Вики-статья команды "Учительская"/Сетевые сервисы как инструментальная основа деятельностного подхода в обучении/НИРО
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Цели исследования) |
(→Результаты проведённого исследования) |
||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
==Результаты проведённого исследования== | ==Результаты проведённого исследования== | ||
| − | * | + | *[https://docs.google.com/document/d/1hxZFQ0JgrFm9enbRSG10tNPCkEiG_pan79qeNxr-Qzg/edit Примеры Использования сетевых сервисов] |
==Вывод== | ==Вывод== | ||
Версия 14:09, 3 апреля 2018
Содержание |
Авторы работы
- Рената Валериановна Мажаева,
- Марина Львовна Мартынова,
- Вера Александровна Воронова,
- Анастасия Петровна Кузьмина ,
- Екатерина Шестакова,
- Татьяна Валентиновна Андреева
Проблемный вопрос (вопрос для исследования)
Каков дидактический потенциал сетевых сервисов для обучения детей с особыми потребностями?
Цели исследования
Выяснить, применение каких сетевых сервисов в процессе обучения дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся с умственной отсталостью.
План работы
- Подобрать примеры использования сетевых сервисов для формирования необходимых УУД на уроках и во внеурочной деятельности.
Результаты проведённого исследования
Вывод
Полезные ресурсы
- Статья "ИКТ в обучении детей с умственной отсталостью"[[1]]
- Статья"Возможности сервисов WEB 2.0 в дистанционном обучении умственно отсталых детей"[[2]]
