Игра как способ обучения иностранным языкам детей младшего школьного возраста
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Alex (обсуждение | вклад) |
Njusha (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
[[Категория:Методика]] | [[Категория:Методика]] | ||
[[Категория:Образование]] | [[Категория:Образование]] | ||
| + | [[Категория:Иностранный язык]] | ||
Текущая версия на 21:03, 10 ноября 2006
Относите статьи к категориям Обсуждение:Игра как способ обучения иностранным языкам детей младшего школьного возраста
Игра – это лишь оболочка; форма, содержанием и назначением её должно быть учение, в нашем случае – овладение видами речевой деятельности как средствам общения. То, что игра – это серьёзно, утверждают её теоретики. Крупнейший знаток проблемы Д.Б. Эльконин наделяет игру четырьмя важнейшими для человека функциями: средство развития мотивационно-потребностной сферы, средство познания, средство развития умственных действий и средство развития произвольного поведения.
