Национальные традиции в народных ремёслах, сетевой учебный проект

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

Это экспериментальный гипертекстовый учебный проект

Идея проекта

• Тьюторы и педагоги Нижегородской и Мурманской областей попытаются создать коллективный (гипертекстовый) учебный проект по классической схеме программы Intel "Обучение для будущего" по указанной теме.

• Редактирование всех разделов и материалов проекта допустимо и желательно всеми участниками проекта!

• Неизменной остаётся лишь обозначенная ТЕМА.

• Любой участник проекта ДОБАВЛЯЕТ свои варианты, идеи, ссылки на готовые и размещённые в Летописи.ру или других социальных сервисах материалы проекта.

• УДАЛЯТЬ "чужое" редактирование не следует: в ходе проекта мы с вами коллективно выберем лучшие варианты (Обсуждение ведётся на соответствующей странице "Обсуждение").

Координаторы проекта

Короповская Вера Павловна,

Круподерова Елена Петровна,

Тимохина Евгения Георгиевна.

Тема сетевого учебного проекта

"Национальные традиции в народных ремёслах" (не изменяем!)

Творческое название сетевого учебного проекта

"Национальные традиции в народных ремёслах"

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. ...
2. ...

Авторы проекта

• Пискунова З.В., Сафоновская школа №2, посёлок Сафоново, Мурманская область

• Денисова О.В., Школа № 22 г. Дзержинска Нижегородской области

• Шелудько Л.А., Тюрина С.В., Школа № 11 г. Сарова Нижегородской области

• Кузнецова О.П., Школа №44, г. Мурманск

• ...

Возраст учащихся

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

...

Предметные области

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. Материальные технологии (Пискунова З.В.)

2. Граждановедение (Пискунова З.В.)

3. Краеведение (Пискунова З.В.)

4. Изобразительное искусство (Пискунова З.В.)

5. МХК (Пискунова З.В.)

6. География (Денисова О.В.)

7. История (Денисова О.В.)

8. Информационные технологии (Денисова О.В.)

9. Экономическая география, экономика (Денисова О.В.)

10. Кружок "Северные ремёсла" (Кузнецова О.П.)

Темы учебных программ

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. Художественная обработка материалов. (Пискунова З.В.)

2. Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству на уроках обслуживающего труда. (Пискунова З.В.)

3. Инновационные методики обучения учащихся вышивке по сукну с элементами саамской вышивки. (Пискунова З.В.)

4. Связь времен в народном искусстве (Матвеева В.В.)

5. Народные промыслы как способ изучения природы, истории, традиций России (Денисова О.В.)

6. Кружок "Северные ремёсла", тема "Поморские козули" (Кузнецова О.П.)

Интеграция предметов в учебных проектах

Карты учебных проектов, выполненные учителями или одарёнными учениками в Вubbl.us

...

Основополагающий вопрос сетевого учебного проекта

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. Почему необходимо сохранять национальные традиции? (Пискунова З.В.)

2. Гармония природы и человека: миф или реальность? (Денисова О.В.)

3...

Учебные проекты, основополагающие и проблемные вопросы

1. Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству на уроках обслуживающего труда, (Пискунова З.В.)

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы учебных тем:

• Как связаны цвет и символ в саамском орнаменте и поморской вышивке? (Пискунова З.В.)
• Каково влияние религии, быта на традиции народа? (Пискунова З.В.)

• ...

2. Заповедники культуры, (Денисова О.В.)

Основополагающий вопрос: Народные промыслы – проявление единства или многообразия?

Проблемные вопросы учебных тем:

• Где находится кладовая народных промыслов? (Денисова О.В.)
• Как попасть в ремесленную галерею? (Денисова О.В.)

3. Связь времен в народном искусстве, (Матвеева В.В.)

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы учебных тем:

• .
• .

4. Учебный проект в рамках кружковой работы "Северные ремёсла", Кузнецова О.П.

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы учебных тем:

• Почему изготовление из теста "поморских козуль" доверяли только мужчинам? (Тимохина Е.Г.)
• .
• .

5.

Основополагающий вопрос:

Проблемные вопросы учебных тем:

• .
• .
• .

Компетентности, формируемые сетевым учебным проектом

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. В сфере самостоятельной деятельности. (Пискунова З.В.)

2. Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации. (Пискунова З.В.)

3. В сфере гражданско-общественной деятельности. (Пискунова З.В.)

4. В сфере социально-трудовой деятельности. (Пискунова З.В.)

5. В бытовой сфере. (Пискунова З.В.)

6. В сфере культурно-досуговой деятельности. (Пискунова З.В.)

7.

Дидактические цели учебных проектов

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. Знакомство с культурой и бытом жителей Кольского севера (поморы, саамы). (Пискунова З.В.)

2. Формирование навыков вышивки бисером, украшающими швами, вязания спицами и крючком с использованием традиционных поморских орнаментов. (Пискунова З.В.)

3. Практическая реализация знаний и умений в изделиях. (Пискунова З.В.)

4. Воспитание патриотических чувств у обучающихся к своей малой Родине, Кольскому северу.(Пискунова З.В.)

5.Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить объективную рефлексию (Денисова О.В.)

6. Развитие умений сравнивать, анализировать, систематизировать материал (Денисова О.В.)

Методические задачи учебных проектов

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. Способствовать обеспечению оптимальных условий для развития творческого потенциала каждого ребенка и оказанию помощи в развитии его способностей в духе народных традиций. (Пискунова З.В.)

2. Познакомить учащихся с символами и знаками саамского и поморского орнаментов. (Пискунова З.В.)

3. Научить выполнять национальный саамский и поморский орнамент на изделиях (девичья перевязь, игольница, кошелек варежки, носки и т.д.) (Пискунова З.В.)

4.Определить роль промыслов в изучении природы, истории, традиций страны, а также влияние природы и истории на человека (Денисова О.В.)

5. Раскрыть причины единства и многообразия народных промыслов России (Денисова О.В.)

6. Выявить главные самобытные ремесленные центры и определить их географию (Денисова О.В.)

7.Определить и спроектировать возможные варианты изучения и знакомства с народными промыслами(Денисова О.В.)

8. Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты исследований с помощью ИКТ (Денисова О.В.)

Самостоятельные исследования учащихся

1. Тема:

Вопросы для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

• "Поморская вышивка" (Пискунова З.В.)

• Традиционный саамский орнамент в варежках. (Пискунова З.В.)

• Саамская вышивка бисером. (Пискунова З.В.)

• Саамское узорное вязание (Пискунова З.В.)

• "Русский национальный костюм" (Пискунова З.В.)

---

2. Тема:

Вопросы для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

• Анализ размещения промыслов: резьба и роспись по дереву; керамика, резьба по кости и камню; металлический промысел (Денисова О.В.)

• Определение наиболее ярких и самобытных центров народных промыслов( Денисова О.В.)

• Определение вида промысла наиболее распространенного на территории России (Денисова О.В.)

• Определение главного промыслового центра страны (Денисова О.В.)

• Разработка вариантов знакомства и изучения народных промыслов России(Денисова О.В.)

• Анализ причин единства и многообразия народных промыслов России(Денисова О.В.)

---

3. Тема:

Вопросы для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

---

4. Тема:

Вопросы для исследования:

Цель исследования:

Варианты представления результатов исследования:

Краткие аннотации учебных проектов

1. Национальные традиции в обучении декоративно-прикладному искусству на уроках обслуживающего труда, Пискунова З.В.

Декоративно-прикладное творчество – одно из направлений народной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с народным творчеством. Занятие декоративно-прикладным творчеством приобщает детей к национальной культуре, воспитывает эстетический вкус, художественное восприятие произведений.

2. Заповедники культуры, Денисова О.В.

В основе этого проекта лежит элективный курс «Заповедники искусства». Его задачи: знакомство с народными промыслами России; изучение географии, особенностей, единства и многообразия ремесел; определение наиболее яркого, самобытного ремесленного центра, наиболее распространенного вида промыслов ; определение роли промыслов в изучении природы, истории, быта народов; формирование любви к своей Родине и чувства гордости за нее.

3. Связь времен в народном искусстве, Матвеева В.В.

4. Учебный проект "Северные ремёсла", Кузнецова О.П.

Критерии оценивания работ учащихся

• (внешняя ссылка на социальный сервис, где размещён материал)
• (внешняя ссылка на социальный сервис, где размещён материал)

Ключевые слова

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. Поморы, саамы, символ, оберег, тамбурный шов, шов крест, койбицы, шамшура, три цвета саамского орнамента: белый, голубой, желтый. (Пискунова З.В.)

2.Народные художественные промыслы. Функции народной культуры. Европейский Север – жемчужина народного творчества России. География промыслов Севера.

3. Центральная Россия. Роспись и резьба по дереву: география промысла. Волшебная глина: география промысла. Центры лаковой миниатюры.

4. Промыслы Урала.

5. Ремесленные центры Европейского Юга.

6. Главные самобытные центры народных промыслов России. Кладовая промыслов . Галерея ремесел.

7. Виртуальное путешествие.(Денисова О.В.)

Сроки работы над проектом

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

1. От 1 месяца до 1 учебного года (Пискунова З.В.)

2. Начало проекта целесообразно совместить с изучением регионов в курсе «География России: население и хозяйство», что соответствует 2 полугодию учебного года (5 месяцев). Возможно его проведение и в течении всего учебного года. (Денисова О.В.)

Офис сетевого проекта

Открытый календарь для участников проекта

Каждый участник проекта может смотреть и редактировать календарь: добавлять и изменять график мероприятия (коллективных и индивидуальных) по проекту; добавлять напоминания, уведомления, приглашения.

Сетевое взаимодействие участников проекта

1. в Живом Журнале (ЖЖ),
2. в личных блогах (внешние ссылки участников),
3. на странице "Обсуждение" сетевого проекта в Летописи.ру,
4. на личных страницах "Обсуждение" участников сетевого проекта в Летописи.ру,
5. электронная почта Gmail.com, Mail.ru; чаты в них,
6. Скайп.

Визуализация проекта

Карты сетевого и учебных проектов в FreeMind и Bubbl.us

Файл:Bubblus shema proekt-1.jpg

Стартовый вариант карты проекта для совместного редактирования на Bubbl.us

• Адрес карты для совместного редактирования на Bubbl.us
  

• (варианты карт учебных проектов, выполненные учителями или одарёнными учениками)

Совместные электронные документы

• таблицы и документы на Гугл (docs.google.com):

1. (внешние ссылки)
2. (внешние ссылки)

Дидактические материалы учителя

• (ссылка на социальный сервис)
• (ссылка на социальный сервис)

Презентация сетевого и учебных проектов

Материалы проекта на фотосервисах

• Фликр

1. «Поморские козули»
2. «Саамская ладья»
3. .
4. .
5. .

• Панорамио

1. ...
2. ...

• Географические сервисы (мешапы):

1. Карты Google
2. ВикиМапия
3. Quikmaps

• С использованием GPS-приборов:

1. Геоньюсинг:
2. Юнуп:

Подкасты

• в Летописи.ру

1. ...
2. ...

• Russian Российский подкастинг

1. ...
2. ...

• Рodomatic.com

1. ...
2. ...

Видеоролики

• Ютьюб

1. ...
2. ...

• Рутьюб

1. ...
2. ...

• Видео@Mail.ru

1. ...
2. ...

• Metacafe

1. ...
2. ...

Презентации

(в форматах .ppt и .swf)

• Летописи.ру

1. "Новгородская княгиня" - презентация ученика (муз. фон - песня), учитель Пискунова З.В.
2. "Традиционный саамский орнамент на варежках" - презентация ученика, учитель Пискунова З.В.
3. "Поморская вышивка. Полотенце" - презентация ученика, учитель Пискунова З.В.
4. ...

• Скрибд

1. Визитка проекта Пискуновой З.В.
2. "Саамская вышивка бисером" - буклет ученика, учитель Пискунова З.В.
3. "Незабываемый вояж" - - буклет ученика, учитель Денисова О.В.
4. "Путешествие вокруг народных промыслов России за один день - миф или реальность" - презентация ученика, учитель Денисова О.В.
5. "Незабываемый вояж" - буклет ученика, учитель Денисова О.В.
6. "Путешествие вокруг народных промыслов России за один день - миф или реальность" -doc. Word, учитель Денисова О.В.
7. ...
8. ...

• СлайдШеа

1. "Национальные традиции в обучении технологии" Презентация проекта Пискуновой З.В.
2. "Заповедники культуры" Презентация проекта Денисовой О.В.
3. "Поморская вышивка" - презентация ученика, учитель Пискунова З.В.
4. "Саамское узорное вязание" - презентация ученика, учитель Пискунова З.В.
5. "Русский национальный костюм" - презентация ученика, учитель Пискунова З.В.
6. "Волшебная глина" - - презентация ученика, учитель Денисова О.В.
7. "Златоустовская гравюра на стали" - презентация ученика, учитель Денисова О.В.
8. "Золотые страницы Гжельской керамики" - презентация, учитель Денисова О.В.
9. "Хохлома" - презентация, учитель Денисова О.В.
10. "Дымковская игрушка" - презентация, учитель Денисова О.В.
11. "Городецкая роспись" - презентация, учитель Денисова О.В.
12. "Виртуальный музей" - презентация, учитель Денисова О.В.
13. ...
14. ...

Совместный поиск и хранение закладок в Интернете

• Делишес: (внешняя ссылка на группу участников сетевого проекта)

1. ...
2. ...

• Добавляем закладки по теме проекта в нашу группу на БобрДобр

Наши закладки на БобрДобр:

1. krupoderova
2. tevg
3. wpkor
4. .
5. .

В помощь участникам сетевого проекта

Ссылки на статьи Летописи.ру

• Правила Летописи.ру
• Практический справочный материал по работе в вики-среде
• Cетевые сервисы Веб 2.0. Учебный курс
• Пилотный вариант нового учебного пособия по программе Intel. «Обучение для будущего»
• О размещении и использовании материалов в социальных сервисах
• Навыки высокого мышления
• Площадка программы Intel "Обучение для будущего" НИРО
• Мурманский ИПКРОиК, кафедра ЕМиПО - семинары, конкурсные работы.
• Этапы создания презентаций
• Заповедник народного искусства Терского района Мурманской области
• Школа №44 (Мурманск). Кружок "Северные ремёсла"
• Опыт применения социальных сервисов в работе с учащимися и педагогами в Мурманской области (таблица, примеры)
• Создание таблиц и графиков на Гугл. См. пример
• Тренинг "Использование социальных сервисов Веб 2.0 в деятельности учителя и учащегося" (Псков, март 2007)

Педагогика сетевого проекта

Целесообразность использования материалов сетевого проекта в педагогической практике

• Где и с какой целью можно использовать материалы, представленные всеми участниками сетевого проекта?

• Какие совместные исследования на основе представленных материалов сетевого проекта можно провести?

• Какие социальные сервисы будут наиболее приемлемы для представления новых исследований и их результатов?

ВАШИ ВАРИАНТЫ:

(здесь размещаем конкретные предложения, обсуждение, дискуссии – в ЖЖ группы «intelproekt1»)

1. …
2. …

Поиск и приглашение новых участников сетевого проекта

• Какие ещё учебные проекты, размещенные в Летописи.ру и соответствующие теме, целям и задачам сетевого проекта, нами «обнаружены»? Приглашаем авторов для совместного взаимодействия для более полного раскрытия темы сетевого проекта.

1. …
2. …

• Какие ещё учебные проекты по этой теме разрабатываются (планируются) Вами или Вашими коллегами в школе, городе (селе)?

Темы:

1. …
2. …

Рефлексия

• Какие новые ресурсы дало Вам (Вашим ученикам) участие в этом сетевом учебном проекте?

• Какие практические умения и навыки удалось реализовать в ходе участия в этом сетевом проекте?

• Что не удалось? Почему?

Предложения и пожелания

Пожалуйста, все предложения и пожелания пишите на странице "Обсуждение статьи", чтобы эта страница-"визитка проекта" была выдержана в стиле, соответствующем КЛАССИЧЕСКОЙ модели проекта по программе Intel "Обучение для будущего". Спасибо!