Семинар "Экологическая культура школы". Команда №4
(→13.09.07. ДЕНЬ 2) |
(→13.09.07. ДЕНЬ 2) |
||
| Строка 53: | Строка 53: | ||
# Развитие экологической культуры, экологического мировоззрения и мышления | # Развитие экологической культуры, экологического мировоззрения и мышления | ||
# Развитие практических навыков взаимотношений с природой | # Развитие практических навыков взаимотношений с природой | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | == АКЦИИ == | ||
| + | |||
| + | {| border=1 width=100% | ||
| + | !Название | ||
| + | !Возраст | ||
| + | (целевая аудитория) | ||
| + | !Цель | ||
| + | !Планируемый | ||
| + | результат | ||
| + | !Ресурсы, | ||
| + | партнеры | ||
| + | !Индикаторы эффективности | ||
| + | !Примечания | ||
| + | |- | ||
| + | |«Кормушка» | ||
| + | «Поел сам – накорми друга» | ||
| + | |Детский сад - школа | ||
| + | |Воспитание доброго, ответственного отношения к живой природе | ||
| + | |Площадки, организованные участниками | ||
| + | |Родители, ООПТ, СМИ, Дворцы и дома творчества, Станция юн. Натуралистов, Общество охраны природы, Letopisi.ru | ||
| + | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
| + | [[#Акция|А-1 – А-4]] | ||
| + | |[[Школа №144 (г. Красноярск)|Красноярск 144]] (school144@krsnet.ru), [[Школа №128 (г. Нижний Новгород)|Нижний Новгород 128]] | ||
| + | |- | ||
| + | |«Раскрась серые заборы» («Нет неприличным надписям») | ||
| + | |10 - 18 лет | ||
| + | |Эстетическое воспитание детей, благоустройство города, общественно-полезная деятельность | ||
| + | |благоустройство города организация досуга детей | ||
| + | |Территориальные советы, Местные органы управления, Школы искусств, учреждения ДО, Спонсоры, Родители, Letopisi.ru | ||
| + | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
| + | [[#Акция|А-1 – А-4]] | ||
| + | |[[Школа №128 (г. Нижний Новгород)|Нижний Новгород – школа №128]] | ||
| + | |- | ||
| + | |«Настроение» | ||
| + | «Улыбнемся вместе» | ||
| + | (позитивный слоган) | ||
| + | |7 – 18 лет | ||
| + | |Формирование толерантного (доброго) отношения к людям | ||
| + | |Социальная реклама | ||
| + | Исследовательские и проектные работы | ||
| + | |Территориальные советы, | ||
| + | Местные органы управления, | ||
| + | Школы искусств, учреждения ДО, | ||
| + | Спонсоры, Родители, Letopisi.ru | ||
| + | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
| + | [[#Акция|А-1 – А-4]] | ||
| + | |Может проводиться внутри школы, в районе, городе, между регионами | ||
| + | |- | ||
| + | |«Мой младший друг» | ||
| + | «Мы в ответе за тех, кого приручили» | ||
| + | |Детский сад - школа | ||
| + | |Воспитание любви к животным, ответственности | ||
| + | Формирование навыков безопасного поведения с животными | ||
| + | |Выставка – праздник, | ||
| + | Рассказы, | ||
| + | Статьи, | ||
| + | Исследовательские и проектные работы | ||
| + | |Семьи, | ||
| + | Станция юн. Натуралистов, | ||
| + | Приглашенные специалисты, | ||
| + | Жители микрорайона, | ||
| + | Letopisi.ru | ||
| + | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
| + | [[#Акция|А-1 – А-4]] | ||
| + | |[[Школа №144 (г. Красноярск)|Красноярск, школа №144]] | ||
| + | |- | ||
| + | |«флэшмобы» на различные темы | ||
| + | |Не ограничен | ||
| + | |Объединение людей для выражения единой позиции | ||
| + | |Резонанс в общественности, отзывы и отклики в СМИ, возможные проекты, приобретение партнерских связей | ||
| + | |Letopisi.ru | ||
| + | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-10]] | ||
| + | |Тема свободная, Школа, инициатор сообщает тему и идею АНО НМЦ «ШНП» | ||
| + | |- | ||
| + | |«Из семечка в дерево» | ||
| + | |с 5 лет | ||
| + | |Озеленение территории, воспитание бережного отношения к природе | ||
| + | |Озеленение территории | ||
| + | |Лесничества, Станция юн. Натуралистов, Отделы благоустройства города, Жители микрорайона | ||
| + | учреждения ДО, Спонсоры, Letopisi.ru | ||
| + | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
| + | [[#Акция|А-1 – А-4]] | ||
| + | |[http://www.kenozero-park.ru/ Кенозерский Национальный Парк] и региональные школы | ||
| + | |- | ||
| + | |«Начни с себя» | ||
| + | На различные темы: | ||
| + | «Чистый воздух» | ||
| + | | | ||
| + | |Объединение людей для выражения единой позиции | ||
| + | |Формирование ритуалов, норм поведения | ||
| + | Создание фильма, буклетов, презентаций и.т.д. | ||
| + | |Семья, Ученики, Детская поликлиника, Тематические специалисты, НИИ, лаборатории, Letopisi.ru | ||
| + | |[[#ИНДИКАТОРЫ ЭФФЕКТИВНОСТИ|У-1 –У-11]] | ||
| + | [[#Акция|А-1 – А-4]] | ||
| + | |Подразумевает возможное развитие темы, продолжение акции | ||
| + | |- | ||
| + | |||
| + | |} | ||
==В процессе работы== | ==В процессе работы== | ||
[[Категория:Семинары]] | [[Категория:Семинары]] | ||
Версия 13:52, 13 сентября 2007
Содержание |
Участники команды
- Шаронина Юлия Александровна (администратор)
- Маркова Татьяна Григорьевна(модератор)
- Мячина Анна Андреевна (летописец)
- Щавелева Елена Михайловна
- Греке Владимир Маркович
- Парамонов Александр Владимирович
- Путилова Татьяна Владимировна
12.09.07. ДЕНЬ 1
БОЛЬШАЯ ЭКОЛОГИЯ
- это отрасль знаний, умений и навыков, которая рассматривает возможность применения основных экологических законов в деятельности человека. В образовании может применяться для формирования экологической культуры школьника. С позиции исследовательской деятельности учащихся позволяет осуществлять проекты, делать открытия и формировать отношение к глобальным проблемам человечества, а также всего живого и неживой природы, которую активно использует человек в своей жизнедеятельности.
- это проблема сохранения мира и всего человечества. От нас зависит будут ли наши дети соблюдать законы экологии.
- это путь оздоровления ноосферы планеты Человеком Разумным.
- это когда гармония мира индуцирует гармонию души. и наоборот. В обучении: когда "Истины", канонизированные в школе не конфликтуют с реальностью.
Результат нашей работы
Большая экология
- совокупность знаний, умений и навыков, позволяющих научиться исследовательской, проектной деятельности, сформировать отношение к деятельности человека как фактора природы, гармоничное развитие личности и экологическую культуру.
13.09.07. ДЕНЬ 2
Россия
Проблема
Уменьшение биоразнообразия, ухудшение состояния оболочек Земли (гидросфера, литосфера, атмосфера)как результат антропогенного воздействия
Задачи
- Изучение видового состава (город, область, страна)
- Изучение взаимоотношений между видами
- Изучение истории взаимодействия человека и природы
- Изучение современного состояния оболочек Земли (город, область, страна)
- Исследование отношений с природой различных этнических групп, исторически сложившихся на территории страны
- Исследование существующих моделей развития жизни
- Построение имитационной модели взаимодействия видов
- Построение математических моделей эволюции видов
- Развитие экологической культуры, экологического мировоззрения и мышления
- Развитие практических навыков взаимотношений с природой
АКЦИИ
| Название | Возраст
(целевая аудитория) |
Цель | Планируемый
результат |
Ресурсы,
партнеры |
Индикаторы эффективности | Примечания |
|---|---|---|---|---|---|---|
| «Кормушка»
«Поел сам – накорми друга» |
Детский сад - школа | Воспитание доброго, ответственного отношения к живой природе | Площадки, организованные участниками | Родители, ООПТ, СМИ, Дворцы и дома творчества, Станция юн. Натуралистов, Общество охраны природы, Letopisi.ru | У-1 –У-11 | Красноярск 144 (school144@krsnet.ru), Нижний Новгород 128 |
| «Раскрась серые заборы» («Нет неприличным надписям») | 10 - 18 лет | Эстетическое воспитание детей, благоустройство города, общественно-полезная деятельность | благоустройство города организация досуга детей | Территориальные советы, Местные органы управления, Школы искусств, учреждения ДО, Спонсоры, Родители, Letopisi.ru | У-1 –У-11 | Нижний Новгород – школа №128 |
| «Настроение»
«Улыбнемся вместе» (позитивный слоган) |
7 – 18 лет | Формирование толерантного (доброго) отношения к людям | Социальная реклама
Исследовательские и проектные работы |
Территориальные советы,
Местные органы управления, Школы искусств, учреждения ДО, Спонсоры, Родители, Letopisi.ru |
У-1 –У-11 | Может проводиться внутри школы, в районе, городе, между регионами |
| «Мой младший друг»
«Мы в ответе за тех, кого приручили» |
Детский сад - школа | Воспитание любви к животным, ответственности
Формирование навыков безопасного поведения с животными |
Выставка – праздник,
Рассказы, Статьи, Исследовательские и проектные работы |
Семьи,
Станция юн. Натуралистов, Приглашенные специалисты, Жители микрорайона, Letopisi.ru |
У-1 –У-11 | Красноярск, школа №144 |
| «флэшмобы» на различные темы | Не ограничен | Объединение людей для выражения единой позиции | Резонанс в общественности, отзывы и отклики в СМИ, возможные проекты, приобретение партнерских связей | Letopisi.ru | У-1 –У-10 | Тема свободная, Школа, инициатор сообщает тему и идею АНО НМЦ «ШНП» |
| «Из семечка в дерево» | с 5 лет | Озеленение территории, воспитание бережного отношения к природе | Озеленение территории | Лесничества, Станция юн. Натуралистов, Отделы благоустройства города, Жители микрорайона
учреждения ДО, Спонсоры, Letopisi.ru |
У-1 –У-11 | Кенозерский Национальный Парк и региональные школы |
| «Начни с себя»
На различные темы: «Чистый воздух» |
Объединение людей для выражения единой позиции | Формирование ритуалов, норм поведения
Создание фильма, буклетов, презентаций и.т.д. |
Семья, Ученики, Детская поликлиника, Тематические специалисты, НИИ, лаборатории, Letopisi.ru | У-1 –У-11 | Подразумевает возможное развитие темы, продолжение акции |
