Эссе: "Мечты осуществляются"
Автор: Иванов Фёдор Филиппович
Я, Иванов Федор Филиппович, родился в маленьком деревенском посёлке (всего 14 дворов) имени Максима Горького, где можно было наблюдать все стороны горизонта. Для меня было интересной загадкой, почему в соседней деревне, расположенной по другую сторону небольшой возвышенности, обычно видны крыши нескольких домов, а иногда перед дождём видны все улицы и даже, как люди перемещаются. Почему эхо не бывает в сухую погоду? Почему перед дождём падает атмосферное давление? Как из крохотного семени репы вырастает большая репа? На многие мои вопросы не было ответа в учебниках. А так хотелось заниматься исследовательской работой, но в школе, кроме опытов, проводимых на уроках физики и химии, ничего другого не было. Результатами исследований, проводимых дома и на огороде, не с кем было поделиться.
В ноябре 2005 года на курсах повышения квалификации в Чувашском РЦДО, когда начали изучать технологию программы Intel® «Обучение для будущего», я заболел гриппом. Хорошими лекарствами для моего выздоровления стали книга и CD-диск от Intel. С упоением читал эту книгу и изучал этот диск на домашнем компьютере. И как будто снова ко мне вернулись школьные годы. Вот это моё, то, которое зажгло огонь познания в моём сердце. Мне скоро 57 лет, но с помощью технологии Intel® «Обучение для будущего» я могу осуществить вместе с моими учениками свою мечту школьных лет. Спасибо проекту Intel за возвращенную энергию молодости.
На следующий день после моего выздоровления, придя в школу, я стал на уроках рассказывать ребятам о том, как много нового узнал на этих курсах, показал образцы проектов. И только я заикнулся: «А может быть, и мы попробуем…?», так ребята с готовностью ответили: «Да!» Было бы желание, а тема найдётся! В тот период мы начали изучать тему «Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов». Договорились, что пока изучаем традиционные темы: «Число», «Текст», «Графика», я приготовлю все шаблоны в формате Intel и составлю план осуществления проекта по теме «Звуковая информация». Звук незаслуженно обделён вниманием авторов учебников информатики да не только авторов, но и со стороны многих персон, ответственных за базовое программное обеспечение и оборудование.
В работе над проектом принимали участие все ученики моей группы. Справедливости ради надо отметить, что эти ребята занимаются на уроке с интересом, всегда стремятся узнать что-то новое, и я успеваю с ними за урок больше, чем с другими группами. Из 13 учеников все учатся на «4» и «5».
Все ребята разделились по желанию на 3 группы, каждая из которых проводила своё исследование и оформляла итоги работы:
Группа № 1 – в виде презентации;
Группа № 2 – в виде веб-сайта;
Группа № 3 – в виде публикации.
Тема учебного проекта: Звуковая информация.
Дидактические цели проекта: Формирование у детей грамотности в сфере экспериментального исследования звуковых явлений, развитие умения видеть и формулировать проблему, способностей к наблюдению и анализу, поиску путей решения проблемы.
Методические задачи проекта: Научить наблюдать, описывать и объяснять явления, связанные со звуковым сигналом, находить примеры звуковых сигналов. Обучить приемам экспериментального исследования и описания свойств звуковых сигналов, приемам обобщения полученной в наблюдениях информации.
Основополагающий вопрос проекта: Как устроен мир звуков в природе и в компьютере?
Проблемные вопросы учебной темы:
• Что такое звук и почему он важен?
• Какое оборудование имеется для работы со звуком?
• Какие программные средства есть для обработки звука?
• Какими свойствами обладает звук?
• Как представляется звук в ЭВМ?
Творческое название учебного проекта: Мир звуков в природе и в компьютере.
Самостоятельные исследования учащихся в учебном проекте:
1.Исследование форм различных звуковых сигналов.
2.Связь между амплитудой колебания и громкостью звука.
3.Связь между частотой колебания и тоном звука.
4.Характеристики, определяющие тембр звука.
5.Оцифровка звука.
Пункты тематического учебного плана: Звуковая информация. Представление звуковой информации.
Краткая аннотация проекта: Проект направлен на поиск оригинальных идей в преподавании информатики 11 класса по теме «Звуковая информация». Проект предполагает творческое освоение ребятами ряда учебных тем. А именно: Звук - это колебательное движение среды, свойства звука и представление звука. В рамках проекта часть уроков отводится под обсуждение в классе основных теоретических положений в рамках учебных тем с использованием методических материалов учителя. Демонстрируются приемы экспериментального исследования с использованием программ работы с мультимедиа. Значительный упор делается на проведенные самостоятельные исследования группой школьников как у себя дома, так и в кабинете информатики с последующей систематизацией и оформлением. Результаты заслушиваются и обсуждаются на уроках. Ожидается, что самостоятельная работа по проектному методу позволит заинтересовать ребят, в результате чего они лучше овладеют основными теоретическими положениями учебных тем и разовьют в себе исследовательские навыки.
Время для выполнения проекта (приблизительно): 3 академических часа по 45 мин в классе и 3 часа домашней работы.
Методы оценивания деятельности учащихся: Контроль проводится по нескольким направлениям. Во-первых, по каждой учебной теме проводится опрос усвоения основных теоретических положений и проверка умения использовать программы работы с мультимедиа. Во-вторых, оценивается активность участников в исследованиях, проводимых в группах, и достигнутый ими уровень компетентности. В-третьих, оцениваются работы групп по проведению исследований: успешность защиты результатов и их оформление с использованием электронных форм.
Дан полный простор в деятельности учащихся. Главное - найди, изучи, исследуй, делай выводы.
На защите проекта было много гостей:
1.Игнатьева Наталья Германовна - заместитель главы администрации - начальник управления образования, молодежной политики, спорта и культуры.
2.Вашуркина Елена Спиридоновна - методист РМК.
3.Саландаев Иван Михайлович – журналист районной газеты.
4.Азизова Фаина Алексеевна – директор Чепкас – Никольской средней школы.
5.Туктамышев Рамиль Равилович – инженер.
6.Иванова Лидия Николаевна – директор Шемуршинской средней школы.
7.Кудряшова Ирина Вадимовна – заместитель директора по УВР.
8.Удочкина Елизавета Васильевна – заместитель директора по УВР.
9.Мартынова Наталия Анатольевна – председатель профкома.
10.Халитов Мансур Шарифзянович – хирург райбольницы.
11.Кузнецова Федора Пантелеймоновна - ветеран педагогического труда.
Ребята, конечно, волновались, но они были счастливы представить публике плоды своих трудов. Особенно им запомнились подведение итогов, награждение лучших учеников, выступления гостей! Анкета показала, что такая форма работы им понравилась, они готовы в будущем создавать ещё такие проекты. Сверкающие глаза детей вдохновляют учителя на дальнейшее творческое сотрудничество!
Для работы над проектом я подготовил:
1. Лист планирования содержания учебного проекта и этапов его проведения.
2. Требования к содержанию и организацию проведения учебного проекта.
3. Лист планирования презентации проекта.
4. Лист планирования публикации.
5. Лист планирования веб-сайта.
6. План работы по проекту в школе.
7.Лист оценивания презентации ученика.
8.Лист оценивания публикации ученика.
9.Лист оценивания веб-сайта
10.Самооценка. Рефлексия.
Дидактические материалы: Основные свойства звука
Методические материалы: План-конспект урока
Работа учащихся Публикация Презентация Веб-страница Документы
1. Лист планирования самостоятельной деятельности.
2. Лист планирования презентации
3. Лист планирования буклета.
4. Лист планирования планирования веб-страницы.
5. Самооценка учащимися проекта.
