Группа 1.2 (тренинг для СПМ ИСО, январь 2008)
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Задание 1. Сообща-сообщество-общение) |
(→Задание 1. Сообща-сообщество-общение) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 13: | Строка 13: | ||
#Способы и средства организации интерактивного общения чат, гостевая ЧАВО | #Способы и средства организации интерактивного общения чат, гостевая ЧАВО | ||
#Частота сообщений/изменений (если возможно оценить)ежедневно | #Частота сообщений/изменений (если возможно оценить)ежедневно | ||
| − | #Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию (отметить «изюминки») конкурсы, педсоветы, консультации, предметные тесты, предметные материалы, биржа труда | + | #Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию (отметить «изюминки»): конкурсы, педсоветы, консультации, предметные тесты, предметные материалы, биржа труда |
#Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества?? да | #Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества?? да | ||
| Строка 24: | Строка 24: | ||
#Владелец сайта не указан | #Владелец сайта не указан | ||
#Количество участников (если возможно оценить: можно оценить в календаре за определенный период (количество посещений за день, месяц) | #Количество участников (если возможно оценить: можно оценить в календаре за определенный период (количество посещений за день, месяц) | ||
| − | #Способы и средства организации интерактивного общения: личный дневник, блог, дискуссионный форум | + | #Способы и средства организации интерактивного общения : личный дневник, блог, дискуссионный форум |
#Частота сообщений/изменений (если возможно оценить) | #Частота сообщений/изменений (если возможно оценить) | ||
| − | #Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию (отметить «изюминки»)живой журнал, пишите, читайте, общайтесь | + | #Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию (отметить «изюминки»): живой журнал, пишите, читайте, общайтесь |
#Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества?? нет | #Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества?? нет | ||
Текущая версия на 12:27, 26 января 2008
Перейти на страницу Тренинг Сетевые сервисы и сетевые сообщества для педагогов
[править] Задание 1. Сообща-сообщество-общение
1. В соответствии с предложенным списком сайтов сообществ ответить на вопросы: http://www.intergu.ru/
- Название сайта Интер ГУ.ru (интернет - государство для учителей)
- Целевая аудитория сайта: учителя
- Владелец сайта 2001-2008 @ АНО "Компьютер и дети" Учредители: Министерство Образования РФ, Федерация Интернет Образования, АНО "Компьютер и дети", Фирма «1С»,Фирма «Кирилл и Мефодий»
- Количество участников (если возможно оценить)10351
- Способы и средства организации интерактивного общения чат, гостевая ЧАВО
- Частота сообщений/изменений (если возможно оценить)ежедневно
- Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию (отметить «изюминки»): конкурсы, педсоветы, консультации, предметные тесты, предметные материалы, биржа труда
- Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества?? да
2. В соответствии с предложенным списком сайтов сообществ ответить на вопросы: http://community.livejournal.com/vintel
- Название сайта Виртуальные Интели
- Целевая аудитория сайта: пользователи различных интересов
- Владелец сайта не указан
- Количество участников (если возможно оценить: можно оценить в календаре за определенный период (количество посещений за день, месяц)
- Способы и средства организации интерактивного общения : личный дневник, блог, дискуссионный форум
- Частота сообщений/изменений (если возможно оценить)
- Способы мотивации посетителей сайта к общению, обмену информацией, продуктивному взаимодействию (отметить «изюминки»): живой журнал, пишите, читайте, общайтесь
- Можно ли назвать этот сайт сайтом образовательного сетевого сообщества?? нет
[править] Задание 2. Служат ли социальные сервисы образованию?
В соответствии с предложенным сервисом, после прочтения текста и выполнения рекомендаций, изложенных в разделе Быстрый старт, ответьте на вопросы:
BobrDobr.ru — это первый русскоязычный сервис «социальных закладок». Он дает возможность пользователям хранить закладки(избранное) в Интернете, систематизировать их с помощью тегов , делиться и обмениваться закладками с друзьями и знакомыми, создавать группы по темам и многое другое.
- Какие преимущества этот сервиса можно использовать при сопровождении сообществ? можно организовать закладки любого сообщества; получить помощь; обменяться ресурсами
- Насколько просто начать работу в этом сервисе пользователю "средней" ИКТ-компетентности? легко, достаточно воспользоваться справочной системой
- Для решения каких задач вы бы использовали данный сервис? для создания личностно-значимого сообщества (сообщество по интересам)
- Какие качества, компетентности могут развиваться у пользователей этого сервиса? потребность в самообразовании, информационная и коммуникативная компетентность
- Увидели ли вы негативные черты этого сервиса? Какие? Недостатки сервиса есть: общение ограничено, опосредовано; общение решает узкий круг задач
