Обсуждение:Учебный проект Баллистика
Уважаемый Александр Анатольевич, мне было очень интересно знакомиться с Вашим проектом, поскольку по образованию я физик, хотя и преподаю информатику. Постараюсь описать своё впечатление о Вашем проекте.
Общее впечатление: Вы проделали огромную работу и разработали множество материалов, которые помогли Вам в реализации проекта. Проект тщательно продуман, спланирован организационно и методически. Создано множество дидактических материалов, которые помогают ученикам и учителю в реализации проекта. Буклет для учеников интересный, информативный и красочный. Разработан комплект лабораторных работ по теме. Продуман план оценивания. Работы выполнены учащимися добросовестно и в соответствии с Вашими требованиями.
А теперь пожелания по улучшению проекта:
Презентация учителя:
К сожалению, у Вас нет вводной презентации учителя, а она бы очень помогла Вам на начальном этапе проекта. В плане проведения проекта Вы пишите, что материал выстраивается так, что у учеников возникают проблемные вопросы. Так почему бы не помочь им в этом, используя вводную презентацию?
Вопросы, направляющие проект:
ОВП «Одинаково ли ведут себя тела в свободном падении?» считаю не очень удачным, т. к. каждый ребёнок бросал мяч и, исходя из личного опыта, может сразу ответить НЕТ. А если существует однозначный ответ на вопрос, то его уже нельзя считать проблемным и, тем более основополагающим. Все остальные вопросы тоже проблемными не являются, а относятся к разряду учебных.
Работы учеников:
В презентациях учащихся нет «творческой жилки», т.е. они выполняли эксперименты по описанию, затем создали презентации по одному шаблону. Работы кажутся оторванными от жизни. Нигде, кроме буклета, не упоминается ни слова о том, зачем же всё-таки надо изучать баллистику. Не рассмотрено никаких конкретных примеров. Из детских работ неясно, поняли это ученики или нет. Может быть, им стоило поискать интересную информацию по теме в сети?
С уважением, Степанова Светлана Юрьевна, тьютор программы "Обучение для будущего", г. Кстово. Желаю дальнейших успехов!
Уважаемый Александр Анатольевич, благодарю Вас за внимание к конкурсу.
Представлен обширный дидактический материал, правда несколько избыточный. Думаю, Вы со мной согласитесь, что, "Методы, формы и средства обучения..." это часть из "Темы, типы и цели уроков в проекте", а "нюансы..." можно и нужно включить в "Устройство установки....". В работе над проектом ученикам помогут ссылки на материалы Internet, в том числе и на Letopisi, Жаль, что при этом не предполагается использование учениками сервисов Web 2.0 ( во всяком случае это не видно из предложенной статьи). Без организации совместной работы в сети проект несколько утрачивает свою актуальность. Широко представлен список печатных изданий. Материалы по оцениванию также повторяются ("Матрица результативности выполнения лабораторных работ" это не что иное, как критерии оценивания презентации). Основополагающий вопрос "Одинаково ли ведут себя тела в свободном падении?", на мой взгляд, это скорее проблемный вопрос. Замечательно, что в работе есть вопросы дальнейших исследований.
Очень надеюсь, что высказывания по улучшению представленного проекта помогут Вам в дальнейшей работе с учениками. Успехов Вам Александр Анатольевич.
Тьютор программы "Обучение для будущего" Наталья Попова
