Групповая работа в системе Moodle

Версия 15:49, 15 июня 2007

Лапшева Е., Саратов

Слово Moodle – аббревиатура словосочетания “Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment” (Модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая оболочка). Сначала первая буква «М» расшифровывалась как “Martin”, по имени создателя оболочки Martin Dougiamas.

Moodle – система создания и управления курсами – свободно распространяемое (не требующее лицензии) программное обеспечение. Moodle разработан на основе педагогических принципов социального конструктивизма и позволяет построить эффективный дистанционный образовательный процесс. См. также Реализация принципов дистанционного обучения в системе «MOODLE».

Обучение особенно эффективно, когда учащийся в процессе обучения формирует что-то для других. Это может быть что угодно, от высказывания утверждения или написания сообщения в интернет до более сложных произведений.

Moodle позволяет группе учащихся формировать знание для других, работая совместно, и создавая тем самым сообщество обучаемых. Когда обучаемый погружается в подобное сообщество, он попадает в непрерывный и многоплановый процесс обучения тому, как действовать в этом сообществе.

Система Moodle включает себя большое количество инструментов, позволяющих создать «сообщество обучаемых». Это сообщество необходимо для того, чтобы сделать обучение интересным. Особенно это актуально для студентов младших курсов и учащихся старшей школы. Рассмотрим эти инструменты, позволяющие организовать групповую работу обучаемых, подробнее.

Форум – помимо прямого назначения этот инструмент обладает системой оценивания сообщений не только сетевым преподавателем, но и другими учащимися. К сообщениям, размещаемым в форумах можно «прикреплять» файлы различных типов. Из всех видов форумов, доступных в данной системе, наиболее интересным является форум "Q and A" (вопрос и ответ). Учащийся увидит ответы других соучеников только после размещения собственного ответа.

Глоссарий – словарь, объясняющий ключевые термины, употребленные в курсе. В виде глоссария в курсе можно организовать также персоналий. Глоссарий может быть открыт для создания новых записей (статей), не только для преподавателя, но и для учащихся. Когда ученики участвуют в пополнении содержания курса, ищут новую информацию, пытаются строить определения, это позволяет им чувствовать себя ответственными авторами курса. Глоссарий – один из способов фундаментально улучшить их опыт исследовательской самостоятельной работы. Когда учащиеся имеют возможность высказать свои идеи по курсу в доступном месте, в данном случае в глоссарии, их идеи получают определенный вес, привлекают внимание, являются предметом гордости. Инструмент «Глоссарий» также включает в себя возможность комментирования и оценивания статей как сетевым преподавателем, так и учащимися.

Редактор Wiki, встроенный в систему Moodle также позволяет организовать совместную работу обучаемых. Пользователи могут работать вместе над редактированием одной страницы, обновлением и изменением содержания. Содержимое обычно никогда не удаляется и может быть восстановлено. В организации исследовательской деятельности учащегося данный инструмент можно использовать для создания индивидуальных и коллективных работ. Редактор, встроенный в этот инструмент, позволяет вставлять в текст статьи таблицы, рисунки и формулы. При коллективной работе полезна функция История, при помощи которой можно отследить вклад каждого участника в создании статьи. В зависимости от настроек групповой работы Moodle может включать в себя двенадцать различных wiki-редакторов.

Семинар – сложный инструмент, позволяющий организовать обсуждение и оценивание различных аспектов той или иной проблемы. Студенты не только размещают свои работы в Семинаре, но и участвуют в обсуждении и в разработке критериев оценивания работ. Итоговая оценка за семинар каждого учащегося формируется с учетом разработанных критериев.

Также система Moodle позволяет организовать online общение между обучаемыми и сетевым преподавателем при помощи инструмента «Чат». Также для внутригруппового общения существует полезная система внутренних сообщений, напоминающая электронную почту.

Пользуясь перечисленными инструментами можно разработать несколько схем организации групповой работы обучаемых. Например, в новостном форуме дается объявление о начале исследовательской работы по какой-либо проблеме. Каждому учащемуся дается задание создать статью в специально созданном глоссарии, посвященную определенному аспекту исследуемой проблемы. При создании глоссария устанавливаются опции комментирования и оценивания статей не только сетевым преподавателем, но и учащимися. Сетевой преподаватель может предварительно читать статьи, прежде чем выставлять их на суд других обучаемых. Все вопросы, возникающие по ходу работы, можно обсуждать в специально созданном форуме. Для подведения итоговой конференции можно использовать инструмент «Чат».

Саратовский государственный университет начинает использовать систему Moodle для создания учебно-методических комплексов. Сейчас в системе по адресу http://course.sgu.ru преподаватели университета размещают материалы для повышения эффективности проведения занятий со студентами-очниками по таким дисциплинам как программирование, операционные системы, вычислительные системы, сети. В стадии опытной эксплуатации находится система Интернет-обучения основам программирования, которая создается на основе Moodle и собственных разработок сотрудников ПРЦ НИТ СГУ, позволяющих использовать тестирующую систему олимпиадных задач для контроля правильности решения учебных задач. Эта система, включающая в себя электронный учебник и электронный решебник, предоставит возможность каждому, имеющему выход в Интернет, дистанционно, в наиболее благоприятном для него режиме пройти курс алгоритмизации и основ программирования и при желании перейти на следующий уровень, уровень решения олимпиадных задач. Приоритетная программа Правительства РФ в области образования предусматривает к концу 2007 года подключение всех школ России к Интернет, и основной задачей становится создание контента, который позволит использовать образовательные сети для дистанционного обучения учащихся по различным дисциплинам. Методика обучения основам программирования на базе сервера, создаваемого в ПРЦ НИТ СГУ, обсуждалась с учителями информатики ведущих лицеев, колледжей и гимназий города Саратова и предусматривает их участие в создании собственных курсов, адаптированных к различным программам подготовки учащихся по информатике от базовых до профильных.

Литература.

1. Moodle Philosophy [Электронный ресурс]. – Портал «Moodle». Режим доступа: http://docs.moodle.org/en/Philosophy (25.12.2006)