Социальный проект Общение без границ
(Новая: ==Исполнитель проекта== <p align=justify> Команда «ПЛ № 8» Областного государственного образовательного учре...) |
|||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
==Исполнитель проекта== | ==Исполнитель проекта== | ||
<p align=justify> | <p align=justify> | ||
| − | Команда «ПЛ № 8» Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 8» | + | Команда [[Профессиональный лицей №8 города Астрахани|«ПЛ № 8»]] Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования [http://www.pr-l-8.narod.ru «Профессиональный лицей № 8»] |
==Краткое описание проекта== | ==Краткое описание проекта== | ||
| Строка 199: | Строка 199: | ||
<p align=justify> | <p align=justify> | ||
на развитие предпринимательской деятельности и самозанятости лиц с ОВЗ. | на развитие предпринимательской деятельности и самозанятости лиц с ОВЗ. | ||
| + | ==Календарный план реализации== | ||
| + | |||
| + | {| class="wikitable" | ||
| + | |- | ||
| + | !№ | ||
| + | !Мероприятие | ||
| + | !Сроки | ||
| + | !Ожидаемые итоги | ||
| + | |- | ||
| + | |1 | ||
| + | |Подготовительный этап | ||
| + | | <p align=center> | До 24 апреля 2009 г. | ||
| + | |обсуждение модели проекта; | ||
| + | формирование критериальной базы оценки эффективности работы; | ||
| + | разработка алгоритмов и методик проведения проекта | ||
| + | |- | ||
| + | |2 | ||
| + | |<p align=justify> | Создание блога и формирование Интернет-сообщества - постоянно действующего информационного канала для работы среди подростков и молодежи с ОВЗ | ||
| + | |<p align=center> | 24 апреля по 16 мая 2009 г. | ||
| + | |<p align=justify> | Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов | ||
| + | |- | ||
| + | |3 | ||
| + | |<p align=justify> | Пропаганда опыта проведения проекта в средствах массовой информации. | ||
| + | Проведение конференций, семинаров, мастер-классов, консультаций по реализации проекта, размещение информации на общедоступном сайте | ||
| + | |<p align=center> | Май – октябрь 2009 г. | ||
| + | |<p align=justify> | Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани популяризации профессионального обучении детей с (ОВЗ) | ||
| + | |- | ||
| + | |4 | ||
| + | |Республиканский форум | ||
| + | |<p align=center> | Январь 2010 | ||
| + | |<p align=justify> | Подведение итогов реализации проекта, анализ эффективности, обобщение и систематизирование накопленного опыта. Рассмотрение вопросов развития проекта в долгосрочной перспективе. | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | ==Ресурсы для реализации проекта== | ||
| + | |||
| + | - человеческие (кто будет участвовать в проекте); | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | Необходимо поддерживать связь со своими партнерами, которые вносят предложения по изменению содержания образования профессий в соответствии с современными производственными технологиями, на всех итоговых аттестациях должны присутствовать представители от работодателей. | ||
| + | Рекомендуется действие маркетинговой службы, изучающей рынок труда и содействующей трудоустройству выпускников с ОВЗ. | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | Следует запланировать повышение квалификации педагогами на курсах института повышения квалификации и переподготовки для изучение новых педагогических технологий для обучения детей с ОВЗ, выделение ставки психолога и врача, оснащение медицинского кабинета необходимым оборудованием, приобретение специального автобуса для транспортировки детей с ОВЗ, заручиться поддержкой специалистов Управления социальной защиты населения округа, районных отделов социальной защиты. | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | |||
| + | - оборудование, материалы, сервисы; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | Для реализации проекта необходимо разработать специальное комплексно-методическое обеспечение с учетом специфики заболевания обучающихся, приобрести специализированное оборудование, программное обеспечение. | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | |||
| + | Запланировать размещение и ввод в эксплуатацию высокотех¬нологичного оборудования в учебных мастерских лицея, создание автоматизированных рабочих мест специалистов и служб, что повлечет за собой совершенствование методов и средств организации об¬разовательного процесса: | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - внедрение интерактивных форм учебных занятий, реализация учебных проектов; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - привлечение специалистов предприятий-работодателей к процессу обучения; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - разработка новых и совершенствование имеющихся образовательных модулей; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - проведение научно-практических конференций для развития навыков общения обучающихся; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - совершенствование системы производственных практик учащихся и стажировок мастеров и преподавателей на предприятиях работодателей; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - развитие системы повышения квалификации и переподготовки в рамках сотрудничества с социальными партнерами; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - оснащение аудиторий, лабораторий современной эргономичной учебной мебелью, способствующей созданию комфортных условий обучения, снижению утомляемости, повышению концентрации внимания обучающихся с ОВЗ; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - модернизация систем освещения, отопления и вентиляции кабинетов и мастерских, направленная на повышение сопротивляемости организма к заболеваниям на основе оптимального сочетания условий обучения; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - обеспечение компьютерной базы лицензионным ПО и разработка на этой основе электронных средств обучения, позволяющих существенно увеличить качество учебных занятий; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - разработка системы заданий дистанционного обучения и формы организации учебной деятельности, проведение широкополосного канала связи для выхода в Интернет, лицензирование новых видов курсовой подготовки в области информационных технологий; | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - совершенствование современных педагогических технологий: личностно - ориен-тированной, модульной, дистанционной, используемых в учебном процессе. | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | - финансовые средства. | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | 1. Использовать все возможности частных лиц, спонсорскую помощь, меценатство. | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | 2. Самостоятельно организовать свой проект на сайте [http://www.person-people.ru www.person-people.ru], | ||
| + | </p> | ||
| + | : | ||
| + | <p align=justify> | ||
| + | 3. Присоединиться к любому глобальному проекту на сайте [http://www.globalsocialproject.ru www.globalsocialproject.ru] | ||
| + | |||
| + | ==Ссылки== | ||
| + | : | ||
| + | Блог проекта | ||
| + | : | ||
| + | Видеоблог проекта | ||
Версия 07:34, 10 мая 2009
Исполнитель проекта
Команда «ПЛ № 8» Областного государственного образовательного учреждения начального профессионального образования «Профессиональный лицей № 8»
Краткое описание проекта
Цель проекта: Создание условий для получения лицами с ограниченными возможностями здоровья качественного профессионального образования.
В процессе реализации проекта предполагается решить проблемы инвалидов (глухих, слабослышащих, слабовидящих, с нарушениями опорно-двигательного аппарата и заболеваниями внутренних органов) посредством вовлечения их в процесс интегрированного, инклюзивного и дистанционного обучения.
Для того, чтобы начать подготовку таких групп детей, как слабовидящие и «колясочники», необходимо приобрести специальное оснащение, компьютерную технику, программное обеспечение. Под информационными технологиями понимается организация учебно-познавательной деятельности, основанной на адаптивных педагогических системах с применением интерактивных обучающих средств.
Есть категория лиц с ОВЗ, которая не имеет возможности обучаться в стационарных учебных заведениях. Для них выходом из положения может стать дистанционное обучение, при котором осуществляется целенаправленное взаимодействие обучающегося и преподавателя на основе информационных технологий независимо от места проживания участника учебного процесса.
Актуальность проекта
Проблема профессионального образования и последующей адаптации лиц с ОВЗ является актуальной и практически значимой, поскольку ежегодно возрастает количество выпускников специальных школ и интернатов, нуждающихся в освоении профессии и социализации в обществе.
В настоящее время в РФ существует 26 специальных учебно-методических центра по начальному профессиональному обучению лиц с ОВЗ. Однако этого недостаточно, т.к. потребности инвалидов в профессиональном образовании превышают возможности государства в этой сфере. В Астраханской области таких центров нет, поэтому инвалиды проходят обучение в других регионах, что в условиях экономического кризиса и ухудшения материального состояния населения представляет огромную трудность. Выходом из этого положения может стать инклюзивное и интегрированное обучение лиц с ОВЗ на базе Лицея, в котором будет реализовываться проект, а также дистанционное обучение не только молодежи, получающей образование впервые, но и взрослого населения с ОВЗ. На это и направлен проект. По данным региональной службы занятости, для детей с ОВЗ, которые являются основным контингентом для обучения, характерно основное общее образование, они относятся к категории безработных, характеризующихся низкой конкурентоспособностью и низким потенциалом трудоустройства.
В регионе проживают 49 тысяч инвалидов, в том числе 12 тысяч – с заболеваниями опорно-двигательного аппарата, 6 тысяч инвалидов по зрению и 2 тысячи – по слуху. Среди этих категорий – около 4 тысяч детей, из них 1,5 тыс. находятся на индивидуальном обучении на дому, еще 1,6 тыс. посещают школу и находятся на инклюзивном обучении. Ежегодно до 2 тыс. человек с ОВЗ обращаются в службу занятости по вопросу трудоустройства.
Существующая в Астраханской области форма вовлечения лиц с ОВЗ в трудовую деятельность предполагает обучение, в основном, навыкам монотонного труда.
Освоение информационных технологий позволит лицам с ОВЗ расширить область занятости в сфере труда, что особенно важно в условиях экономического кризиса. Предлагаемый проект - программа действий, направленная на улучшение положения определенной категории людей
Пути реализации проекта
создать образовательно - воспитательную среду для личностного развития и формирования глубоких разносторонних теоретических и профильных знаний, практических навыков, обеспечивающих профессиональный рост и профессиональную мобильность в условиях информатизации общества и развития инновационных технологий в период экономического кризиса;
адаптировать лиц с ОВЗ в социальном обществе, дать профессию, позволяющую реализовать себя, стать конкурентоспособным на рынке труда, обеспечить экономическую независимость лицам с ограниченными возможностями здоровья;
проводить профессиональную реабилитацию, направленную на формирование профессионального самоопределения, соответствующего индивидуальным возможностям каждой личности и запросам общества, профессиональному образованию, профессионально - производственной адаптации и трудоустройству;
развивать взаимодействия с социальными партнерами с целью повышения аде-кватности результатов деятельности учебного заведения потребностям сферы труда;
использовать высокие технологии обучения, такие как: мультимедиа технологии, реализуемые на основе специализированного программно-аппаратного обеспечения, проектные методики, здоровьесберегающие технологии, дистанционное образование;
привлекать дополнительные источники для развития материально-технической базы;
готовить и переподготавливать лиц с ОВЗ, работе в сфере информационно-коммуникативных технологий.
Мероприятия, обеспечивающие реализацию проекта
1. Проведение маркетинговых исследований территориального рынка трудовых ресурсов и образовательных услуг.
2. Разработка модульных учебных программ, учебно-методического, программного, тестового обеспечения, с учетом требований работодателей, а также специфики обучения лиц с ОВЗ.
3. Обеспечение внедрения в учебный процесс информационных технологий, личностно - ориентированного, компетентностного под¬ходов, здоровьесберегающих технологий.
4. Совершенствование учебно-воспитательного процесса и повышение мотивации обучающихся с ОВЗ к обучению через информационные коммуникативные технологии.
5. Разработка интерактивных сред управления процессом познавательной деятельности и доступа к современным информационно-образовательным ресурсам.
6. Модернизация ресурсной базы Лицея в соответствии с используемыми на предприятиях технологиями и учетом специфики обучения лиц с ОВЗ.
7. Совершенствование организации производственной практики, разработка рабочих программ практики с привлечением работодателей.
8. Повышение профессиональной квалификации и стажировки мастеров производственного обучения и преподавателей специальных дисциплин на предприятиях.
Ожидаемые результаты
овладеть профессиями, востребованными на рынке труда лицам с ОВЗ с помощью информационных технологий и дистанционного обучения;
обеспечить возможность самозанятости и профессиональной самореализации молодежи и взрослого населения с ОВЗ на предприятиях высокотехнологичных производств с использованием информационных технологий;
обеспечить интеграцию инвалидов в социально-производственную сферу;
воспитывать у учащихся Лицея толерантное отношение к лицам с ОВЗ;
развить предпринимательскую активность для уверенного поведения на рынке труда в период экономического кризиса;
разработать методические рекомендации для других учреждений НПО, занимающихся профессиональным образованием лиц с ОВЗ;
создать положительный образ учебного заведения в регионе работы;
сформировать активную позицию участников проекта, сотрудников в качестве проявления гражданской инициативы;
перейти на новый уровень благотворительности, направленный на обеспечение инструментами творческого развития;
обогащение организаторов и участников проекта разнообразным полезным опытом;
внести существенный вклад в развитие национального человеческого капитала.
Методики мониторинга текущих и конечных результатов реализации проекта
Сбор и изучение фактического материала (анкетирование, опросы, наблюдение, методика экспресс-диагностики) о реально протекающих процессах проекта, и разработка на этой основе планов работы.
Изучение документации, позволяющее собрать качественную информацию.
Координационные совещания между представителями участников проекта.
Контрольные срезы, промежуточная и текущая аттестация учащихся в рамках внутренней системы контроля качества образования. Анализ результатов участия в олимпиадах, конкурсах и др.
Анализ используемых на разных ступенях обучения учебных программ, учебников, учебных и методических пособий, методов, форм и средств обучения.
Анализ результатов аттестации педагогов, динамики их профессионального роста, развития педагогического мастерства.
Анализ управленческих решений, результат взаимодействия с социальными институтами, учреждениями и организациями
Уникальность проекта
Перечень подготавливаемых профессий для детей с ограниченными возможностями, участвующих в проекте основывается на информационно-коммуникационных технологиях. Деятельность предприятий, социальных партнеров, также связана с информационными технологиями. Уникальность проекта заключается в том, что посредством него внедряются инновационные образовательные программы, для государственной поддержки подготовки рабочих из числа детей с ограниченными возможностями здоровья, в том числе для решения актуальных задач приоритетных национальных проектов «Здоровье» и «Образование».
Уникальность проекта также заключается в его масштабном влиянии:
на развитие системы образования, что проявляется в разработке инновационного программно-методического обеспечения для обучения лиц с ОВЗ на инклюзивном, интегрированном и дистанционном обучении; в создании новых моделей обучения, основанных на принципах проектного, дистанционного обучения, которые будут отработаны в процессе реализации проекта и могут быть использованы в образовательном процессе других учебных заведений.
на развитие кадрового потенциала предприятий-партнёров отрасли и региона, что проявляется в получении квалифицированных рабочих кадров, владеющих информационными технологиями, повышении конкуренто-способности лиц с ОВЗ по профессиям, пользующимся спросом на рынке труда; в психологической поддержке и социальной адаптации обучающихся, направленной на повышение мотивации к трудовой деятельности; в обучении навыкам активного самостоятельного поиска работы; в содействии обучающимся в поиске подходящей работы, а работодателям - в подборе необходимых работников.
на развитие предпринимательской деятельности и самозанятости лиц с ОВЗ.
Календарный план реализации
| № | Мероприятие | Сроки | Ожидаемые итоги |
|---|---|---|---|
| 1 | Подготовительный этап | До 24 апреля 2009 г. | обсуждение модели проекта;
формирование критериальной базы оценки эффективности работы; разработка алгоритмов и методик проведения проекта |
| 2 | Создание блога и формирование Интернет-сообщества - постоянно действующего информационного канала для работы среди подростков и молодежи с ОВЗ | 24 апреля по 16 мая 2009 г. | Написание статей блога, wiki, форумов, чатов, аудио-видеоконференций, презентаций, буклетов, листовок и др.файлов в хранилищах, роликов |
| 3 | Пропаганда опыта проведения проекта в средствах массовой информации.
Проведение конференций, семинаров, мастер-классов, консультаций по реализации проекта, размещение информации на общедоступном сайте |
Май – октябрь 2009 г. | Создание цикла программ, передач и публикаций в СМИ Астрахани популяризации профессионального обучении детей с (ОВЗ) |
| 4 | Республиканский форум | Январь 2010 | Подведение итогов реализации проекта, анализ эффективности, обобщение и систематизирование накопленного опыта. Рассмотрение вопросов развития проекта в долгосрочной перспективе. |
Ресурсы для реализации проекта
- человеческие (кто будет участвовать в проекте);
Необходимо поддерживать связь со своими партнерами, которые вносят предложения по изменению содержания образования профессий в соответствии с современными производственными технологиями, на всех итоговых аттестациях должны присутствовать представители от работодателей. Рекомендуется действие маркетинговой службы, изучающей рынок труда и содействующей трудоустройству выпускников с ОВЗ.
Следует запланировать повышение квалификации педагогами на курсах института повышения квалификации и переподготовки для изучение новых педагогических технологий для обучения детей с ОВЗ, выделение ставки психолога и врача, оснащение медицинского кабинета необходимым оборудованием, приобретение специального автобуса для транспортировки детей с ОВЗ, заручиться поддержкой специалистов Управления социальной защиты населения округа, районных отделов социальной защиты.
- оборудование, материалы, сервисы;
Для реализации проекта необходимо разработать специальное комплексно-методическое обеспечение с учетом специфики заболевания обучающихся, приобрести специализированное оборудование, программное обеспечение.
Запланировать размещение и ввод в эксплуатацию высокотех¬нологичного оборудования в учебных мастерских лицея, создание автоматизированных рабочих мест специалистов и служб, что повлечет за собой совершенствование методов и средств организации об¬разовательного процесса:
- внедрение интерактивных форм учебных занятий, реализация учебных проектов;
- привлечение специалистов предприятий-работодателей к процессу обучения;
- разработка новых и совершенствование имеющихся образовательных модулей;
- проведение научно-практических конференций для развития навыков общения обучающихся;
- совершенствование системы производственных практик учащихся и стажировок мастеров и преподавателей на предприятиях работодателей;
- развитие системы повышения квалификации и переподготовки в рамках сотрудничества с социальными партнерами;
- оснащение аудиторий, лабораторий современной эргономичной учебной мебелью, способствующей созданию комфортных условий обучения, снижению утомляемости, повышению концентрации внимания обучающихся с ОВЗ;
- модернизация систем освещения, отопления и вентиляции кабинетов и мастерских, направленная на повышение сопротивляемости организма к заболеваниям на основе оптимального сочетания условий обучения;
- обеспечение компьютерной базы лицензионным ПО и разработка на этой основе электронных средств обучения, позволяющих существенно увеличить качество учебных занятий;
- разработка системы заданий дистанционного обучения и формы организации учебной деятельности, проведение широкополосного канала связи для выхода в Интернет, лицензирование новых видов курсовой подготовки в области информационных технологий;
- совершенствование современных педагогических технологий: личностно - ориен-тированной, модульной, дистанционной, используемых в учебном процессе.
- финансовые средства.
1. Использовать все возможности частных лиц, спонсорскую помощь, меценатство.
2. Самостоятельно организовать свой проект на сайте www.person-people.ru,
3. Присоединиться к любому глобальному проекту на сайте www.globalsocialproject.ru
Ссылки
Блог проекта
Видеоблог проекта
