Школа №35 (Пермь)
ПЕРВАЯ ШКОЛА НА ШПАЛЬНОМ...
ИСТОРИЯ ШКОЛЫ
Наша школа имеет славную историю. Существует она с сентября 1937 года. Депутат райсовета тех лет Наталья Павловна Кружкова вспоминает: “в 30-х годах в поселках “Красный Октябрь” и “Шпальный” была только одна школа за рекой Мулянкой, где дети учились четыре года, получая начальное образование. Учащиеся с пятого по седьмой класс учились по ул. Шоссейная, ныне ул. Барамзиной. Это одноэтажное здание сейчас уже старое. Ходить в школу было далеко, и все жители поселка очень хотели построить у себя школу-десятилетку. Этот вопрос несколько раз ставился на сессиях райсовета. Нужны были деньги. И вот, наконец, вопрос решен положительно. Хотели, чтобы школа стояла на красивом месте. И чтобы ее было хорошо видно. Выбрали возвышенное место на берегу реки Мулянки, где и построили нашу школу. В те годы не было такой техники, как сейчас, и поэтому строительный материал подвозили на лошадях. Из числа родителей и учеников были созданы рабочие бригады, которые по графику выходили на стройку в свободное от работы и учебы время. Помогали и предприятия: лесокомбинат “Красный Октябрь» и Шпалопропиточный завод предоставляли пиломатериалы и лошадей для их перевозки, а также посылали рабочих в помощь стройке. С большой радостью дети нашего поселка шли в свою школу в октябре 1937 года. Школа была самым большим зданием поселка.
КРУЖКИ
В школе работали различные кружки: драматический, литературный, танцевальный, струнный оркестр и другие. Выпускник школы Ерышканов Леонид Степанович вспоминает: “Комсомольцы руководили кружками: струнным, драматическим; проводили диспуты, вечера встречи с писателями, артистами, передовыми рабочими; коллективно ходили в музеи, кино, театры; организовывали воскресники по сбору металлолома, макулатуры; приводили в порядок территорию, помогали шефам в уборке территории, соседним колхозам – в уборке урожая. Главным своим делом считали помощь отстающим, слабым ученикам”.
В те годы, начиная с 4-го кл. каждый год учащиеся сдавали экзамены по русскому языку, литературе, математике, физике, географии, биологии, иностранному языку. За хорошие успехи в учебе, общественных делах школе было вручено переходящее Красное Знамя РОНО. В 1938 году в школе была создана комсомольская организация, секретарем которой была избрана Шумило (Чекмарева) Лидия Михайловна. Большое внимание уделялось урокам физкультуры, военного дела.
ПЕРВЫЙ ВЫПУСК...ВОЙНА
Первым директором был Андрей Александрович Молчанов, который проработал в просвещении 50 лет. Завучем была Реут Антонина Федоровна. В 1938 году в школе была создана комсомольская организация, работали школьные кружки, учащиеся помогали ближайшим колхозам в уборке урожая.
Первый выпуск был в 1940 году. 15 учащихся получили путевку в жизнь. Второй – в июне 1941 года. Война. Кончилось мирное время.
Помнит школа будни и праздники, Горькую тишину, Как ушли старшеклассники На большую войну.
Недавние школьники стали солдатами. Зобнин Н.А., Капустин К.П., Осипова (Гурьева) Н.Я., Бураков А.П., Шумило Д.К., Перминова Н.Н., Екимов В.Г., Зорин Е.И., Виноградов В.П., Ерышканов Л.П., Сальников Г.И. и другие воевали на разных фронтах, в разных частях, но они знали одно – они защищали Родину. Удостоен высокого звания Героя Советского Союза Екимов В.Г., другие награждены орденами и медалями нашей страны за свой ратный подвиг.
Не все выпускники вернулись с фронта. Более 20 учеников пали смертью храбрых на полях Великой Отечественной и пропали без вести. Среди них Варов В.И., Янкин, К.П., Моргунов В., Аверьянов Л.Н., Лебедев Л., Денисов В., Смердов Н., Токмаков П., Неживых Л., Ларионов А. и другие.
В 1942 году в школе №35 был расположен эвакогоспиталь №3951.
Раненые поступали с Ленинградского, Карельского, финского фронтов. Сначала профиль госпиталя был инфекционным, но так как водопровода и канализации в нашей школе тогда еще не было, он был изменен на профиль для приема раненых с поражениями конечностей. Большую часть больных составляли воины с различными степенями обморожения.
Трудностей было много. Воду возили в бочках, приходилось топить печи. Было организовано подсобное хозяйство, чтобы лучше кормить раненых. Обслуживалось подсобное хозяйство силами шефов (“Красный Октябрь”, шпалопропиточный завод, мясокомбинат), учащихся, учителей и жителей поселка. Помогали и сами раненые, выздоравливающие жили недалеко от госпиталя, по улице Красина (за Мулянкой) в одном из бараков.
Решили вопрос с водой, которая, как говорят, была на вес золота. Вручную вырыли траншею глубиной 2,5 метра, до реки проложили трубы, установили насос. Вода стала поступать без ограничения. Это была радость и заслуга работников госпиталя.
С 1941 по 1945 год ведущим хирургом работала Заруцкая Татьяна Георгиевна. Она вспоминает: “За это время было сделано много сложных операций. Кроме основной работы приходилось выезжать в госпитали городов области и помогать местным хирургам. Сотни солдат и офицеров после выздоровления вернулись на фронт”. Труд Татьяны Георгиевны отмечен правительственными наградами: медалями “За боевые заслуги”. и “За победу над Германией”, другими юбилейными медалями. В госпитале также трудились: хирург Калинина Валентина Петровна, заведующая хирургическим отделением врач Ескова Евгения Минеевна, супруги: заведующий аптекой Исаак Моисеевич и зубной врач Фаина Моисеевна Амстиславские; старшая медсестра Гальченко (Объедкова) Клавдия Антоновна; хирург-ординатор, а затем начальник госпиталя Зюзина Клавдия Степановна. Начальниками госпиталя в разные годы были также Кучинский Евгений Петрович (ушел добровольцем на фронт) и Богачева Екатерина Ивановна. Трудовые традиции
Школа – дом наш второй, Хоть бывают сердечные боли, Но не нужен душевный покой Человеку, что трудится в школе.
С августа 1940 года по 1 сентября 1943 года старшей пионервожатой и учителем музыки работала в нашей школе Субботина (Казакова) Екатерина Алексеевна. Она вспоминает: “В школе был очень дружный коллектив учащихся и учителей. Школа в это время занимала I место по району, неоднократно была награждена красным знаменем района. Пионеры школы проводили большую тимуровскую работу: был создан штаб Тимура, начальником которого был ученик 7-го класса Лямин Леонид. Тимуровцы оказывали помощь населению. Были взяты на учет семьи погибших. На их домах рисовали звезды. Тимуровцы пилили дрова, поливали огороды, ходили в магазин и т.д.
Летом и осенью ребята работали в колхозах, помогали убирать урожай. Так, в сентябре 1941 года 20 учащихся школы работали в колхозе им. Некрасова Частинского района. В характеристике, выданной председателем колхоза 22 сентября 1941 года, написано: “…бригада учащихся молотовской средней школы №35 в количестве 20 человек под руководством педагога Субботиной Е.А. работала на колхозных полях с 6 по 21 сентября 1941 года. Ребята работали честно, добросовестно, не отказывались от любой работы, выполняли ее охотно. Нарушений дисциплины не было. Правление вынесло бригаде благодарность.
Все классы имели свои грядки на пришкольном участке, сами их вскапывали, садили овощи (картофель, морковь, лук). Ухаживали, осенью убирали, а зимой из этих овощей готовили обеды. Сами заготавливали на зиму дрова.
Пионерские отряды и комсомольские группы оказывали посильную помощь госпиталю: дежурили в палатах тяжелораненых, писали письма родным, читали книги, газеты, кормили их, стирали бинты, выступали с концертами. Ребята помогали и фронту. Мальчики делали ящики для посылок на фронт, девочки вечерами готовили подарки бойцам: вязали шарфы, варежки, носки, шили кисеты, подворотнички, вышивали платки. Отправлено было более 100 посылок. По району заняли I место и получили премию 1000 рублей, на которые купили пионерское знамя и пионерскую атрибутику”.
Екатерина Алексеевна всю свою жизнь посвятила детям. Она работала учителем начальных классов в школе №15, затем, уже будучи на пенсии, в школе №44. Умерла в 1995 году.
Трудовые традиции школы продолжались и после войны.
В начале сентября 1954 года в школе прошел вечер урожая, на который были приглашены местные садоводы. Выступила на вечере Разбитная Н.П., очевидец ВСХВ. После этого у ребят зародилась мысль о создании своего фруктово-ягодного сада. На учкоме было принято решение заложить свой фруктовый сад.
Директор школы Семен Кириллович Михайлов в своей книге “Опыт трудового воспитания” пишет: “В связи с переходом отопительной системы с печной на центральную освободился хозяйственный двор. Надо было очистить его от мусора, создать плодородную почву, выкопать ямы для саженцев и посадить их. С учащимися были проведены беседы по классам, составлен план работы, и ребята дружно принялись за дело.
Сначала выписали саженцы смородины, крыжовника, малины, яблонь. В закладке участвовали все классы. Участок очистили от мусора и кирпичей, потом вскопали и разметили его. Затем были выкопаны ямы для посадки. По школе был объявлен сбор чернозема, навоза и торфа. Началась оживленная работа. Ребята с утра до позднего вечера на тележках, на мотоциклах, на велосипедах, просто в ведрах несли чернозем, который находился почти в километре от школы, навоз, который собирали по разным местам: в конюшнях шпалозавода, лесокомбината “Красный Октябрь” и во дворах местных жителей. Каждому ученику надо было принести по 2 ведра.
Ежедневно выпускался бюллетень, в котором отражалась работа классов на пришкольном участке. Итоги работы подводились на общешкольной линейке. После того, как была приготовлена площадь для сада, приступили к посадке. В ней участвовали все классы. Чернозем. Торф и навоз смешали с песком, заполнили ямы, посадили саженцы. Классы соревновались за право посадки яблонь, а их могло разместиться не больше десятка, да 80-90 ягодных кустарников. Право посадки яблонь получили ученики 7а кл., которые вместо двух ведер удобрений принесли по 10. Сколько было радости, когда посадили первые саженцы яблонь, малины, смородины и крыжовника – всего около 100 кустов”.
В это же время стали создавать опытный участок по выращиванию овощей. Участки под овощи начали готовить в мае 1955 года. Готовили их к посадке 5-е и 6-е кл. во время уроков ботаники, а 4-е кл. во время уроков труда. Участок, данный школе в поле, вскапывали юннаты и 9-е кл. В конце мая начали посадку лука, картофеля, капусты декоративной и кормовой, клевера, люцерны, проса, пшеницы, овса и др. В июне садили огурцы и высаживали рассаду томатов, свеклы, моркови. Летом за растениями ухаживали юннаты. Они пололи грядки, рыхлили и поливали их. А осенью 1955 года был проведен вечер, посвященный “Дню урожая”, где была оформлена выставка огородных культур, выращенных на пришкольном участке. Особенно запомнилась редька, которую вырастил ученик Валерий Ширяев. Размер ее был чуть-чуть меньше самого мичуринца. Коллективная работа по закладке сада и огородного участка сплотила учеников и учителей.
ФАБРИКА "УМЕЛЫЕ РУКИ"
До 1955 года в школе работали различные кружки, но их работа еще не представляла единого целого. Летом 1955 года старшая пионервожатая Охотникова М.С. была на всесоюзной конференции старших пионервожатых в Москве. Там она познакомилась с опытом пионерской работы школы № 356 г. Ленинграда, в которой была создана фабрика «Умелые руки». Вернувшись в свою школу, Мария Сергеевна рассказала об этой фабрике. Ребятам захотелось тоже создать у себя такую фабрику. На совете пионерской дружины ребята решили создать свою школьную фабрику «Умелые руки». Совет дружины решил обратиться за помощью в комитет ученической комсомольской организации. Комитет из числа комсомольцев выделил начальников цехов и директора фабрики. Директор фабрики. Ученик 10а кл. Карпов Владимир рассказал ребятам о том, чему они научатся в цехах фабрики. Через неделю фабрика «Умелые руки» начала свою работу. От ребят поступило 294 заявления с просьбой принять на фабрику. Всей фабрикой руководят сами ребята под наблюдением старшей пионервожатой и учителей. Ребята серьезно и трудолюбиво работают в цехах фабрики. Работа фабрики развернулась шире с открытием школьной учебной мастерской.
В радиотехническом цехе ребята учатся читать радиосхемы, знакомятся с устройством и принципами работы радиодеталей, например, конденсаторов, трансформаторов, радиоламп. Ребята собирают простейшие приемники, затем переходят к сборке приемников прямого усиления. Ребята также изучали азбуку Морзе. Они работали под руководством учителя физики Маятникова Н.Г.
В школе был создан фотоцех. Здесь учащиеся познакомились с устройством фотоаппаратов, с основами фотографии. Затем цех перешел к практике: ребята проявляли пленку, учились печатать и т.п. Юные фотографы изготовили фотокарточки лучших строителей мастерской, хода строительства. Приготовили пригласительные билеты для школы №120 к годовщине октября. Были сделаны снимки районных и школьных спортивных соревнований, туристических походов.
В рукодельном цехе девочки под руководством старшеклассницы Людмилы Яковлевой изучали швы вышивки, знакомились с рисунками. Девочки с увлечением готовили свои работы к пионерскому сбору дружины «Наши таланты». Работы рукодельного цеха были на выставке пионерского творчества. На основе кукольного кружка был создан цех по изготовлению кукол, который называли даже «фабрикой кукол». На фабрике работало 45 человек. Они научились лепить головки для кукол, шить костюмы, изготовлять декорации. Спектакли ставили не только в школе, но и на маргариновом заводе, в клубе лесокомбината «Красный Октябрь», в детских садах.
Кроме того, на фабрике «Умелые руки» действовали: цех изготовления наглядных пособий. Столярный цех, авиамодельный цех, юннатская лаборатория, цех бытового обслуживания.
СТРОИТЕЛЬСТВО СПОРТПЛОЩАДКИ
В это время школа имела необорудованную спорт площадку. Возникла необходимость оборудовать площадку для нормальной работы по физическому воспитанию как на уроках, так и в кружках. Активисты-спортсмены выдвинули этот вопрос на совете физкультуры, и было принято решение оборудовать спортплощадку силами учащихся. Было решено очистить площадь от камней и мусора, выровнять ее, оборудовать волейбольную площадку, сектор для толкания ядра, яму для прыжков.
Работа проходила по классам под руководством физорга каждого класса. Каждый класс имел определенное задание. В течение двух недель была оборудована волейбольная площадка, сектор для метания ядра и яма для прыжков. Оборудованная учащимися площадка не могла не оказать положительного влияния на качество занятий. Уроки стали проходить интересней, без затруднений. Больше учащихся стало заниматься в спортивных секциях. В течение учебного года сдали норму на значок ГТО первой ступени 69 человек, 30 человек – БГТО, подготовлено около 30 разрядников по различным видам спорта.
Оборудование спортплощадки продолжалось: был установлен забор, укреплен грунт, нанесены различные разметки на площадке, определяющие различные сектора. В весенние каникулы были подведены итоги всей работы. Была организована выставка творческих работ учащихся. На выставке было представлено 320 изделий столярного цеха, цехов рукодельного, авиамодельного, радиотехнического, кукольного, юннатского и других. Хорошие и красивые вещи изготовили учащиеся. Например, Владимир Попов выточил на станке шаровой сектор, Владимир Карпов сделал 10 стульев для школы, Николай Вотинов выточил шахматы, Анатолий Щукин изготовил подставки для цветов.
Серьезных творческих успехов достигли наши школьные художники и ваятели: Павел Китаев, Леонид Коробейников, Юрий Попонин, Леонид Денисов. Под руководством Учителя рисования А.С. Пыжьянова они сделали из гипса барельеф В.И. Ленина, эмблему «Миру мир», кисть винограда и пр.
Трудовые навыки пригодились ребятам. Готовясь к новогоднему празднику они устроили крутящуюся елку, иллюминировали с разноцветными огнями, а наши художники нарисовали много картин по мотивам народных сказок.
На одном из заседаний учкома ребята предложили ввести в школе самообслуживание. Каждый класс должен проводить уборку кабинета своими силами. Ребята охотно поддержали это предложение учкома, и в ноябре 1955 года в школе было введено самообслуживание. До этого в школе после занятий часто можно было видеть грязными некоторые классы. Теперь классы разделились на бригады, которые ежедневно по очереди производили уборку класса. Один раз в неделю устраивалась генеральная уборка, когда протирались окна, стены, парты. Между классами было объявлено соревнование за чистоту классной комнаты. Школа стала чище, классы опрятнее, ребята сами в течение дня следили за чистотой класса. Лучшему по чистоте класса присуждался переходящий вымпел. Самообслуживание в школе вошло в традицию.
Недалеко о нашей школы лесокомбинат «Красный Октябрь» начал строить школу №15. Это освобождало учеников от третьей смены. Но строительство шло очень медленно – не хватало рабочих. Чтобы быстрее закончить работы по сооружению школы, учащиеся по инициативе комсомольцев взяли шефство над новостройкой. Дирекция лесокомбината охотно приняла помощь. Вместе с начальником строительства тов. Поляниным составили план работ учащихся на строительстве. Комсомольцы так организовали работу, что учащиеся на стройку являлись по классам, начиная с 6-го, в полном составе и вместе с классными руководителями.
Строительство новой школы стало делом всего школьного коллектива. Об этом учащиеся писали в стенной газете, выступали по школьному радио. Дирекция комбината разрешила ученикам 9-10-х кл. даже поработать в цехах.
В благодарность за помощь, оказанную ребятами в строительстве школы, и за работу в цехах дирекция лесокомбината выделила для школьной мастерской токарный станок по дереву, сверлильный станок, три столярных верстака, инструмент и пиломатериалы. Это дало возможность оборудовать в школе маленькую учебную мастерскую. В которой учащиеся стали изготовлять и ремонтировать учебное оборудование. Здесь же работал столярный кружок и проводились занятия по труду.
СТРОИТЕЛЬСТВО УЧЕБНОЙ МАСТЕРСКОЙ
В апреле 1955 года пожарный надзор закрыл нашу мастерскую, которая находилась в маленькой комнате. Столярный кружок остался без помещения. В связи с этим было выдвинуто предложение строить учебную мастерскую своими силами. Это предложение нашло живейший отклик среди учащихся, и особенно горячо его поддержали комсомольцы.
Из решения общешкольного комсомольского собрания: “Комсомольская организация объявляет стройку учебной мастерской школы комсомольской ударной и берет же на себя обязательство к 20 октября 1955 года. Для организации работ по строительству мастерской создать «Стройтрест» и присвоить ему номер школы. Создать для руководства работами управление треста, подобранное комитетом ВЛКСМ и утвержденное общим комсомольским собранием в составе: управляющий – Владимир Карпов (конс. – директор школы Михайлов С.К.), главный инженер – Борис Ившин (конс. – нач. шпалопроп. з-да Лысенко А.М.), нач. конструкторского отд. – Леонид Коробейников (конс. – работник горкома ВЛКСМ Пыжьянов С.К.), нач. отд. кадров – Валентин Федичкин (конс. уч-ца шк. Лопатина Н.К.), нач. отд. снабжения – Виктор Грохотов (конс. – зам. директора по хозчасти Морозов А.И.), нач. отд. Учета – Любовь Иванова (конс. – уч-ль шк. Базанкова А.П.), нач. отд. технадзора – Нина Лабутина (конс. – Моисеева), нач. транспортного отд. – Владимир Малков, нач. санчасти – Нина Сажина (конс. – шк. Врач), прораб – Иван Гущин (конс. – столяр школы – Вотинов А.М.), комсорг стройки – секретарь комитета комсомола школы Георгий Ребрин”.
Обсудив практические возможности строительства учебной мастерской и заручившись поддержкой шефов, ребята приступили к делу. Решено было строить мастерскую рядом с котельной в два этажа из шлакобетона с деревянными междуэтажными и чердачными перекрытиями, общей площадью 130 кв. м.
Руководство строительством взял на себя директор школы Семен Кириллович. Рассказывая о строительстве мастерских, он вспоминал: “Строить было нелегко. Все делалось вручную. Но это была поистине комсомольско-пионерская стройка. Классы были разделены на рабочие бригады по 8-10 человек. Учредили переходящий вымпел «Лучшая бригада». Вывесили доску показателей. Работали дружно всей школой: кто носил гравий с реки, кто собирал камни и ломаные кирпичи, доски, проволоку – все носили на строительную площадку школы. Работали по сменам: 4-7-е кл. по 2 ч, 8-10-е к. - по 2,5ч. в смену. Проводилось соревнование между бригадами. Переходящий вымпел завоевали учащиеся 10а кл, которые выполнили задание первый раз на 400%, а второй и третий раз – на 450%. Они держали этот вымпел до конца строительства”.
Трудовой подъем учащихся проявлялся не только на строительных работах. Меньше стало нарушений дисциплин, значительно сократилось число неуспевающих. Чаще оказывается взаимопомощь, окрепли классные коллективы. У учащихся появилось чувство уверенности в своих силах, гордость за свою школу. Установилась дружба с учащимися других школ.
Вспоминая о строительстве мастерских “управляющий трестом” Владимир Карпов говорил: “на меня лично строительство оказало большое влияние. Я почувствовал большую ответственность за работу учащихся на строительстве, стал более подтянутым, дисциплинированным, и на учебе это не отразилось, наоборот, по ряду предметов оценки стали выше”.
«Учительская газета» от 14 января 1956 года писала: “На рабочей окраине города Молотова, в поселке «Красный Октябрь» стоит на пригорке 35-я средняя школа. Двухэтажное стандартное здание, выкрашенное желтой краской. Занесенный снегом небольшой сад. Но есть тут нечто необычное. В глубине двора, рядом с котельной недавно появилось новое здание из шлакобетона. Это гордость 35-й школы, собственная постройка – учебные мастерские, созданные руками самих учащихся”.
О торжественном открытии мастерской писала газета «Молодая гвардия» от 10 февраля 1956 года: “В одном из самых больших классов школы в последний субботний вечер января собрались строители, учителя и гости, чтобы отпраздновать открытие ученической мастерской. Настроение у всех радостное, приподнятое – завершился долгий. Упорный труд, осуществилась давняя мечта ребят – иметь при школе мастерскую”.
Вот приказ №6 по Молотовской средней школе от 28 января 1956 года: “Учебная мастерская, над которой мы с вами трудились в первом полугодии 1955-1956 уч. года – ПОСТРОЕНА!!! С сегодняшнего дня в ней будут регулярно проводиться занятия по труду и работать кружки”. Лучшие строители были награждены грамотами городского совета, ГорОНО. Среди них: Медведь Владими, Грохотов Виктор, Иванова Любовь, Китаев Павел, Ширяев Валерий, Бакланов Николай, Блинова Эля, Лабутина Нина и др. Грамотами горкома и обкома комсомола награждены Карпов Владимир, Федичкин Валентин, Петрова Надя, Китаева Любовь, Гусев Виктор, Ребрин Жора и др. 89 человек были награждены книгами; за активное участие в строительстве учебной мастерской школы 460 человек получили благодарность в приказе по школе. Среди награжденных не только учащиеся, но и учителя и шефы школы: директор л/к «Красный Октябрь» Н.Ф. Грибов, нач. ш/п з-да А.М. Лысенко, уч-ца Н.К. Лопатина (Заболотских), шк. слесарь А.М. Вотинов и др.
Теперь идя в школу каждый с любовью и гордостью смотрел на двухэтажное здание мастерской и думал: “И я его строил”.
От редакции областной газеты «Молодая гвардия» было получено письмо следующего содержания: “Дорогие друзья, участники строительства школьной мастерской! Поздравляем с окончанием вашей замечательной стройки! Рады за вас, за ваши дела, за вашу дружбу! Желаем, чтобы всегда – и в учебе, и в отдыхе, и в своей будущей работе вы были такими же задорными и настойчивыми”.
О школьной стройке писала и газета «Комсомольская правда» от 3 ноября 1955 года. После этого в адрес школы и отдельных “строителей” пришло много писем из разных городов Советского Союза. Писали учащиеся школ, студенты, учителя, воины Советской Армии, которых заинтересовала стройка. Пришли письма из Киева, Челябинска, Днепропетровска, Иркутской и Волынской областей, из Китая и Чехословакии. Все письма были о том, что школам очень понравилась наша идея и они тоже хотят по нашему примеру построить себе мастерские. В ответ же мы описывали как следует организовать работу и высылали чертежи нашей мастерской. Почин подхватили и школы Перми. Ребята дали консультацию ученикам школ №42, 6, 72, 102 и др.
P.S: Семен Кириллович Михайлов говорил: “Имена лучших строителей учебной мастерской войдут в историю школы. О них долгие годы будут с благодарностью вспоминать те, кому придется работать в мастерских”. И он оказался прав. Трудовые дела вошли в традицию.
Более 30 лет в нашей школе каждое лето действовал лагерь труда и отдыха старшеклассников. Ребята работали на строительстве Платошинской птицефабрики, шефствовали над школой села Усть-Буб Сивинского района, трудились и отдыхали в селе Антонята и Козьмодемьянское. Работали на полях Кондратовского отделения совхоза «Верхнемуллинский». В течение 10 лет крепкой дружбой были связаны с колхозом «Большевик» и школой села Рождественское Карагайского района.
МУЗЕЙ "ИСТОРИЯ ШКОЛЫ"
В то время, когда школу только-только построили, никто и подумать не мог о том, что в ней когда-нибудь будет свой музей, что история школы будет отражена в коллекции, которой через 40 лет, в 1981 году, присвоят статус музея.
А началось все с подготовки шестиклассников вместе с классным руководителем Скопиной Эмилией Константиновной к пионерскому сбору, посвященному дню Советской Армии, в 1965 году. Затем – поиск, в который включились все классы. Большую помощь в сборе материала оказали выпускники 1940 и 1941 гг. Зобнин Н.А., Бураков А.П., Капустин К.П. и другие. Так коллекция выросла от нескольких фотографий до почти трех тысяч экспонатов: личных вещей, документов, писем, фотографий и воспоминаний выпускников разных лет. Сегодня музей содержит семь разделов, отображающих историю школы за 65 лет ее существования.
Это: 1) довоенная школа, где собран материал о директоре, завуче, учителях и учениках с 1937 по 1941 год, их занятиях на уроках и во внеурочное время; 2) школа в годы Великой Отечественной войны; 3) Эвакогоспиталь; 4) комсомольская стройка. Этот раздел отражает период строительства школьных мастерских и спортзала руками учащихся, учителей и родителей; 5) Они работали в нашей школе. Здесь собран материал о директорах школы: первом директоре Молчанове А.А., Михайлове С.К., Белоусове В.Г., Мамаевой Л.М., Красильниковой И.Ф., их заместителях: Реут А.Ф., Матюшиной Г.И., Сусловой О.Л., Летовой Т.Г., Акимовой Т.А., Антоновой С.К., а также о учителях, отдавших много лет школе; 6) они учились в нашей школе. Музей располагает материалами об учениках, ставших учеными, врачами, артистами, учителями, учениках, ставших хорошими производственниками. Идет сбор материала о династиях учеников школы. 7) Традиции школы. В этом разделе собран материал о трудовых десантах, ЛТО, фестивалях, пионерских сборах, комсомольских собраниях, агитбригадах, встречах выпускников.
Информация об истории школы размещена на стендах, с помощью которых лекторская группа музея проводила экскурсии.
Все пополняли коллекцию музея. Выпускник 1941 года Зобнин Николай Александрович передал журнал учета выпускников школы – участников ВОВ, их фотографии, фронтовые письма, воспоминания о школе; помог организовать встречу с ними в год 30-летия Победы. Выпускник 1941 года Капустин Константин Павлович передал в музей фронтовые письма, красноармейскую книжку, а также плащ-палатку и вещевой мешок, с которыми он вернулся с фронта.
ПОСЛЕДНЯЯ СТРАНИЧКА
Наша школа выпустила в свет учеников целыми династиями. И кто знает, может быть, в ней проучилось бы еще не одно поколение, если бы в 2005 году школу не закрыли. Неизвестно, кому и чем она помешала, известно только, что ученики свою школу очень любили и из нее выходили умные образованные люди, которые потом поступали в престижные университеты не только в нашем городе, но и в таких крупных городах, как Екатеринбург, Санкт-Петербург и даже Москва.
Сейчас в нашей школе находится МОУ дополнительного образования детей ДЮСШ №4 по художественной гимнастике, и МОУ «Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эйдос».
Но те люди, жизнь которых была связана с нашей школой, до сих пор любят и помнят ее. Учителя встречаются с учениками и с коллегами, а ученики, в свою очередь, не забывают навещать своих учителей и поздравлять их с праздниками. В сентябре 2007 года школе № 35 исполнилось бы 75 лет. Каждый, кого знает наша школа, помнит эту знаменательную дату. Учителя и ученики соберутся вместе, вспоминая все то хорошее, что они пережили в школе. И затем всю оставшуюся жизнь каждый будет вспоминать свою родную школу с радостью и тоской на сердце.
Автор статьи благодарит преподавателя школы №35 и основателя школьного музея Корниевскую Алевтину Степановну за предоставленную информацию. 1937-2002".
Переход к немецкому тексту Die Schule №35 (Perm)
 Вы можете помочь проекту, исправив и дополнив её. |
