Творческие работы по курсу обществознание учеников 9-х классов школы №9 г.Искитим Новосибирской области
(→Пояснительная записка) |
(→Ссылки на электронные ресурсы) |
||
| (не показаны 44 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| + | [[Творческие работы по курсу обществознание учеников 9-х классов школы №9 г.Искитим Новосибирской области]] | ||
| + | |||
Средняя ступень образования (5-9 классы). Секция гуманитарная | Средняя ступень образования (5-9 классы). Секция гуманитарная | ||
| + | |||
== Краткая аннотация == | == Краткая аннотация == | ||
| + | |||
Материалы этой страницы в комплексе позваляют увидеть систему работы учителя с определённой категорией учащихся, а именно выпускниками основной школы, часть из которых идёт в среднюю школу. Организуя деятельность учащихся, учитель готовит их к новому уровню учебной деятельности - поисковой, целенаправленной с хорошим результатом независимо от способностей ученика. Как правило повышается самооценка личности и его понимание, что он вне предмета и учителя сможет дальше решать такие задачи. | Материалы этой страницы в комплексе позваляют увидеть систему работы учителя с определённой категорией учащихся, а именно выпускниками основной школы, часть из которых идёт в среднюю школу. Организуя деятельность учащихся, учитель готовит их к новому уровню учебной деятельности - поисковой, целенаправленной с хорошим результатом независимо от способностей ученика. Как правило повышается самооценка личности и его понимание, что он вне предмета и учителя сможет дальше решать такие задачи. | ||
| − | == [http://files.mail.ru/AGO2YF | + | |
| − | [[Изображение:CorelDRAW X3 Graphic.jpg|thumb|left|]][[Категория: | + | == [http://files.mail.ru/AGO2YF Пояснительная записка] == |
| + | |||
| + | [[Изображение:CorelDRAW X3 Graphic.jpg|thumb|left|Схема структуры пояснительной записки]][[Категория:Изображения:Логотипы]]<br clear=all /> | ||
| + | |||
«Из мудрости вытекают 3 решения: Выносить решения Безошибочно говорить. Делать, что следует» | «Из мудрости вытекают 3 решения: Выносить решения Безошибочно говорить. Делать, что следует» | ||
(Демокрит) В какой степени учитель активно участвует в информатизации образовательного процесса? Цель педагогической деятельности: | (Демокрит) В какой степени учитель активно участвует в информатизации образовательного процесса? Цель педагогической деятельности: | ||
| Строка 12: | Строка 19: | ||
== Ссылки на электронные ресурсы == | == Ссылки на электронные ресурсы == | ||
| − | + | :*[http://files.mail.ru/4TO7LA Презентация Марченко А. "Правоохранительные органы власти"] | |
| + | |||
| + | [[Изображение:Img71751.jpg|thumb|left|Электронный текст Конституции РФ с сайта Президента РФ]][[Категория:Изображения:Логотипы]]<br clear=all /> | ||
| + | |||
| + | :*[http://files.mail.ru/X2MILC Реферат Марченко А. "Правоохранительные органы власти"] | ||
| + | |||
| + | :*[http://files.mail.ru/3NSWEC Реферат Кузнецова В.по теме "Воинская обязанность и военная служба граждан РФ"(правовые основы)] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:J0284140.GIF|thumb|left|Логотип с сайта картинки Яндекс]][[Категория:Изображения:Логотипы]]<br clear=all /> | ||
| + | |||
| + | :*[http://files.mail.ru/YW2CZ9 Презентация Кузнецова В."Воинская обязанность и военная служба граждан РФ"(правовые основы)] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Рисунок1.jpg|thumb|left| Автор реферата и презентации по теме Политические партии в современной России]][[Категория:Изображения:Портреты]] <br clear=all /> | ||
| + | |||
| + | :*[http://files.mail.ru/597LM5 Текст реферата по теме Политические партии в современной России] | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Rezenzii.pdf|Рецензии учителя на работы учащихся]] | ||
| + | |||
| − | + | Рецензия на работу Алпаспаевой Аяны, ученицы 9 -а класса школы №9. | |
| + | По теме: Политические партии современной России ( Партии власти ) | ||
| + | Данная тема является составной частью проекта учителя «Современные события политической жизни России». Цель данного проекта собрать и систематизировать из средств массовой информации самые актуальные события: выборы структур власти и реформу армии. Отработать навык сбора и изучения информации с помощью Интернета. Воспитывать у учащихся активную гражданскую позицию. Привить интерес к поисково-исследовательской деятельности и готовить в будущем к обучению в высшей школе. Автор достигла цели | ||
| + | В содержании реферата: определила правовой статус партий и их место в политической системе государства. Отразила особенности программ партий власти современной России. | ||
| + | Показала на примере выборов декабря 2007 накал борьбы за власть между партиями. Отразила символику партий в презентации. | ||
| + | Задачи: | ||
| + | Используя возможности Интернета, ознакомилась с существующими в сети материалами. | ||
| + | Набрала необходимую информацию и оформила в виде реферата и презентации. | ||
| + | Создала наглядное пособие для урока обществознания по теме «Политическая система в РФ» в виде Рекомендаций молодому избирателю и презентации. | ||
| + | Организовала дискуссию в 10-Б классе по содержанию анкеты, и наглядно на основе презентации к реферату показала современную политическую борьбу за власть. Владеет свободной грамотной речью, умеет вести агитацию и отстаивать свою точку зрения. Деятельность и содержание работы достойна самой высокой оценки. Глубоко проникла в проблемы современной многопартийности и перспектив на будущее. | ||
| + | Составила учитель истории и обществознания Кортышко В.В. | ||
| − | + | :*[[Изображение:Партии в современной России2.pdf|thumb|left|Первый слайд презентации Алпыспаевой А.]] [[Категория:Изображения:Логотипы]]<br clear=all /> | |
| − | [ http://files.mail.ru/ | + | :*[http://files.mail.ru/N18BHF Публикация агитационного материала к реферату о выборах Президента в РФ автор Домбрачева Ю.9-а класс] |
| − | + | [[Изображение:Big.jpg|thumb|left|Логотип с сайта Центризбиркома]][[Категория:Изображения:Логотипы]]<br clear=all /> | |
| − | + | Библиографические данные статьи:"Творческие работы учеников 9-х классов по курсу обществознание" | |
| − | + | Статья: "Творческие работы учеников 9-х классов по курсу обществознание" | |
| − | + | ||
| + | Автор: Вера Кортышко | ||
| − | |||
| − | + | Опубликовано: [http://letopisi.ru/index.php/%D0%93%D0%BB%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D1%81%D1%82%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0Letopisi.ru общенациональный образовательный проект] | |
| − | + | Описание статьи "Творческие работы учеников 9-х классов по курсу обществознание" | |
| − | + | по ГОСТ 7.1-2003 и ГОСТ 7.82-2001 : | |
| − | |||
| − | + | Letopisi.ru. общенациональный образовательный проект | |
| − | + | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B5_%D1%80%D0%B0%D0%B1%D0%BE%D1%82%D1%8B_%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_9-%D1%85_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BE%D0%B2_%D0%BF%D0%BE_%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D1%83_%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5 электронный адрес] | |
| − | + | Авторы: Letopisi.ru. — Вера Кортышко | |
| − | + | [http://letopisi.ru/index.php/%D0%9E%D0%B1%D1%81%D1%83%D0%B6%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0:%D0%92%D0%B5%D1%80%D0%B0_%D0%9A%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%8B%D1%88%D0%BA%D0%BE Электронный адрес] | |
| − | |||
| − | [[ | + | --[[Участник:Вера Кортышко|Вера Кортышко]] 07:09, 21 января 2009 (UTC) |
| + | --[[Участник:Вера Кортышко|Вера Кортышко]] 13:41, 23 января 2009 (UTC) | ||
| − | [[Категория:Методическая копилка]] | + | [[Категория: Методическая копилка]][[Категория:Изображения:Портреты]] |
| + | [[Категория: Изображения:Логотипы]] | ||
Текущая версия на 08:35, 6 февраля 2009
Творческие работы по курсу обществознание учеников 9-х классов школы №9 г.Искитим Новосибирской области
Средняя ступень образования (5-9 классы). Секция гуманитарная
[править] Краткая аннотация
Материалы этой страницы в комплексе позваляют увидеть систему работы учителя с определённой категорией учащихся, а именно выпускниками основной школы, часть из которых идёт в среднюю школу. Организуя деятельность учащихся, учитель готовит их к новому уровню учебной деятельности - поисковой, целенаправленной с хорошим результатом независимо от способностей ученика. Как правило повышается самооценка личности и его понимание, что он вне предмета и учителя сможет дальше решать такие задачи.
[править] Пояснительная записка
«Из мудрости вытекают 3 решения: Выносить решения Безошибочно говорить. Делать, что следует» (Демокрит) В какой степени учитель активно участвует в информатизации образовательного процесса? Цель педагогической деятельности: Сохранить здоровье детей. Повысить эффективность учительского труда, создать для учащихся современные комфортные условия труда, сделать процесс обучения творческим сотрудничеством по обмену информацией, научить приёмам и методам работы с источниками знаний, научить выделять главное из объема информации, научить ориентироваться в средствах получения знаний. Цель анализа: Обобщить опыт работы по внедрению современных информационно – коммуникационных технологий в процессе личностно ориентированного обучения предмету, во внеурочной деятельности и в воспитательной работе. Сделать описание авторских разработок и анализ опытной проверки своей педагогической технологии.Основополагающая проблема: Как сохранить здоровье детей? Это многофакторная проблема, автор в цели своего выступления берёт только один фактор: Доминирование пассивно – авторитарных форм обучения и однообразные организационные формы обучения наносят вред здоровью учеников и создают условия постоянного стресса у ребёнка. Стресс при опросе домашнего задания, изучение нового материала в виде постоянного монолога учителя. Данный анализ покажет, как учитель стремится менять формы урока, и какую роль в этой проблеме решает Интернет и в целом ИКТ. «Факт. Все достижения не стоят ровным счётом ничего. Если педагоги не в состоянии их эффективно использовать. Чудеса творят не компьютеры, а учителя!». Крейг Баррет, главный исполнительный директор корпорации Intel. « Скажи - мне я забуду. Покажи мне – я запомню. Сделай со мной – я пойму!» Эти слова лауреата Нобелевской премии Санчеса – американского педагога, являются девизом работы учителя – автора данного анализа. Авторская задумка – показать, как с помощью ИКТ идёт приобщение к научно – практической деятельности старшеклассников, организуется использование их способностей для деятельности на уроке вместе с учителем, во внеурочной деятельности, для накопления опыта учащимися довузовской познавательной деятельности, чтобы пригодилось в будущем. Учитель организует деятельность на факультативе для применения на уроке.Каждый урок разработан так, что моделируются разные элементы использования ИКТ в реальном времени Интернета. Идёт работа по созданию презентаций вне урока, работа на сайте во время урока по определённой проблеме, анкетирование по проблеме актуальных событий и сравнение с мнениями в Интернете, написание реферата и защита на уроке реферата, как доклада на городской научно – практической конференции и даже будущей работы на Государственном экзамене. Участник:Вера Кортышко|Вера Кортышко]] 10:44, 12 января 2009 (UTC)
[править] Ссылки на электронные ресурсы
Рецензия на работу Алпаспаевой Аяны, ученицы 9 -а класса школы №9.
По теме: Политические партии современной России ( Партии власти )
Данная тема является составной частью проекта учителя «Современные события политической жизни России». Цель данного проекта собрать и систематизировать из средств массовой информации самые актуальные события: выборы структур власти и реформу армии. Отработать навык сбора и изучения информации с помощью Интернета. Воспитывать у учащихся активную гражданскую позицию. Привить интерес к поисково-исследовательской деятельности и готовить в будущем к обучению в высшей школе. Автор достигла цели
В содержании реферата: определила правовой статус партий и их место в политической системе государства. Отразила особенности программ партий власти современной России.
Показала на примере выборов декабря 2007 накал борьбы за власть между партиями. Отразила символику партий в презентации.
Задачи:
Используя возможности Интернета, ознакомилась с существующими в сети материалами.
Набрала необходимую информацию и оформила в виде реферата и презентации.
Создала наглядное пособие для урока обществознания по теме «Политическая система в РФ» в виде Рекомендаций молодому избирателю и презентации.
Организовала дискуссию в 10-Б классе по содержанию анкеты, и наглядно на основе презентации к реферату показала современную политическую борьбу за власть. Владеет свободной грамотной речью, умеет вести агитацию и отстаивать свою точку зрения. Деятельность и содержание работы достойна самой высокой оценки. Глубоко проникла в проблемы современной многопартийности и перспектив на будущее.
Составила учитель истории и обществознания Кортышко В.В.
Первый слайд презентации Алпыспаевой А.
Библиографические данные статьи:"Творческие работы учеников 9-х классов по курсу обществознание"
Статья: "Творческие работы учеников 9-х классов по курсу обществознание"
Автор: Вера Кортышко
Опубликовано: общенациональный образовательный проект
Описание статьи "Творческие работы учеников 9-х классов по курсу обществознание"
по ГОСТ 7.1-2003 и ГОСТ 7.82-2001 :
Letopisi.ru. общенациональный образовательный проект
Авторы: Letopisi.ru. — Вера Кортышко
--Вера Кортышко 07:09, 21 января 2009 (UTC)
--Вера Кортышко 13:41, 23 января 2009 (UTC)
