Учебный проект Как себя вести
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→План проведения проекта) |
||
| (не показаны 12 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| + | [[Участник:Молькова Валентина|Молькова Валентина Николаевна]] | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Старший дошкольный возраст | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 20: | Строка 22: | ||
===''Основополагающий вопрос''=== | ===''Основополагающий вопрос''=== | ||
| + | Для чего надо знать, как себя вести в опасных ситуациях? | ||
===''Проблемные вопросы''=== | ===''Проблемные вопросы''=== | ||
| Строка 26: | Строка 29: | ||
==План проведения проекта== | ==План проведения проекта== | ||
| + | |||
| + | <br>1 занятие –знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей | ||
| + | <br>2 занятие– сбор и анализ информации, проведение опросов | ||
| + | <br>3 занятие – оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка | ||
| + | <br>4 занятие – защита выполненного исследования, итоговая рефлексия. | ||
== Визитная карточка проекта == | == Визитная карточка проекта == | ||
| + | [[Медиа:Визитка 2019 Молькова.pdf|Визитка]] | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [[Изображение: Буклет Мольковой В.Н..j1 pg.jpg|500px]] | ||
| + | [[Изображение: Буклет Мольковой В.Н..2 pub.jpg|500px]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | |||
| + | [https://drive.google.com/file/d/1nhD63Wzyqbgsi7UWklsmX5ItLyNrepoV/view?usp=sharing cnfhnjdfz ghtptynfwbz exbntkz] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | |||
| + | [[Результаты исследований воспитанников в проекте Как себя вести]] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Молькова График оценивания.png|500px]] | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | |||
| + | [[Шаблон:Вики-статья учащихся1]] | ||
| + | |||
| + | [https://learningapps.org/1543357 дидактика] | ||
| + | |||
| + | == Полезные ресурсы == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
Текущая версия на 11:17, 5 апреля 2019
[править] Автор проекта
[править] Предмет, класс
Старший дошкольный возраст
[править] Краткая аннотация проекта
[править] Вопросы, направляющие проект
[править] Основополагающий вопрос
Для чего надо знать, как себя вести в опасных ситуациях?
[править] Проблемные вопросы
[править] Учебные вопросы
[править] План проведения проекта
1 занятие –знакомство с проектом, деление на группы, составление плана работы групп, распределение обязанностей
2 занятие– сбор и анализ информации, проведение опросов
3 занятие – оформление результатов работы, самооценка и взаимооценка
4 занятие – защита выполненного исследования, итоговая рефлексия.
[править] Визитная карточка проекта
[править] Публикация учителя
[править] Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
[править] Пример продукта проектной деятельности учащихся
Результаты исследований воспитанников в проекте Как себя вести
[править] Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
