Планирование проекта Ганиевой Алсу (группа 5)

Учебный предмет	Внеклассная работа по предмету Краеведение
Учебная тема	Цветы нашей местности.
Класс (возраст)	5-6 класс
Время изучения (2-3 недели)	3 недели
Ключевые понятия изучаемой темы	Биологический вид, купальница, легенда, исчезновение цветка.
Какие межпредметные связи просматриваются в рамках выбранной тематики?	Биология, история, литература, география, экология.
Что учащиеся должны узнать, работая в Вашем проекте	Биологический вид купальница, места прорастания, научные и народные названия, использование названия, легенды о цветке, в литературе о цветке, проблемы исчезновения цветка.
Чему учащиеся должны научиться, работая в Вашем проекте	Собирать информацию из научных и литературных источников, из рассказов старожилов населенного пункта, проводить социальный опрос, обобщать, систематизировать, анализировать.
Каким может быть творческое название Вашего проекта?	Жемчужина растительного царства. Купальница.
Какие учебные вопросы будет охватывать Ваш проект? (вопросы из учебника, имеющие однозначные ответы)|| В каких районах прорастает купальница, каков вид цветка, как биологического вида
Какие проблемные вопросы можно поставить в рамках Вашего проекта? (вопросы, не имеющие однозначного ответа, помогающие не просто ответить на учебные вопросы, а проанализировать ситуацию, дать ей личную оценку)|| Какое название она имеет в месте вашего проживания, почему имеет такое название, какие легенды складывали о цветке, как использовался(зуется) цветок в медицине, каковы природные условия , благоприятны ли они для роста цветка, почему исчезает цветок.
Каким может быть основополагающий вопрос? (Глобальный вопрос, не имеющий однозначного ответа, стимулирующий познавательную деятельность, на который ребята должны дать ответ в конце проекта)|| Что нужно делать, чтобы люди не потеряли жемчужины растительного царства.
Какие исследования можно провести в рамках Вашей темы?	Социологический опрос на тему: «Почему исчезает цветок и что нужно делать для сохранения его как биологического вида».
Чем Ваш проект будет интересен ребенку?	Дети смогут сравнить собранный материал с материалом, собранным сверстниками из других областей. Участием в глобальной проблеме сохранения цветка.
Чем Ваш проект может заинтересовать учителя?	Поисковая работа расширит знания по теме детей. Позволит сделать шаг к привитию любви детей к природе.
Что может стать итоговым продуктом.	Полный материал по теме, разработанный усилиями людей, проживающих в разных областях, где прорастает цветок.
Как будет организовано Ваше общение с участиками проекта?(э/почта, форум, чат,Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.)	э/почта, Wiki-wiki
Будет ли и как организовано общение между участиками проекта?(э/почта, форум, чат, Web-сайт, Wiki-wiki. и т.п.)	Форум, Wiki-wiki
Как Вы проверите усвоение учащимися учебного материала? (тесты, практические задания; оценка: качественная, количественная: Самооцека, , экспертное оценивение и анализ: и т.п.)	Взаимооценивание
Какой характер будет носить координация: или открытая?	Скрытая