Планшетные компьютеры в образовании

Сегодня планшеты достаточно широко используются в образовании. Многие фирмы анонсировали или уже наладили выпуск специальных планшетных компьютеров, предназначенных для образования, например, о запуске такого планшета заявила компания Intel, в Индии выпустили 35-долларовый планшет специально для школьников

Однако сегодня большинство планшетов, которые уже используются в образовании — это планшеты фирмы Apple (см. Использование iPad в образовании

Что отличает планшеты от традиционных клавиатурных компьютеров и позволяет им уверенно занимать свое место в образовании:

I. Мобильность. Даже в отличие от ультранетбуков планшет легче использовать при обучении вне стен классной комнаты:

1. Планшет компактен и его легко можно носить с собой при полевых исследованиях
2. Особенности планшета позволяют использовать его и делать заметки стоя, на ходу, без использования опорной поверхности (стола)
3. Опциональное наличие 3G позволяет использовать его в сети Интернет даже на выезде — в парках, за городом, в лесу

II. Рукописный ввод. Особенности ввода информации в планшетный компьютер позволяют ликвидировать при вводе информации такого посредника, как клавиатуру. Не всегда это удобно, но есть несколько моментов, которые для образования могут быть очень интересны:

1. Возможность рукописного ввода и контроля написания может эффективно использоваться для обучения навыкам каллиграфии, причем зачастую более эффективно, чем работа с учителем.
2. Рукописный ввод обеспечивает более естественное (по сравнению с клавиатурным) отображение многих математических функций.
3. Рукописный ввод позволяет подключить к процессу обучения моторную память, по крайней мере, на более высоком уровне, чем при использовании клавиатуры.
4. Использование скетчей (набросков, чертежей)с последующим моделированием на их основе может сильно помочь в изучении разных предметов, например, физики. Вспомним, к примеру, старую программу ASSIST — она опередила свое время, но сегодня место подобных программ могло бы быть очень важным

III. Наличие встроенных датчиков. Встроенные датчики, такие как GPS, акселерометр, датчик освещения, магнитный датчик и др., опционально встраиваемые в планшеты, дают возможность использовать их в качестве мобильной лаборатории даже не используя внешнее оборудование

1. Наличие GPS и программ записи треков и координат позволяет производить построния и измерения на местности
2. Акселерометр дает огромные возможности для решения различных физических задач, связанных с движением — графики изменения скорости, ускорения, измерение перегрузок и наклонов
3. Датчик освещения позволяет не только измерять освещение, но и использовать эти данные для решения совершенно иных задач. Есть, к примеру, программа для Андроида, которая измеряет пульс, основываясь на том факте, что во во время пульса прозрачность кончика пальца изменяется и этот момент датчик способен зафиксировать

IV. Музыкальные возможности. Анализ образовательных программ для планшетов, уже имеющихся на рынке говорит о том, что примерно треть обучалок для детей используют музыкальные возможности планшетов.

1. Достаточно мощная акустическая подсистема позволяет использовать планшет в качестве мультимедийного центра
2. Наличие сенсорного экрана позволяет эмулировать интерфейс различных музыкальных инструментов намного более естественно, чем использование клавиатурного компьютера

V. Интуитивный интерфейс. Я указываю этот пункт последним, но для использования компьютера детьми очень важно, что при исследовании планшета ребенок зачастую не нуждается в посреднике. Его знания рождаются буквально на кончиках пальцев. Безусловно, при наличии хорошей оболочки такого же эффекта можно достичь и на клавиатурном компьютере, но планшет позволяет это делать более естественным образом.

Я постарался не упомянать здесь никаких особенностей планшетов, которые роднят их с традиционными клавиатурными компьютерами. Все же этот пост посвящен не компьютерам в образовании вообще, а именно планшетам.