Обсуждение:Педагогический дизайн

Педагогический дизайн совместной сетевой деятельности субъектов образования это - оформление среды, объектов и средств деятельности так, чтобы возможности, которые в этой среде открываются способствовали тому, ка люди учатся.

Концепция педагогического дизайна совместной сетевой деятельности субъектов образования

Деятельность субъектов происходит в сетевой среде, обладающей специальными характеристиками

Деятельность субъектов направлена на создание объективного результата

Деятельность субъектов направлена на изменение, конструирование и познание цифровых объектов

Деятельность субъектов опосредована средствами (орудиями) сетевой среды, которые обладают определенными особенностями

Деятельность субъектов носит совместный характер и результат может быть получен только в результате совместных усилий, усиленных средствами сетевой среды.

Объективный результат совместной сетевой деятельности это - продукт, который создается в результате и который может быть отторгнут от среды совместной деятельности и использован вне ситуации совместной деятельности

Субъективный результат отдельных участников совместной сетевой деятельности

Субъективный совместный результат - связи и отношения, которые сформировались между субъектами совместной деятельности

Педагогический дизайн направлен на формирование свойств среды, объектов и орудий совместной деятельности, таким образом, чтобы в ходе совместной деятельности решались педагогические задачи и осуществлялось образование.

Понятие педагогический дизайн совместной сетевой деятельности

Что представляет понятие педагогический дизайн совместной сетевой деятельности

Требования, которые предъявляют к научным понятиям

Новое понятие "педагогический дизайн совместной сетевой деятельности субъектов образования" отвечает требованиям, которые предъявляются к научным понятиям:

Функции, которые выполняет понятие педагогический дизайн совместной сетевой деятельности

1. описательная функция
2. объяснительная функция
3. прогнозирующая функция
4. методологическая функция
5. преобразующая функция

---

Новое понятие "педагогический дизайн совместной сетевой деятельности субъектов образования" упорядочивает использование категориального аппарата в практике ?какого? обучения и отвечает на вопрос "что формируется в совместной сетевой деятельности?"