Фрагмент занятия по курсу Intel Технология и местное сообщество по теме Объявление
Автор: Овчинникова Лариса Давидовна, учитель первой категории, тьютор программы «Путь к успеху»
Цель: Создать объявление
Задачи:
- Развивать творческие способности; навыки сотрудничества.
- Совершенствовать технические навыки работы с текстовым редактором.
Оборудование: ноутбуки
Материалы: карточки с буквами, учебники, практическое руководство, образцы объявлений.
Ход занятия
| Деятельность учителя | Деятельность учеников |
|---|---|
| I. Введение в тему занятия | |
| 1.Связь с предыдущим уроком
— Добрый день, ребята! Напомните, пожалуйста, тему предыдущего занятия. — Какие именно приёмы работы вы освоили? — Чем отличается процесс написания текста на компьютере от написания их на бумаге? — В каких случаях может пригодиться текстовый редактор? |
— На предыдущем занятии мы осваивали приёмы работы с текстовым редактором.
|
| 2. Составление слова
— Сегодня у вас будет возможность усовершенствовать навыки работы с текстовым редактором в процессе выполнения задания. Задание вы узнаете, составив слово из букв. |
Дети составляют слово из букв:
о ъ б в я е л и н е |
| 3. Беседа по теме (Обозначение проблемы)
— Что вы представили, прочитав слово «объявление»? — Какими могут быть объявления? — Зачем они нужны? С какой целью пишут объявления? — Где их размещают? — Приходилось ли вам самим писать объявления? — Что вы использовали для их написания? — А что ещё можно использовать? — Какие программы при этом можно использовать? |
*устные, письменные…
- Для того чтобы сообщить о каких-то важных событиях и мероприятиях;
Решение проблемы
- Paint, Draw, Word. |
| II. Планирование | |
| — Займите свои рабочие места. Я приготовила для вас различные объявления. (Демонстрирую образцы)
— Какая информация содержится на всех объявлениях? — Прежде чем приступить к работе на компьютере, сделайте эскиз объявления о каком-то значительном событии в нашей школе или в городе. Не забывайте придерживаться этапов планирования на стр.48.
|
Ученики рассматривают образцы.
— Название, дата и время события. Дети работают в парах. |
| III. Работа над заданием. | |
| — Включите компьютеры. Приступите к выполнению задания, строго следуя плану на стр.48-49. | Ученики самостоятельно выполняют работу в текстовом редакторе. |
| IV. Проверка, сохранение работ. | |
| — Ещё раз посмотрите на своё объявление. Убедитесь, что в нём присутствуют все элементы. Выполните проверку. Не забудьте после проверки сохранить свою работу | |
| V. Презентация работ. | |
*пантомима
— Выведите на экран работу, которую вы представили пантомимой. — Сейчас дети, у каждого из вас будет возможность увидеть работы других ребят и представить свои. Рассматривая работы, найдите что-то интересное в каждой из них. |
Показывают созданное объявление пантомимой.
Один из партнёров знакомится с работами других учеников, а другой остаётся у компьютера и представляет свою работу другим ученикам. Затем дети меняются местами. |
| VI. Итог | |
| — Ребята, поделитесь, какие новые умения вы приобрели в процессе создания объявлений?
— Какие приёмы помогли вам сделать объявление более привлекательными? — Что вам больше всего понравилось? — Что вам сегодня удалось? — В чём затруднялись? — Что бы сделали по другому, если бы у вас было больше времени? — Какие ещё технологии можно использовать для распространения информации о событиях? — Спасибо за работу. | |
