Учебный проект «Я здоровье берегу, сам себе я помогу»

Текущая версия на 22:24, 16 сентября 2007

Проект в рамках программы Intel "Обучение для будущего"

[править] Авторы проекта

Имя Шлепугина Ирина Ивановна

Город: Павлово

Область: Нижегородская

Школа: школа № 10 (г. Павлово, Нижегородская область)

Проект выполнен в рамках курсов по программе Intel "Обучение для будущего" в Нижегородском институте развития образования в сентябре 2007 года.

[править] Творческое название проекта

" Я здоровье берегу, сам себе я помогу"

[править] Тема в учебном плане

Природа и человек.

[править] Дидактические цели учебного проекта

• формирование потребности в сохранении и укреплении здоровья,
• формирование ИКТ компетенции,
• формирование валиологической грамотности.

[править] Компетентности, формируемые учебным проектом

• в сфере самостоятельной деятельности.
• Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.
• В бытовой сфере.
• В сфере культурно-досуговой деятельности.

[править] Методические задачи учебного проекта

• формирование представление детей о здоровом образе жизни.
• формирование представлений детей о правильном питании,
• формирование представлений детей о правильном режиме дня,
• формирование потребности детей бережно относиться к своему организму.

[править] Основополагающий и проблемные вопросы учебного проекта

Основополагающий вопрос: Как сохранить здоровье?

Вопросы учебной темы (проблемные):

• Зачем человек ест?
• Какой завтрак полезнее?
• Откуда у молока такя сила?
• Зачем нужна гигиена?
• Как стать Геркулесом?

[править] Самостоятельные исследования учащихся в рамках учебного проекта

1. Тема: Завтрак съешь сам

Вопрос для исследования: Квкой завтрак полезнее?

Цель исследования: Определить состав школьного завтрака и завтрака, принесённого с собой и сделать вывод о том, какой завтрак полезнее.

Варианты представления результатов исследования:презентация

2. Тема:Чудесный напиток - молоко.

Вопрос для исследования:Откуда у молока такая сила?

Цель исследования: определить состав молока, наличие в нём минеральных веществ и витаминов и сделать вывод о разнообразии молочных продуктов и их зачении в жизни человека

Варианты представления результатов исследования:буклет

[править] Предметные области

• окружающий мир,
• ОБЖ
• физкультура
• математика

(желательно представить карту "Интеграция предметов в проекте")

[править] Возраст учащихся

2 - 4 классы

[править] Краткая аннотация проекта

[править] Продолжительность работы над проектом

3 года

[править] Ключевые слова

здоровый образ жизни, питание,пища. гигиена, режим дня, занятия сортом

[править] Презентация проекта

Презентация проекта, опубликованная на том или ином социальном сервисе

[править] Дидактические материалы

• Прверочная работа по теме "Состав пищи" [[1]]
• Кроссворд по теме "Природа и человек" [[2]]

[править] Работы учащихся

Образец публикации учащегося "Откуда у молока такая сила?" [3]

[править] Критерии оценивания работ учащихся

Критерии оценивания презентации Критерии оценивания буклета

[править] Ссылки на ресурсы Летописи

• Проект "Что мы едим?"
• Учебный проект Волшебные пузырьки или горькая правда о горьком лимонаде
• Учебный проект Учимся быть здоровыми
• Учебный проект Твоё здоровье в твоих руках

[править] Ссылки на ресурсы Интернет по теме учебного проекта