Учебный проект Удивительный мир сказок

ВНИМАНИЕ! Называйте страницу с Вашим проектом по правилам Летописи: Учебный проект Такой-то (БЕЗ КАВЫЧЕК!)

Содержание

1 Автор проекта
2 Предмет, класс
3 Краткая аннотация проекта
4 Вопросы, направляющие проект
5 План проведения проекта
6 Визитная карточка проекта
7 Публикация учителя
8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
9 Пример продукта проектной деятельности учащихся
10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
12 Полезные ресурсы
13 Другие документы

Автор проекта

Предмет, класс

Литературное чтение, 2 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект может проводиться при изучении тем устного народного творчества на уроках литературного чтения в начальной школе. Предварительно с учащимися обсуждается тема и проблемные вопросы (формулировать могут дети). Учащиеся делятся на группы для поисковой деятельности. Дается пояснение, где можно найти нужную информацию и как ее оформить. Работа над данным проектом стимулирует учащихся к более глубокому и внимательному подходу при изучении других произведений в начальной школе.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос

Истинно ли высказывание: "Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам - урок"?

Проблемные вопросы

Как различить сказки?

Какие особенности в сказке?

Чем отличаются бытовые сказки, волшебные и сказки о животных?

Учебные вопросы

Что такое сказка?

Чему может научить сказка?

Кто герои сказки?

Какими особенностями обладают герои сказки?

Встречаются ли числа в сказке?

Какие виды сказок бывают?

Каковы особенности разных видов сказок?

Почему в сказках неизбежен конфликт?

План проведения проекта

Что такое сказка?

Какие виды сказок бывают?

Каковы особенности разных видов сказок?

Почему в сказках неизбежен конфликт?

Чему может научить сказка?

Визитная карточка проекта

Публикация учителя

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Стартовая презентация

Ментальная карта исследования

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Результаты исследований обучающихся в проекте Удивительный мир сказок

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Журнал контроля работы учащихся в проекте.
- Данный журнал заполняет учитель. Журнал предназначен для контроля осознанности работы учащихся над проектом на разных этапах выполнения исследовательской деятельности.[1]
Самооценка учащихся перед началом проекта. Прием "Неоконченные предложения".
- Данный прием позволит определить готов ли учащийся начать работу в проекте, готов ли он сотрудничать с одноклассниками на протяжении работы в проекте.[2]
Самооценка учащихся во время работы в проекте.
- Данный вид самооценки позволить каждому ученику определить свой уровень работы над проектом, охарактеризовать правильность выполнения работы и самостоятельность действий. [3]
Самооценка учащихся после работы над проектом.
- Таблица заполняется учеником и учителем. По завершению работы над проектом у учащихся с помощью данного теста появится возможность проанализировать свою деятельность. Учитель может высказать свои комментарии относительно процесса выполнения работы.[4]
Журнал самооценки группы в ходе работы над проектом.
- Таблица заполняется участниками группы и учителем. Данный тест позволит участникам группы определить уровень совместной работы группы на протяжении всего исследования.[5]