Виртуальный методический кабинет школы №15 поселка Рефтинский Свердловской области

Школа сегодня

Переход сферы образования на качественно новый уровень без информатизации невозможен. Концепция модернизации Российского образования подчеркивает, что реформирование образования и информатизация должны идти одновременно и взаимосвязано.

Программа развития школы определяет формирование информационной культуры в качестве одной из целей образовательного процесса.

Для достижения этой цели в школе функционирует 2 компьютерных класса с обновлённым парком техники и мобильный класс на 26 рабочих мест;

- создан информационный центр, в который входят библиотека, читальный зал и современный медиакласс с богатейшей видеи медиатекой;

- созданы рабочие компьютерные места для 10 учителей-предметников, 5 специалистов и 5 администраторов;

- создана единая локальная сеть, объединяющая в себя рабочие компьютерные места школы с доступом в Интернет.

- организована работа Интернет-центра.

93% учителей школы прошли обучение по программе "Интел. Обучение для будущего" и успешно используют новые информационные технологии в своей педагогической деятельности.

56% педагогов в январе 2008 года прошли обучение по образовательной программе -"Информационная культура педагога. Microsoft - партнёрство в образовании" и являются участниками проекта Microsoft - академия учителей и активными участниками портала Сеть творческих учителей

Для организации оптимального школьного информационного пространства в школе используется ИИП "КМ-Школа"

и это только начало...

* Виртуальная экскурсия по школе

* Успехи 2006-2007 учебного года

* Успехи 2007-2008 учебного года

Виртуальный методический кабинет

– форма интерактивного общения учителей, где можно обменяться информацией, высказать свою точку зрения, получить консультацию по интересующему вопросу;

– возможность организовать эффективное методическое пространство для учителей, с доступом к необходимой информации в любое время суток,

– оперативная методическая помощь молодым специалистам,

– возможность принять активное участие в виртуальных методических мероприятиях, представить опыт работы.

Задачами виртуального методического кабинета является организация сетевого взаимодействия, совсместный поиск решения проблем, написание коллективных статей, участие в телекоммуникационных мероприятиях.

Методическая работа

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАБОТА - вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса в школе.

ЦЕЛЬ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ: оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в улучшении организации обучения и воспитания школьников, обобщение и внедрение передового педагогического опыта, повышение теоретического уровня и педагогической квалификации учителей и работников школы.

• СПОСОБСТВУЕТ повышению уровня профессионального мастерства педагогов

• ПОМОГАЕТ внедрению достижений науки и передового педагогического опыта в практику работы школы

• СТИМУЛИРУЕТ развитие педагогического творчества

Направления методической работы

Методическая работа

Методическая работа – это основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями и воспитателями в целях овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых, наиболее рациональных и эффективных форм и методов организации, проведения и обеспечения образовательного процесса.

Повышение квалификации учителей

• процесс обучения учителей новым информационным технологиям должен носить непрерывный характер с опорой на уже сложившийся профессиональный опыт учителя;
• процесс формирования готовности должен быть обеспечен системой научно-методических, информационных и организационных методов, средств и форм освоения учителями теоретических аспектов ИКТ в обучении и методов применения их на практике и иметь разноуровневый характер;
• в основе обучения учителей использованию информационных и коммуникационных технологий в образовательном процессе должен лежать личностно-деятельностный подход, предполагающий обновление содержания, форм и методов профессионально-педагогической деятельности учителя в условиях информатизации школьного образования и учитывающий особенности личности и опыта педагогов.

Документация методического кабинета

• Положение о методическом кабинете
• План развития кабинета
• В помощь завучу

Методическая копилка

• Педагогические чтения
• Заочный семинар
• Система работы с учебным кабинетом

В помощь учителю

• Аналитическая деятельность
• Работа со школьной документацией
• Работа с молодыми специалистами

Работа с учащимися

• Готовимся к экзаменам
• Работа с одаренными детьми
• Профилактика неуспеваемости
• Научное общество учащихся

Педагогическая мастерская

• Участие педагогов в Мастерской Деда Мороза

• В зимние каникулы 2007-2008 уч. года на базе школы тьюторы программы "Microsoft - партнёрство в образовании" Лидия Андреевна Бочкарёва и Ольга Фёдоровна Кривоногова провели курсовую подготовку по программе «Информационная культура педагога. Microsoft - партнёрство в образовании». Отчёт об обучении педагогов на курсах "Microsoft - партнёрство в образовании"

• Уважаемые педагоги, для более творческой работы с учащимися на портале Летописи.ru обратите внимание на следующую ссылку, где расположены Тренинги для учеников

• Материалы об использовании социальных сервисов в педагогической практике Социальные сервисы

• 23 декабря 2008 года в рамках проекта «Оптимизация образовательного процесса через использование информационных технологий» в школе проходил областной Семинар "Педагогические инновации в условиях использования информационного интегрированного продукта "КМ-школа" в школе № 15 Рефтинский

Портфолио учителя

Учитель – творец своего урока. На своем уроке учитель демонстрирует свое педагогическое мастерство, свои методические приемы. Методический опыт учителя формируется постепенно, совершенствуется в течении ряда лет.

Создание электронного портфолио позволит учителю вести эффективнее преподавание своего предмета, систематизировать накопленный опыт. Электронное портфолио - при всем разнообразии вкусов учителей – должно отвечать определенным требованиям. Поэтому, мы предлагаем воспользоваться нашим Шаблоном