Семинар "Экологическая культура школы". Команда №4
(→ПРОЕКТЫ) |
(→ПРОЕКТЫ) |
||
| Строка 251: | Строка 251: | ||
Воспитание наставничества | Воспитание наставничества | ||
| − | + | |Исследовательские работы, участие в НПК, публикации | |
| − | Исследовательские работы, участие в НПК, публикации | + | |
|АНО НМЦ «ШНП», ООПТ, преподаватели ВУЗов, ТРЦ, Школа №26[[Школа №26 (г. Москва)|Базовая школа №26]] | |АНО НМЦ «ШНП», ООПТ, преподаватели ВУЗов, ТРЦ, Школа №26[[Школа №26 (г. Москва)|Базовая школа №26]] | ||
Letopisi.ru | Letopisi.ru | ||
Версия 21:33, 14 сентября 2007
Содержание |
Участники команды
- Шаронина Юлия Александровна (администратор)
- Маркова Татьяна Григорьевна(модератор)
- Мячина Анна Андреевна (летописец)
- Щавелева Елена Михайловна
- Греке Владимир Маркович
- Парамонов Александр Владимирович
- Путилова Татьяна Владимировна
12.09.07. ДЕНЬ 1
БОЛЬШАЯ ЭКОЛОГИЯ
- это отрасль знаний, умений и навыков, которая рассматривает возможность применения основных экологических законов в деятельности человека. В образовании может применяться для формирования экологическая культура. С позиции исследовательской деятельности учащихся позволяет осуществлять проекты, делать открытия и формировать отношение к глобальным проблемам человечества, а также всего живого и неживой природы, которую активно использует человек в своей жизнедеятельности.
- это проблема сохранения мира и всего человечества. От нас зависит будут ли наши дети соблюдать законы экологии.
- это путь оздоровления ноосферы планеты Человеком Разумным.
- это когда гармония мира индуцирует гармонию души. и наоборот. В обучении: когда "Истины", канонизированные в школе не конфликтуют с реальностью.
Результат нашей работы
Большая экология
- совокупность знаний, умений и навыков, позволяющих научиться исследовательской, проектной деятельности, сформировать отношение к деятельности человека как фактора природы, гармоничное развитие личности и экологическую культуру.
13.09.07. ДЕНЬ 2
Россия
Проблема
Уменьшение биоразнообразия, ухудшение состояния оболочек Земли (гидросфера, литосфера, атмосфера)как результат антропогенного воздействия
Задачи
- Изучение видового состава (город, область, страна)
- Изучение взаимоотношений между видами
- Изучение истории взаимодействия человека и природы
- Изучение современного состояния оболочек Земли (город, область, страна)
- Исследование отношений с природой различных этнических групп, исторически сложившихся на территории страны
- Исследование существующих моделей развития жизни
- Построение имитационной модели взаимодействия видов
- Построение математических моделей эволюции видов
- Развитие экологической культуры, экологического мировоззрения и мышления
- Развитие практических навыков взаимотношений с природой
АКЦИИ
| Название | Возраст | Цель | Планируемый результат | Ресурсы,партнеры | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Покормите птиц | 7-12 | Воспитание доброго, ответственного отношения к живой природе | Площадки, организованные участниками | Родители,
Letopisi.ru |
Отв. Коваль М.В.
родители | |
| Раскрасим жизнь к лучшему | 14-17 | Эстетическое воспитание детей, благоустройство школы, двора,подъезда, общественно-полезная деятельность | Благоустройство территории школы, двора, подъезда,
организация досуга детей |
Местные органы самоуправления,
родители |
По согласованию с органами местного самоуправления | |
| Чистота вокруг меня | 7-17 | Формирование уважения к своему и чужому труду, сохранение чистоты в скверах, на улицах, дворах | Наведение чистоты и порядка на улицах микрорайона | Местные органы самоуправления,Родители, жители микрорайона | По согласованию с органами местного самоуправления | |
| Дорогою добра | 6-13 | Воспитание бережного и созидательного отношения к своему ближайшему окружению | Накопление информации об экологических проблемах своего микрорайона и идей по их решению | Школа №26, родители | Ежегодно раз в триместр
Отв. предметники и наставники | |
| Мы растем вместе | 7-17 | Воспитание ответственности за посаженное дерево, кустарник. Привитие навыка коллективного труда | Озеленение школы и школьного двора | Местные органы самоуправления,
родители, ОВООП г. Москвы |
С октября 2007
Отв. Преподаватели технологии, биологии, экологии, наставники | |
| Экология - малышам | 4-17 | Воспитание экологической культуры у дошкольников и младших школьников | Спектакли, сценки на экологические темы, совместное благоустройство, установление добрых отношений между школой и детским садом | Школа №26,
родители, детские сады микрорайона |
По согласованию с администрациями детских садов |
МЕРОПРИЯТИЯ
| Название | Цель | Участники | Сроки, ответственные |
|---|---|---|---|
| Конкурс "Разрешающих и запрещающих знаков поведения в природе" | Научить бережному отношению к природе, приобщить к экологической культуре | Letopisi.ru,
ОВООП г. Москвы, России, учащиеся 1 -11 класса, родители, учителя |
Октябрь –ноябрь , отв. Маркова Т.Г.
25 октября – 1-4 классы 22 ноября – 5 -11 классы |
| Конкурс - фотографий "Мы и природа" | Развитие чувства к прекрасному, научить видеть красоту родного края.
Развитие фотографической зоркости, наблюдательности. |
Letopisi.ru, ОВООП г. Москвы, России, учащиеся 1 – 11 класса, родители, преподаватели | октябрь 2007,
отв. Мячина А.А., Путилова Т.В. февраль 2008 середина мая 2008 сентябрь 2008 январь 2009 - итоговая выставка победителей конкурса фотографий |
| «Сохраним разнообразие флоры» – конкурс газет | Показать учащимся все разнообразие флоры, научить распознавать определенные виды растений. | Letopisi.ru, учащиеся 1 – 11 класса, родители, преподаватели | Ежегодно, февраль
Отв. Преподаватели ИЗО, биологии и экологии, наставники |
| "Сохраним разнообразие фауны" - конкурс газет | Показать учащимся все разнообразие фауны, научить распознавать определенные виды животных. | Letopisi.ru, учащиеся 1 – 11 класса, родители, преподаватели | Ежегодно, февраль
Отв. Преподаватели ИЗО, биологии и экологии, наставники |
| Конкурс - эссе на экологические темы | Самовыражение личности. Воспитание бережного и гуманного отношения к природе. | Letopisi.ru, учащиеся 8 – 11 класса, родители, преподаватели | Ежегодно, октябрь –апрель ( в три этапа)
Отв. Щавелева Е.М., преподаватели русского языка и литературы, иностранных языков |
| Круглые столы ТАЦ | Формирование экологического мировоззрения.
Воспитание культуры общения и научной этики. Развитие общеучебных умений и навыков. |
Letopisi.ru, учащиеся 8 – 11 класса, родители, преподаватели, наставники,
партнеры |
Ежегодно, 1 раз в триместр
Отв.Шаронина Ю.А. |
| Интеллектуальные игры | Расширение кругозора, закрепление знаний. | Letopisi.ru, учащиеся 2 – 11 класса, родители, преподаватели | Ежегодно, по плану школьных методических объединений
Отв. Председатели ШМО |
| Выходы | Согласно тематике | По программе развития класса, группы.
Отв. наставники | |
| Мастер-классы | Согласно тематике мастер-класса | Ежегодно,
по отдельному плану | |
| Фестиваль "Традиции разных малых народов" | Познакомить учащихся с традициями малых народов.
Научиться выделять признаки рационального природопользования в традициях разных народов и использовать их в своей жизни. |
Letopisi.ru, учащиеся 1 – 11 класса, родители, преподаватели | Конец 2009 года
Отв. Классные наставники, научные руководители проектов |
| Фестиваль Экологических агитбригад | Самовыражение личности, пропаганда экологического движения «ЭТАК» | Letopisi.ru , учащиеся 8– 10 класса, преподаватели | Ежегодно – конец сентября. Отв. Мячина А.А. |
| Фотовыставка - «Братья наши меньшие» | Научить видеть красоту окружающего мира | Letopisi.ru, учащиеся 1 – 11 класса, родители, преподаватели | Ежегодно в начале октября |
| Выставка творческих работ учащихся из природного материала. | Показать красоту природного материала, научить художественной обработке различных материалов. | Letopisi.ru, учащиеся 1 – 10 класса, родители, преподаватели, павильон №29 ВВЦ, Дарвиновский музей | Ежегодно в конце года, отв. Маркова Т.Г. |
ПРОЕКТЫ
| Название | Возраст | Цель | Планируемый результат | Ресурсы, партнеры | Индикаторы эффективности | Сроки, ответственные |
|---|---|---|---|---|---|---|
| «Экологический лагерь»
- Городской -Выездные |
7 – 14
10 - 17 |
Воспитание экологической культуры подростков,
Освоение методов проектно-исследовательской деятельности Воспитание наставничества |
Исследовательские работы, участие в НПК, публикации | АНО НМЦ «ШНП», ООПТ, преподаватели ВУЗов, ТРЦ, Школа №26Базовая школа №26
Letopisi.ru |
Школа №26
Хлопкова К.С. Лазарева Ю.А. Хрущева А.С. Кенозерье, Кондинские озера, Тамань, Малиновка, Школа №26 Базовая школа №26 Шаронина Ю.А. Резвякова С.Н. | |
| Создание "Научно-исследовательской лаборатории" | 8-18 | Организация исследовательской работы учащихся, возможность проведения мониторинга окрудающей среды города, области, страны. Инстументарий для дальнейшей работы в поле. | Создание научного общества учащихся | Местные органы управления, учреждения ДО, Спонсоры, Родители, ООПТ, Московский комитет Общественных связей,Научно-исследовательские лаборатории московских университетов и учебных заведений, Службы труда и занятости молодежи, Letopisi.ru | реализация проекта
2007-2009 | |
| Создание модели экологических проектов |
