Теория деятельности
Теория деятельности http://ru.wikipedia.org/wiki/Теория_деятельности — система методологических и теоретических принципов изучения психических феноменов. Основным предметом исследования признается деятельность, опосредствующая все психические процессы. Данный подход начал формироваться в отечественной психологии в 20-е гг. ХХ в. В 1930-е гг. было предложено две трактовки деятельностного подхода в психологии: С. Л. Рубинштейна (1889—1960), который сформулировал принцип единства сознания и деятельности; и А. Н. Леонтьева (1903—1979), который, совместно с другими представителями Харьковской психологической школы, разработал проблему общности строения внешней и внутренней деятельности. Деятельность — это совокупность действий, направленных на достижение целей (по Рубинштейну).
Содержание |
С.Л. Рубинштейн
А.Н. Леонтьев
Деятельность человека характеризуется не только предметностью, но и субъектностью: деятельность субъекта всегда направлена на преобразование объекта, могущего удовлетворить определенную потребность. В деятельности заключено единство таких противоположных начал, как объект и субъект. Чтобы понять их взаимопереходы, необходимо проследить за динамикой свершения акта деятельности.
- http://www.voppsy.ru/issues/1982/824/824061.htm ПРОБЛЕМА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАБОТАХ А. Н. ЛЕОНТЬЕВА - В. В. ДАВЫДОВ, В. П. ЗИНЧЕНКО, Н. Ф. ТАЛЫЗИНА
А.Р. Лурия
А.В.Запорожец
Амплификация развития
- Запорожец А.В. Развитие произвольных движений. М.: Наука, 1960. 311 с.
- Запорожец А.В. Избранные психологические труды. В 2 томах. Том 1. Психическое развитие ребенка / под ред. В.В. Давыдов, В.П. Зинченко. М.: Педагогика, 1986. 320 с.
Л. И. Божович
П. Я. Гальперин
(1902—1988)
- Орудийность деятельности
- см. http://www.voppsy.ru/issues/1993/931/931089.htm - В. П. ЗИНЧЕНКО пишет, что в Харьковской школе роль Гальперина - роль учителя
- Гальперин П.Я., Тализина Н.Ф. Управление познавательной деятельностью учащихся. Издательство Московского университета, 1972. 260 p.
- Гальперин П.Я., Талызина Н.Ф. Формирование знаний и умений на основе теории поэтапного усвоения умственных действий. Изд. Моск. ун-та, 1968. 152 p.
Д. Б. Эльконин
П.И. Зинченко
На основе теории деятельности открыл и тщательно исследовал целый ряд мнемических эффектов. Исследования Зинченко имели тесную связь с педагогической практикой.
- О забывании и воспроизведении школьных знаний // Научн. записки Харьковского пед. ин-та иностр. языков. 1939. Т. 1. С. 189—213.
- Непроизвольное запоминание http://psychlib.ru/mgppu/ZNz-1961/ZNZ-001.HTM
