Проект: Агрессивное поведение
Проект подготовлен в рамках учебного курса Intel "Обучение для будущего" Авторы проекта Участник:Мария Китаева и Участник:Штифельман Екатерина
Содержание |
Дидактические цели проекта
Определение причин агрессивного поведения; Выявить формы агрессивного поведения.
Методические цели проекта
Разработка методических рекомендаций по взаимодействию с данным контенгента детей; Формирование у детей самоконтроля и контроля за деятельностью; Обучить детей элементам метода релаксации;
Планирование
Проект должен занимать по подготовке 2 недели, по представлению- 1 академический час в соответствии с учебным планом.Для выполнения проекта 69 академических часа (теория + практика) по 1 часу в неделю в неделю.
- Занятие 1-8 (сентябрь) - выбор и обсуждение темы проекта, подбор информации, выбор дизайна
- Занятие 9-12 (октябрь) –создание первой версии проекта. Подготовка к школьной научно-практической конференции.
- Занятие 13-15 (ноябрь) – Выступление на школьной научно-практической конференции . Продолжение работы над проектом.
- Занятие 16-20 (ноябрь, декабрь) – Предзащита проекта
- Завершение работы с проектом. Итоговая защита проекта.
Пример исследования учеников
Проведение следующего теста: Методика "Личностная агрессивность и конфликтность".
1.Если меня хорошо не попросят , я не выполню работы.
2.Если мне не нравится установленное правило, то мне хочется нарушить его.
3.Я часто бываю не согласен с людьми.
4.Когда я раздражаюсь я хлопаю дверьми.
5.Меня охватывает ярость когда надо мной насмехаются.
6.Иногда я чувствую, что готов первым начать драку.
7.В споре я часто повышаю голос.
8.Когда на меня кричат, я начинаю кричать в ответ.
Для обработки результатов была применина следующая диаграмма:
