История Чегдомынского НОУ
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Оксана (обсуждение | вклад) (→'''2005/2006 учебный год''') |
|||
| (не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
{{Шаблон:Чегдомынское НОУ}} | {{Шаблон:Чегдомынское НОУ}} | ||
| + | |||
| + | =='''2003/2004 учебный год'''== | ||
| + | |||
| + | {| class="standard" border=1 | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | !Кафедры НОУ ||Предметы ||Проекты учащихся | ||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | | '''Физико-математических наук''' | ||
| + | || | ||
| + | *физика | ||
| + | *математика | ||
| + | || | ||
| + | *"Влияние НТР на повседневную жизнь людей", 10 класс | ||
| + | *"По следам Пифагора", 8 класс | ||
| + | *"Решение уравнений и неравенств", 10 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Истории и права''' | ||
| + | || | ||
| + | *право | ||
| + | *история | ||
| + | || | ||
| + | *"Легко ли быть молодым?", 11 класс | ||
| + | *"Хотите, не хотите ли но все потребители?", 7, 11 класс | ||
| + | *"Летопись школы", 10 класс | ||
| + | *"Потребительское тестирование", 7-8 классы | ||
| + | |-- | ||
| + | | '''Естественно-научная''' | ||
| + | || | ||
| + | *Химия | ||
| + | *Биология | ||
| + | *География | ||
| + | *Экология | ||
| + | || | ||
| + | *"Растение и животные в книге Арсеньева "Дерсу Узала", 7-8 классы | ||
| + | *"Комнатные растения. Что они дают человеку?", 5-6 класс | ||
| + | *"Люблю тебя, мой край родной",10 класс | ||
| + | |-- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | =='''2004/2005 учебный год'''== | ||
| + | |||
| + | {| class="standard" border=1 | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | !Кафедры НОУ ||Предметы ||Проекты учащихся | ||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | | '''Физико-математических наук''' | ||
| + | || | ||
| + | *физика | ||
| + | *математика | ||
| + | *информатика | ||
| + | || | ||
| + | *"Влияние НТР на повседневную жизнь людей", 11 класс | ||
| + | *"Соотношение между сторонами и углами четырехугольников", 11 класс | ||
| + | *"Решение уравнений и неравенств", 11 класс | ||
| + | *"Экономика и профессия: в поисках своей мечты", 7 класс | ||
| + | *"Графические возможности ЭВМ", 11 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Общественных наук''' | ||
| + | || | ||
| + | *право | ||
| + | *история | ||
| + | *экономика | ||
| + | || | ||
| + | *"Реклама и ее регулирование", 11 класс | ||
| + | *"Летопись школы", 11 класс | ||
| + | *"Мой удивительный Дальний Восток: "Я живу на БАМе", 8 класс | ||
| + | *"История моей малой Родины: "Чегдомын сегодня", 8 класс | ||
| + | *"История моей малой Родины: "Литературный Чегдомын", 8 класс | ||
| + | *"Потребительский консьюмеризи", 9 класс | ||
| + | *"Служба быта и мы. Как быть грамотным потребителем?", 8 класс | ||
| + | *"Ранние браки: за и против", 9 класс | ||
| + | *"Где живет память?", 8 класс | ||
| + | |-- | ||
| + | | '''Естественно-научная''' | ||
| + | || | ||
| + | *Химия | ||
| + | *Биология | ||
| + | *География | ||
| + | *Экология | ||
| + | || | ||
| + | *"Парниковый эффект", 11 класс | ||
| + | *"Формирование условных рефлексов у собак", 8 класс | ||
| + | *"Кактусы. Прививка на кактусах", 8 класс | ||
| + | *"С рюкзаком по Верхнебуреинскому району", 11 класс | ||
| + | |-- | ||
| + | | '''Словесности''' | ||
| + | || | ||
| + | *Литература | ||
| + | *Русский язык | ||
| + | *Английский язык | ||
| + | || | ||
| + | *"Роль цвета в романе Ф.М. Достоевского "Преступление и наказание", 11 класс | ||
| + | *"Роман "Мастер и Маргарита" какотражение автора", 11 класс | ||
| + | *"Фольклор - душа народа", 11 класс | ||
| + | *"Любовь в жизни и творчестве В.В. Маяковского", 11 класс | ||
| + | *"Образ поэта - скитальца в японской лирике", 11 класс | ||
| + | *"Деепричастие - особая форма глагола или часть речи?", 7 класс | ||
| + | *"В этом мире мы живем", 9 класс | ||
| + | *"Известные люди", 9 класс | ||
| + | |-- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | =='''2005/2006 учебный год'''== | ||
| + | |||
| + | {| class="standard" border=1 | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | !Кафедры НОУ ||Предметы ||Проекты учащихся | ||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | | '''Физико-математических наук''' | ||
| + | || | ||
| + | *физика | ||
| + | *математика | ||
| + | *информатика | ||
| + | || | ||
| + | *"Избранные вопросы математики школьного курса", 11 класс | ||
| + | *"Избранные вопросы физики школьного курса", 11 класс | ||
| + | *"Избранные вопросы геометрии", 10 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Общественных наук''' | ||
| + | || | ||
| + | *право | ||
| + | *история | ||
| + | *экономика | ||
| + | || | ||
| + | *"Умеете ли вы покупать?", 9 класс | ||
| + | *"Есть ли будущеее у Верхнебуреинского района?", 10 класс | ||
| + | *"XX век: год за годом", 9 класс | ||
| + | *"Все работы хороши, выбирай на вкус", 9 класс | ||
| + | *"Крымская война на Дальнем Востоке", 8 класс | ||
| + | *"Культура Византийской империи", 11 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Естественно-научная''' | ||
| + | || | ||
| + | *Химия | ||
| + | *Биология | ||
| + | *География | ||
| + | *Экология | ||
| + | || | ||
| + | *"Экологическая проблема в районе и пути ее решения", 9 класс | ||
| + | *"Биология в мультипликации", 6 класс | ||
| + | *"Генетика: наследсьвенный фактор", 11 класс | ||
| + | *"Посмотри на мир через стекло химической пробирки", 11 класс | ||
| + | *"Будущее Верхнебуреинского района в зеркале глобальных проблем человечества", 9 класс | ||
| + | |-- | ||
| + | | '''Словесности''' | ||
| + | || | ||
| + | *Английский язык | ||
| + | *Немецкий язык | ||
| + | *Литература | ||
| + | || | ||
| + | *"Экологические проблемы поселка Чегдомын", 9 класс | ||
| + | *"Моя малая родина", 7, 10 классы | ||
| + | *"Поэты серебряного века", 8 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Технологии''' | ||
| + | || | ||
| + | *Технология | ||
| + | || | ||
| + | *"В мире современных профессий", 9 класс | ||
| + | *"В стране королевы спиц и вязального крючка", 8, 9 классы | ||
| + | *"Современная школьная форма: какой ей быть?", 9 класс | ||
| + | *"Кулинарные фантазии", 9 класс | ||
| + | *"Традициолнная эвенкийская культура", 6 класс | ||
| + | |-- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | =='''2006/2007 учебный год'''== | ||
| + | |||
| + | {| class="standard" border=1 | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | !Кафедры НОУ ||Предметы ||Проекты учащихся | ||
| + | |-- | ||
| + | |||
| + | | '''Физико-математических наук''' | ||
| + | || | ||
| + | *физика | ||
| + | *математика | ||
| + | |||
| + | || | ||
| + | *"Использование явлений электромагнитных индукций в технике", 11 класс | ||
| + | *"Физика и медицинская техника", 10 класс | ||
| + | *"Избранные вопросы геометрии", 11 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Общественных наук''' | ||
| + | || | ||
| + | *право | ||
| + | *история | ||
| + | *экономика | ||
| + | || | ||
| + | *"Алманах прав школьника", 10 класс | ||
| + | *"Мозаика культур", 11 класс | ||
| + | *"История семьи в истории страны", 9 класс | ||
| + | *"Рекламное регулирование в поселке Чегдомын", 10 класс | ||
| + | *"Институт брака и семьи: история, проблемы, перспективы", 10 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Естественно-научная''' | ||
| + | || | ||
| + | *Химия | ||
| + | *Биология | ||
| + | *География | ||
| + | *Экология | ||
| + | || | ||
| + | *"Изучение воздушной среды при помощи биоиндикаторов", 8 класс | ||
| + | *"БСплавы", 9 класс | ||
| + | *"Бензол - достижение или гибель человечества?", 10 класс | ||
| + | *"Антропогенное озеро", 7 класс | ||
| + | *"Природа нашего района", 7 класс | ||
| + | *"Алюминий", 9 класс | ||
| + | *Зимний сад", 4 класс | ||
| + | |-- | ||
| + | | '''Словесности''' | ||
| + | || | ||
| + | *Немецкий язык | ||
| + | || | ||
| + | *"Моя малая родина", 8, 110 классы | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Технологии''' | ||
| + | || | ||
| + | *Технология | ||
| + | || | ||
| + | *"Стильные штучки или аксессуары для молодых", 8 класс | ||
| + | *"Фито-чай или польза целебных напитков для растущего детского организма", 8 класс | ||
| + | *"Возможности рукоделия и декоративно-прикладного искусства", 6 класс | ||
| + | *"Дизайнер - моя будущая профессия", 11 класс | ||
| + | *"Традициолнная эвенкийская культура", 6 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | | '''Искусства''' | ||
| + | || | ||
| + | *Музыка | ||
| + | || | ||
| + | *"Любые ли звуки могут стать музыкой?", 6 класс | ||
| + | |||
| + | |-- | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
[[Категория: Школа]][[Категория:Хабаровский край]] | [[Категория: Школа]][[Категория:Хабаровский край]] | ||
Текущая версия на 11:39, 17 апреля 2007
[править] 2003/2004 учебный год
| Кафедры НОУ | Предметы | Проекты учащихся |
|---|---|---|
| Физико-математических наук |
|
|
| Истории и права |
|
|
| Естественно-научная |
|
|
[править] 2004/2005 учебный год
| Кафедры НОУ | Предметы | Проекты учащихся |
|---|---|---|
| Физико-математических наук |
|
|
| Общественных наук |
|
|
| Естественно-научная |
|
|
| Словесности |
|
|
[править] 2005/2006 учебный год
| Кафедры НОУ | Предметы | Проекты учащихся |
|---|---|---|
| Физико-математических наук |
|
|
| Общественных наук |
|
|
| Естественно-научная |
|
|
| Словесности |
|
|
| Технологии |
|
|
[править] 2006/2007 учебный год
| Кафедры НОУ | Предметы | Проекты учащихся |
|---|---|---|
| Физико-математических наук |
|
|
| Общественных наук |
|
|
| Естественно-научная |
|
|
| Словесности |
|
|
| Технологии |
|
|
| Искусства |
|
|
