Команда ПЯТНАШКИ школы №15 городского округа Рефтинский Свердловской области/Проект Права человека должен знать каждый

Участник проекта «Права человека должен знать каждый»

Эмблема команды

Девиз команды ЧТОБ ПРАВА ЗАЩИЩАТЬ, НУЖНО ХОРОШО ИХ ЗНАТЬ!

Сайт школы: Школа №15, посёлок Рефтинский, Свердловская область Электронный адрес руководителя команды - bla20062@gmail.com - E-mail

Члены нашей команды Бочкарева Лидия Андреевна - руководитель команды Обоскалов Денис - капитан команды Петров Александр - исследователь Горбылёв Александр - исследователь Саймулуков Лев - фотограф, художник

1 этап "Знакомство" Сделали: Собрали команду из 4 человек Кто зарегистрирован - внесли поправки на страницу, а те, кто впервые работает в Летописях, создали свои персональные страницы Создали страницу нашей команды "ПЯТНАШКИ" Придумали девиз, работаем над созданием эмблемы Познакомились с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах ребенка Заполнили лист ожидания - Лист ожиданий в проекте Ответили на вопросы викторины - викторина Создали дневник проекта и ответили на первые вопаросы - Пятнашки в проекте "Права человека должен знать каждый" Поработали в таблице З-И-У Таблица З-И-У Сделали метку на карте [1] Поставили метку о выполнении этапа (пункты 1-4) и внесли ссылку на таблицу З-И-У команды в общую таблицу оценивания Лист ожиданий в проекте Дневник проекта"Права человека должен знать каждый" Таблица З-И-У Метка на карте

2 этап "За права человека" Шаг первый Координатору команды провести классный час Шаг второй Изучить статьи Всеобщей декларации прав человека Шаг третий Выбрать статью и создать к ней иллюстрацию ( плакат, рисунок) Шаг четвёртый Отсканировать изображение Шаг пятый Изучить критерии оценивания слайда презентации Шаг шестой Выбрать любой слайд в презентации и разместить информацию и изображения на нём следуя инструкциям Шаг седьмой Просмотреть все слайды в общей презентации и выбрать тот, который создала команда, следующая после вашей по списку Шаг восьмой Оценить слайд в соответствии с критериями оценивания и разместить результат в общую таблицу оценивания Шаг девятый Там же дать комментарий участниками команды к поставленной оценке Шаг десятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды Что нового ты узнал о своих правах? Какой вклад ты внес на данном этапе работы команды (в чём участвовал)? Показались ли тебе статьи Всеобщей декларации непонятными? Рассказал ли ты родителям о правах человека, о которых ты узнал? Шаг одиннадцатый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 5-7) Дневник команды "Пятнашки" Таблица оценивания в проекте Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый Общая презентация Номер слайда - 11

3 этап "Права ребёнка" Шаг первый Познакомиться более подробно с Конвенцией о правах ребенка Шаг второй Продумать о каких правах ребенка создавать презентацию Шаг третий Познакомиться с видеоинструкцией по работе в сервисе Prezi Шаг четвёртый Изучить критерии оценки презентации Шаг пятый Создать презентацию на сервисе Prezi Шаг шестой Воспользоваться сервисом для сокращения ссылки на презентацию Шаг седьмой Координатору разместить ссылку на презентацию в таблицу оценивания Шаг восьмой Участникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды Какими правами ты обладаешь уже сейчас? Какие из них ты считаешь наиболее важными? Чем права детей отличаются от прав взрослых? Легко ли было освоить сервис Prezi? Шаг девятый Координатору поставить метку о прохождении этапа проекта в таблице продвижения команд в проекте (пункты 8-9) Шаг десятый Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Интересуемся" Таблица оценивания в проекте Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый Презентация команды "Пятнашки" Таблица З-И-У

4 этап Шаг первый Изучение видеороликов по правам человека Шаг второй Изучение видеоинструкции по работе с сервисом Fotofilm.ru Шаг третий Изучить критерии оценивания фотофильма Шаг четвёртый Выбрать наиболее важную статью (статьи) и разработать пропагандистскую последовательность подобранных изображений Шаг пятый Подобрать или записать собственный звук к фильму Шаг шестой Создать фотофильм Шаг седьмой Разместить ссылку о нем на странице команды Шаг восьмойУчастникам команды ответить на вопросы, которые координатор размещает в Дневнике команды В каких документах описаны права ребёнка? В каких документах изложены права человека? Что такое нарушение прав? Трудно ли было работать в сервисе Fotofilm.ru ? В чём были затруднения? Шаг девятый Координатор должен поставить метку о выполнении этапа (пункты 10-11) Шаг десятый Внести ссылку на фотофильм команды в общую таблицу оценивания Таблица оценивания в проекте Таблица продвижения команд в проекте Права человека должен знать каждый Фотофильм "Право на образование"

5 этап Шаг первый Обсуждение ответов на все вопросы проекта участниками команды: Зачем знать свои права? Какими правами вы обладаете уже сейчас? Соблюдаются ли основные права и свободы человека и гражданина? На кого возлагается защита прав и свобод человека и гражданина? Чем права детей отличаются от прав взрослых? В каких документах описаны права ребёнка? В каких документах изложены права человека? Что такое нарушение прав? В каком году была выпущена декларация о защите прав детей? Какие права имеет любой человек? Что такое конвенция о правах ребенка? До скольки лет человек считается ребенком? Шаг второйСоставление списка слов, характеризующих понятие права человека Шаг третий Познакомиться с Критериями оценивания облака слов Шаг четвёртый Создание облака тегов из слов, характеризующих понятие права человека Инструкция Шаг пятый Сохранить получившееся изображение, загрузить файл в Letopisi.ru Шаг шестой Разместить загруженное изображение на странице команды Шаг седьмой Участникам команды продолжить заполнение таблицы "З-И-У", в которой заполнить совместными усилиями столбик "Узнали" Шаг восьмой Принять участие в коллективной работе по обобщению итогов проекта в карте Рефлексии Шаг девятый Каждому члену команды ответить на вопросы, которые координатор команды размещает в Дневнике команды Что нового ты узнал о правах людей в проекте? Какой вклад ты внес в работу команды (в чём участвовал)? Показались ли тебе задания непонятными? Какие? Будешь ли ты еще участвовать в сетевых проектах? Чему ты научился за время работы в проекте? Как тебе работалось в команде? (Все работали вместе, каждый сам) Шаг десятый Координатор команды ставит метки в таблице продвижения команд (пункты 12-15) Опрос для ребят Опрос для руководителей команд Таблица З-И-У

Наши результаты Здесь размещаются ссылки на работы к каждому этапу Дневник проекта"Права человека должен знать каждый" Таблица З-И-У Лист ожиданий в проекте Метка на карте № слайда -11 Презентация команды "Пятнашки" Фотофильм "Право на образование"

• Проект Права человека должен знать каждый
• Команда "ПЯТНАШКИ" в проекте "Права человека должен знать каждый"