Е.А., Собянина Т.Ю., Колегова Е.П.

Сроки реализации проекта: 1 месяц.

В ходе проекта решаются следующие методические задачи:

1) формирование понятия треугольника, как геометрической фигуры;

2) Формирование навыков построения треугольника с помощью циркуля и линейки;

3) Формирование умений использования теоретических знаний в решении задач.

Дидактические цели проекта:

1) Формирование навыков самостоятельной работы с различными источниками информации;

2) Развитие математической культуры учащихся;

3) Формирование коммуникативных навыков;

Проект может применяться как в самостоятельной деятельности, так и в групповой работе.

Основополагающий вопрос проекта: когда становятся фигурой? В связи с этим возникают следующие проблемные вопросы:

• Почему не все треугольники похожи друг на друга?
• Какой набор элементов необходим для построения треугольника?

Вопросы учебной темы: Как возникло понятие «треугольник»? Как построить треугольник?

Отвечая на учебные вопросы, учащиеся знакомятся с историей понятия «треугольник», самостоятельно дают определение треугольника. Работая над проблемными вопросами, учащиеся выделяют виды треугольников, определяют признаки равенства треугольников, подходят к основным задачам на пост роение с помощью циркуля и линейки. В ходе проекта предусмотрено составление и решение творческих и практических задач.

Проект относится к следующим темам тематического плана учебной программы: Определение треугольника. Признаки равенства треугольников. Задачи на построение.

Возраст учащихся - 7-й класс средней школы.