Учебный проект Школьное телевидение
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Учебные вопросы) |
(→План проведения проекта) |
||
| Строка 31: | Строка 31: | ||
Что можем сделать мы для детского и подросткового телевидения? | Что можем сделать мы для детского и подросткового телевидения? | ||
| − | + | = План проведения проекта = | |
| + | Изучение литературы по проблеме. | ||
| + | • Проведение соцопросов и интервью. | ||
| + | • Сбор и анализ информации. | ||
| + | • Проведение мастер — классов по теле- и радио-журналистике (Приглашение специалистов). | ||
| + | • Проведение консультаций со специалистами. • Организация фото и телесъемки. | ||
| + | • Самонаблюдение и фиксация результатов. | ||
| + | • Анализ результатов. | ||
| + | • Создание основных положений и методических рекомендаций по организации работы школьного пресс-центра. | ||
| + | • Обмен опытом с другими школами района, города. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
Версия 12:20, 19 апреля 2018
Автор проекта
Предмет, класс
кружок , 3 класс
Краткая аннотация проекта
Актуальность Деятельность школьного телевидения , дает самые широкие возможности творческой самореализации и позволяет в комплексе решить целый ряд важных задач: Создается школьное телевидение для самоорганизации наиболее активных и талантливых детей. Общая работа коллектива объединяет школьников независимо от того, в каком классе они учатся, чем занимаются в свободное время и т.п. Школьники получают возможность реализовать свои способности в самых разнообразных видах деятельности: административно-организаторской, редакторской, журналистской, дикторы и т.д. Работа в школьном телевидении стимулирует самообразование: от повторения правил правописания к освоению специальных компьютерных программ. Школьное телевидение предоставляет возможность попробовать себя в роли ведущего, монтера эфиров. Школьное телевидение будет тесто работать с Пресс-центром школы (школьная газета), компьютерным клубом. Вокруг их создается широкий круг толерантного неформального общения, в которое, кроме школьников, включаются учителя, родители. Реализация этапа проекта «Школьное телевидение способствует превращению образовательного процесса в результативную созидательную творческую работу.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Что такое школьное телевидение?
Проблемные вопросы
Что мы хотим смотреть?
Учебные вопросы
Что можем сделать мы для детского и подросткового телевидения?
План проведения проекта
Изучение литературы по проблеме. • Проведение соцопросов и интервью. • Сбор и анализ информации. • Проведение мастер — классов по теле- и радио-журналистике (Приглашение специалистов). • Проведение консультаций со специалистами. • Организация фото и телесъемки. • Самонаблюдение и фиксация результатов. • Анализ результатов. • Создание основных положений и методических рекомендаций по организации работы школьного пресс-центра. • Обмен опытом с другими школами района, города.
Визитная карточка проекта
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследования обучающихся в проекте Школьное телевидение
