Планирование проекта Широковой Ирины (группа 2)
(→I этап – Регистрация) |
Майка (обсуждение | вклад) (→'''Автор проекта''') |
||
| (не показаны 13 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | =Планирование проекта Широковой Ирины (группа 2)= | + | == Планирование проекта Широковой Ирины (группа 2) == |
| + | |||
| + | |||
{|border=1 width=100% | {|border=1 width=100% | ||
|- | |- | ||
| Строка 65: | Строка 67: | ||
|} | |} | ||
| − | == | + | ==Описание проекта== |
| − | + | ||
| − | + | =='''Аннотация проекта'''== | |
| + | |||
| + | Оглянитесь вокруг! Всё что вы видите – это математика! Такая понятная и не понятная, сложная и простая одновременно. Понятие площади встречается на протяжении всего курса изучения математики основной и средней школы. Участие в этом проекте поможет вам не только раскрыть математическое понятие площадь, но и попутешествовать по разным странам, узнать много нового и интересного об окружающем нас мире. | ||
| − | == '''Цель проекта | + | == '''Цель проекта''' == |
Овладеть понятием площадь, познакомиться с новыми единицами измерения площадей, научиться находить площади многоугольников. | Овладеть понятием площадь, познакомиться с новыми единицами измерения площадей, научиться находить площади многоугольников. | ||
| + | == '''Автор проекта''' == | ||
| − | + | [[Участник:Ирина Широкова|Широкова Ирина Леонидовна]], учитель математики МОУ СОШ № 2, г.Алапаевск Свердловская область, эл. адрес: irishirokova@yandex.ru | |
| − | + | == '''Участники проекта''' == | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | == '''Участники проекта | + | |
Учащиеся 5 – 6 классов в команде или индивидуально. | Учащиеся 5 – 6 классов в команде или индивидуально. | ||
| − | + | == '''Предметная область''' == | |
| − | == '''Предметная область | + | |
Математика, информатика, МХК. | Математика, информатика, МХК. | ||
| − | + | == '''Этапы и сроки проведения''' == | |
| − | == '''Этапы и сроки проведения | + | |
| Строка 106: | Строка 104: | ||
• IV этап – оформление проекта и подведение итогов – с 25 по 26 февраля | • IV этап – оформление проекта и подведение итогов – с 25 по 26 февраля | ||
| + | == '''Описание проекта''' == | ||
| − | |||
| − | + | I этап – Регистрация | |
| − | + | ||
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме | Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме | ||
| Строка 125: | Строка 122: | ||
• Электронный адрес. | • Электронный адрес. | ||
| − | + | II этап – Путешествие по «математической» площади | |
• Научная работа: определение площади, единицы измерения площадей, измерение больших площадей | • Научная работа: определение площади, единицы измерения площадей, измерение больших площадей | ||
| Строка 133: | Строка 130: | ||
• Исследовательская работа: измерение площади своей квартиры (класса), составление сметы для будущего ремонта. | • Исследовательская работа: измерение площади своей квартиры (класса), составление сметы для будущего ремонта. | ||
| − | + | III этап – Путешествие по площадям мира | |
• «Попутешествовать» по миру в поиске самых больших, красивых площадей. Узнать их историю и представить краткий отчёт о данном путешествии. | • «Попутешествовать» по миру в поиске самых больших, красивых площадей. Узнать их историю и представить краткий отчёт о данном путешествии. | ||
| + | |||
| + | ---- | ||
''Подробные инструкции высылаются перед каждым этапом'' | ''Подробные инструкции высылаются перед каждым этапом'' | ||
| + | == '''Предполагаемый результат''' == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | Проект научный, поэтому главная его цель не оценить, а научить находить нужную информацию, грамотно её применять. | ||
| − | == '''Технические требования к пересылаемым работам | + | == '''Технические требования к пересылаемым работам''' == |
Текущая версия на 14:32, 19 января 2008
Содержание |
[править] Планирование проекта Широковой Ирины (группа 2)
| Учебный предмет | Математика |
| Учебная тема | Площадь прямоугольника и квадрата |
| Класс (возраст) | 5 класс (11 – 12 лет) |
| Время изучения (2-3 недели) | 3 – 4 недели |
| Ключевые понятия изучаемой темы | Величина, площадь, площадь прямоугольника и квадрата, единицы измерения площадей |
| Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики? | Геометрия, история, география |
| Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте | Формулу площади прямоугольника и квадрата |
| Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте | Оперировать основными понятиями, иметь представление о измерении площади многоугольников |
| Каким может быть творческое название Вашего проекта? | В мире площадей |
| Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? | Как найти площадь прямоугольника?
Как найти площадь квадрата? Как найти площадь прямоугольного треугольника? Каковы единицы измерения площади? |
| Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? | Как измерить площадь произвольного треугольника? Четырехугольника?
Можно ли измерить площадь многоугольника? Зачем надо знать площадь своей квартиры? Как измеряют площади стран? |
| Каким может быть основополагающий вопрос? | «Зачем нужна площадь?» |
| Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы? |
• Что такое площадь? • Какие бывают площади? • Откуда «взялась» формула для нахождения площади прямоугольника? • Как измерить площадь любого треугольника? • Как измерить площадь любого многоугольника? • Как измерить площадь страны? • В чём измеряли площадь наши предки? • Зачем нужно знать площадь квартиры? |
| Чем Ваш проект будет интересен ребенку? | Работая над проектом, ребята смогут не только расширить свои знания, но научится сравнивать, анализировать и делать выводы. Смогут заглянуть дальше учебника, убедится в том, что «всё вокруг нас – математика». Дети смогут сравнить себя со сверстниками из других городов |
| Чем Ваш проект может заинтересовать учителя? | Поисковая работа расширит знания по теме не только детей, но и учителя. Кроме этого полученный материал можно использовать на уроках |
| Что может стать итоговым продуктом? | Презентация или учебный сайт «Что я знаю о площади» |
| Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта? | э/почта, форум, чат, Web-сайт |
| Будет ли и как организовано общение между участиками проекта? | э/почта, форум, чат, Web-сайт |
| Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? | практические задания |
| Какой характер будет носить координация? | может быть открытая, а может и скрытая |
[править] Описание проекта
[править] Аннотация проекта
Оглянитесь вокруг! Всё что вы видите – это математика! Такая понятная и не понятная, сложная и простая одновременно. Понятие площади встречается на протяжении всего курса изучения математики основной и средней школы. Участие в этом проекте поможет вам не только раскрыть математическое понятие площадь, но и попутешествовать по разным странам, узнать много нового и интересного об окружающем нас мире.
[править] Цель проекта
Овладеть понятием площадь, познакомиться с новыми единицами измерения площадей, научиться находить площади многоугольников.
[править] Автор проекта
Широкова Ирина Леонидовна, учитель математики МОУ СОШ № 2, г.Алапаевск Свердловская область, эл. адрес: irishirokova@yandex.ru
[править] Участники проекта
Учащиеся 5 – 6 классов в команде или индивидуально.
[править] Предметная область
Математика, информатика, МХК.
[править] Этапы и сроки проведения
• I этап – регистрация – с 4 по 6 февраля
• IIэтап – путешествие по «математической» площади – с 7 по 17 февраля
• III этап – путешествие по площадям мира – с 18 по 24 февраля
• IV этап – оформление проекта и подведение итогов – с 25 по 26 февраля
[править] Описание проекта
I этап – Регистрация
Для регистрации необходимо выслать заявку по указанной форме
• Название команды, список участников (с указанием класса);
• Наименование образовательного учреждения;
• Фамилия, имя, отчество руководителя (полностью);
• Фамилия, имя, отчество сетевого координатора (полностью);
• Электронный адрес.
II этап – Путешествие по «математической» площади
• Научная работа: определение площади, единицы измерения площадей, измерение больших площадей
• Практическая работа: вычисление площади треугольников, четырёхугольников и многоугольников.
• Исследовательская работа: измерение площади своей квартиры (класса), составление сметы для будущего ремонта.
III этап – Путешествие по площадям мира
• «Попутешествовать» по миру в поиске самых больших, красивых площадей. Узнать их историю и представить краткий отчёт о данном путешествии.
Подробные инструкции высылаются перед каждым этапом
[править] Предполагаемый результат
Проект научный, поэтому главная его цель не оценить, а научить находить нужную информацию, грамотно её применять.
[править] Технические требования к пересылаемым работам
• Заявки и выполненные задания высылаются по электронному адресу: irishirokova@yandex.ru
• Тема письма «В мире площадей».
• Работы оформляются в виде текстовых файлов (расширения doc), графических файлов (расширение jpg), презентаций.
• Участники проекта проверяют свои работы на вирусы, архивируют.
• Имена файлов и соответствующих архивов должны совпадать и состоять из названий тура, названия команды или фамилии индивидуального участника.
• Например, работа участника проекта Сидорова Николая от школы № 2 в первом туре должна быть названа: 1этап-2-Sidorov.doc.
• Объем пересылаемых файлов не должен превышать 300 Кб.
