Учебный прект Путешествие с царицей наук

Текущая версия на 15:27, 29 марта 2016

[править] Автор проекта

Зоткина Елена Романовна

[править] Предмет, класс

Математика 6 класс

[править] Краткая аннотация проекта

Проект для учащихся 6 класса при изучении темы "Задачи на движение по реке".

Данный проект направлен на то, чтобы его участники получили дополнительные знания по решению задач на движение.

Цель проекта научить детей использовать эти знания не только в учебно-познавательном процессе, но и в повседневной жизни.

Продолжительность проекта 4 урока.

[править] Вопросы, направляющие проект

[править] Основополагающий вопрос

Жизнь - это движение?

[править] Проблемные вопросы

Надо ли плыть "против течения"?

Плохо ли плыть "по течению"?

[править] Учебные вопросы

Как вы считаете, что будет происходить с собственной скоростью, если объект движется по течению реки?

С какой скоростью в этой ситуации будет двигаться объект?

Что будет происходить с собственной скоростью объекта, который будет двигаться против течения?

С какой скоростью в этой ситуации будет двигаться объект?

Как найти время движения объекта, если известна его скорость и время движения?

[править] План проведения проекта

план проведения проекта

[править] Обоснование проекта

Согласно ФГОС изучение темы " Движение по реке" обеспечивает:

владение методами доказательств формул движения по реке

владение методами алгоритмов решения задач на движение по реке

владение стандартными приемами решения задач на движение по реке

Результаты обучения:

Личностные:

Формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики.

Формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению.

Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группе.

Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, учебно-исследовательской, творческой видов деятельности.

Метапредметные:

Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности.

Умение самостоятельно планировать пути достижения целей.

Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата.

Умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

Формирование и развитие компетентности в области использования ИКТ.

Предметные:

Развитие умений работать с математическим текстом, точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики.

Развитие умений проводить логические обоснования, доказательства математических утверждений.

Развитие умений использовать графическое представление для решения задач.

Развитие умений применять полученные выводы на практике.

[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся

Учебный проект Путешествие с царицей наук/Группа Мореплаватели

[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания:

Выявление потребностей учащихся

Поощрение самоуправления и сотрудничества

Мониторинг прогресса учащихся

Проверка понимания и поощрения метапознания

Карточка самоанализа ученика

Демонстрация понимания и умения

Критерии оценивания

[править] Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Материалы к проекту

[править] Другие документы

Проектная деятельность в информационной образовательной среде в условиях ФГОС Саров март 2016

. .