Учебный проект Волшебные пузырьки или горькая правда о горьком лимонаде
 |
Содержание |
Номинация
Исследовательский проект
Автор(ы) проекта, образовательное учреждение
Беспалова Марина Эдуардовна, МОУ СОШ №1 г.Сургут
Сайт проекта
Аннотация проекта
Проект «Волшебные пузырьки» разработан для учащихся начальной школы. Может быть использован при изучении темы «Мы и наше здоровье», а так же на внеклассных занятиях по ОБЖ и здоровьесбережению. Главным в этом проекте являются знания учащихся, полученные самостоятельно при проведении опытов. В ходе проекта учащиеся под руководством учителя и самостоятельно проводят групповые исследования, работают с различными источникам информации и оформляют результаты своих исследований в виде презентации и буклета. В процессе работы над проектом у учащихся формируется устойчивое представление о вреде сладких газированных напитков и последствиях их употребления.
Эссе История успеха моих учеников
«Познание начинается с удивления» Каждый раз все более убеждаюсь в этой древней мудрости. Вот группа моих учеников перебегает от одной парты к другой. Радостно зовут посмотреть на очищенные от ржавчины гвозди, на чудесное превращение кусочка сырого мяса в мелкие частички коричневого порошка. «Никак не могу понять, что случилось со скорлупой яйца. Куда она исчезла? А что происходит с моим желудком?» В этих словах чувствуется не поверхностное любопытство, а очень глубокий внутренний вопрос. «Мы больше не будем пить газировку, потому что она очень вредная!» - говорят в один голос дети. Источником их знаний и убеждений явилось реальное бытие, в котором сосредоточено больше истины, чем в различных учебниках. Дети очень часто слышат противоречивые мнения о пользе сладких газированных напитков. Взрослым хорошо знакома информация о волне «газированных» скандалов, прокатившихся по всему миру. Но при этом взрослые продолжают употреблять газировку и покупают ее своим детям. Идея создания проекта «Мы и наше здоровье» или «Волшебные пузырьки…» возникла при изучении темы «Наше питание» в процессе подготовки к общешкольной конференции молодых исследователей. Основная работа велась на уроках мир вокруг нас. Мы попытались найти какой-нибудь материал по этой теме. Но его оказалось крайне мало. Мы изучили и проанализировали материал, почерпнутый из книг, журналов и выбирали наиболее важные, на наш взгляд, сведения. Особенный интерес вызвали мифы о газировке. В результате было решено выполнить ряд опытов с целью подтвердить или опровергнуть эти мифы. И вот началась совершенно новая, но интересная работа над проектом. Дети работали в группах. Они каждый день вели дневники наблюдений, в которые записывали каждое незначительное изменение. Школьная жизнь в период реализации проекта преобразовалась, стала яркой и насыщенной. Легче решалась проблема мотивации. Детей не приходилось «заинтересовывать» материалом, поскольку делать что-то самим всегда интереснее, чем заучивать то, что предлагается со стороны. Эмоциональный комфорт в классе сопровождал весь процесс эвристического познания. Практически все «трудные дети» довольно быстро раскрылись, поражая всех своими неожиданными результатами. Они охотно высказывали свои суждения. Проект стал победителем IX общешкольной конференции молодых исследователей «Новое поколение – новому веку» и городского конкурса учебных проектов «Через тернии к звездам». Если, после знакомства с нашим проектом, Вы еще раз задумаетесь о своем здоровье, значит мы достигли своей цели!
