Эссе "Неравнодушная молодежь"

Автор: Дементьева Людмила Викторовна

Участники: 11 классы

Предмет: экономика

Пусть есть превосходные яства, но не вкусив их не узнаешь их вкуса;

Пусть есть высшая истина, но не учившись, не познаешь ее благости.

По этой причине, только начав учиться, узнаешь о своем несовершенстве,

Только начав обучать, узнаешь, что такое трудности.

Но, познав свое несовершенство, можно заняться собой;

Познав трудности, можно себя укрепить.

Конфуций

МОУ средняя общеобразовательная школа № 63 г. Хабаровска открылась осенью 1953 года.

С самого начала существования школы учителя и ученики вели активную общественную работу, занимались исследовательской деятельностью. Руками и стараниями учеников было построено новое здание школы и создан школьный краеведческий музей. На базе школы много лет занимается церемониальный отряд «Поставец», который много лет подтверждает право нести вахту Памяти у вечного огня в дни празднования Победы в Вов. В школе есть ансамбль спортивного бального танца «Сюрприз» и вокальный ансамбль «Ветерок», которые регулярно принимают участие в концертах, праздничных мероприятиях района, города. Из стен нашей школы вышел вокальный ансамбль «Нежность», известный всему городу Хабаровску и не раз принимавший участие во всероссийских конкурсах.

Даже из этого краткого описания можно понять, что у школы богатые традиции и учатся в ней талантливые дети, а также работают прекрасные педагоги, продолжающие многолетние традиции, большинство из них имеют первую и высшую квалификационные категории,

В 2005- 2006 учебном году МОУ СОШ № 63 включилась в программу профильного образования. Десятиклассники выбрали социально - гуманитарный профиль. Один из основных предметов - «Экономика». «Основы экономики и предпринимательства» преподавались в школе и раньше в рамках образовательной области «Технология». Именно сегодняшними одиннадцатиклассниками были проведены исследования по основополагающему вопросу «Как навести порядок в стране?». Проект был предложен в рамках изучения раздела «Роль государства в экономике» и кроме образовательных целей преследовал еще одну: выяснить мнение молодого поколения по этому важному, социально значимому вопросу. Также по замыслу проект должен был способствовать развитию компетенций в сфере самостоятельной деятельности, основанных на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации, в сфере гражданско-общественной деятельности, в сфере социально-трудовой деятельности.

У учащихся нашей школы огромный опыт участия в олимпиадах по различным предметам на разных уровнях, но с такой работой они познакомились впервые. Результаты превзошли все ожидания.

Предварительно на уроках учащиеся кратко познакомились с основными функциями государства в экономике, причинах вмешательства государства в экономическую жизнь страны. Затем в процессе беседы были выяснены связи этого раздела с темами, ранее изученными на уроках, а также проведены параллели с другими учебными предметами, на которых учащиеся сталкивались с изучением проблем государства и экономики. Оказалось, что смежные темы изучаются на уроках экономической географии, обществознания, истории, права. В ходе беседы учащимся было также предложено попытаться ранжировать проблемы, на которые следует обратить внимание современным государственным деятелям. В итоге ребята пришли к выводу, что, во-первых, многие считают первостепенными разные проблемы - это позволило в дальнейшем определиться с темами исследований. Во- вторых, есть учащиеся, чьи точки зрения совпадают – это позволило объединиться в группы.

Итак, выбор сделан. Разработан план работы. Учащиеся приступили к исследованиям.

28 марта 2006 года состоялась конференция, на которой выступили исследователи важных вопросов.

Среди них:

1.Безработица и методы борьбы с ней.

2.Полная занятость населения.

3.Теневая экономика: зло или благо?

4.Возможность существования бесплатного образования в условиях рыночной экономики. Реформы образования.

5.Реформа государственной власти.

6.Государственный бюджет.

7.Реформа ЖКХ в Хабаровске. и др.

Сколько бы не ругали новое поколение на всех углах, говоря о его аполитичности, безразличности к окружающей жизни, эта конференция показала, что у нас есть, кому передать страну. Есть люди, которые будут продолжать строить лучшую жизнь. Несколько учащихся планируют идти в политику, руководствуясь принципом: «Если не я, то кто?»