Семинар "Экологическая культура школы". Команда №4
Содержание |
Участники команды
- Шаронина Юлия Александровна (администратор)
- Маркова Татьяна Григорьевна(модератор)
- Мячина Анна Андреевна (летописец)
- Щавелева Елена Михайловна
- Греке Владимир Маркович
- Парамонов Александр Владимирович
- Путилова Татьяна Владимировна
12.09.07. ДЕНЬ 1
БОЛЬШАЯ ЭКОЛОГИЯ
- это отрасль знаний, умений и навыков, которая рассматривает возможность применения основных экологических законов в деятельности человека. В образовании может применяться для формирования экологическая культура. С позиции исследовательской деятельности учащихся позволяет осуществлять проекты, делать открытия и формировать отношение к глобальным проблемам человечества, а также всего живого и неживой природы, которую активно использует человек в своей жизнедеятельности.
- это проблема сохранения мира и всего человечества. От нас зависит будут ли наши дети соблюдать законы экологии.
- это путь оздоровления ноосферы планеты Человеком Разумным.
- это когда гармония мира индуцирует гармонию души. и наоборот. В обучении: когда "Истины", канонизированные в школе не конфликтуют с реальностью.
Результат нашей работы
Большая экология
- совокупность знаний, умений и навыков, позволяющих научиться исследовательской, проектной деятельности, сформировать отношение к деятельности человека как фактора природы, гармоничное развитие личности и экологическую культуру.
13.09.07. ДЕНЬ 2
Россия
Проблема
Уменьшение биоразнообразия, ухудшение состояния оболочек Земли (гидросфера, литосфера, атмосфера)как результат антропогенного воздействия
Задачи
- Изучение видового состава (город, область, страна)
- Изучение взаимоотношений между видами
- Изучение истории взаимодействия человека и природы
- Изучение современного состояния оболочек Земли (город, область, страна)
- Исследование отношений с природой различных этнических групп, исторически сложившихся на территории страны
- Исследование существующих моделей развития жизни
- Построение имитационной модели взаимодействия видов
- Построение математических моделей эволюции видов
- Развитие экологической культуры, экологического мировоззрения и мышления
- Развитие практических навыков взаимотношений с природой
АКЦИИ
| Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Примечания |
|---|---|---|---|---|---|---|
МЕРОПРИЯТИЯ
| Мероприятия | Ресурсы,
партнеры |
Сроки, ответственные |
|---|---|---|
| Конкурсы
"Разрешающих и запрещающих знаков поведения в природе" "Мы и природа" - конкурс фотографий "Сохраним разнообразие флоры" - конкурс газет "Сохраним разнообразие фауны" - конкурс газет Эссе на экологические темы |
Letopisi.ru, ОВООП г. Москвы, России | октябрь -ноябрь 2007г, отв. Маркова Т.Г.
октябрь 2007 отв. Мячина А.А., Путилова Т.В. февраль 2008 середина мая 2008 сентябрь 2008 январь 2009 - итоговая выставка победителей конкурса фотографий Эссе - отв. Щавелева Е.М. |
Тематические дни
|
Letopisi.ru |
апрель - май 2008 отв. Путилова Т.В. апрель - май 2009 отв. Греке В.М. январь - февраль 2008 отв. Маркова Т.Г. сентябрь 2009 отв. Мячина А.А. |
Трудовые десанты
|
Letopisi.ru | осень, весна 2007-2010
лето 2008, 2009, 2010 Шаронина Ю.А., Греке В.М. |
| Ярмарки | Letopisi.ru | «Ярмарка идей» |
Фестивали
|
Letopisi.ru
2009-2010 2008-2010 2008-2010 | |
| Интеллектуальные игры | Letopisi.ru | |
| Выходы | Letopisi.ru | Экскурсии
Выходы в природу, на заводы, по территории, подверженной антропогенной нагрузке, турслеты, семейные походы |
| Мастер-классы | Letopisi.ru |
ПРОЕКТЫ
| Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Примечания |
|---|---|---|---|---|---|---|
| «Экологический лагерь» | 12 -18 | Воспитание экологической культуры подростков
Освоение методов проектно-исследовательской деятельности Воспитание наставничества |
Исследовательские работы, участие в НПК, публикации | АНО НМЦ «ШНП», ООПТ, преподаватели ВУЗов, ТРЦ, Базовая школа №26
Letopisi.ru |
У-1 –У-11 | Кенозерье, Кондинские озера, Тамань, Малиновка, Базовая школа №26 |
| Создание "Научно-исследовательской лаборатории" | 8-18 | Организация исследовательской работы учащихся, возможность проведения мониторинга окрудающей среды города, области, страны. Инстументарий для дальнейшей работы в поле. | Создание научного общества учащихся | Местные органы управления, учреждения ДО, Спонсоры, Родители, ООПТ, Московский комитет Общественных связей,Научно-исследовательские лаборатории московских университетов и учебных заведений, Службы труда и занятости молодежи, Letopisi.ru | [[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|]]
[[#Проект как Документ|]] [[#Реализация Проекта|]] [[#Мероприятие|]] |
реализация проекта
2007-2009 |
| Создание модели экологических проектов |
