История школы № 14 (Балахнинский район, Нижегородская область)

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

Время определяется свершившимися делами. За эти годы школа более 30 раз выпускала в жизнь юное поколение, а это около 3 тысяч выпускников, которые трудятся в самых разных отраслях производства и сфере обслуживания, являются руководителями предприятий и частных фирм, Не пересчитать всех специальностей, которыми владеют наши выпускники. И в этом, безусловно, огромная заслуга педагогического коллектива школы, творческих, талантливых учителей.

Как же все начиналось?

Открытие школы

Раннее утро 1 сентября 1966 года было большим праздником для жителей 173 квартала п. Правдинска. Открыла свои двери новая школа. Торжественная линейка: разрезана красная лента, и первоклассница Ира Бабурина принимает символический ключ от новой школы. Первый звонок в новой школе прозвенел для 1320 девчонок и мальчишек. Первый директор школы Иван Николаевич Локтин собрал хороший коллектив учителей.



В конце декабря 1966 года школу принял Юрий Иванович Кирюхов, педагог с высоким званием «Отличник народного образования». Он возглавлял педагогический коллектив 20 лет.

Файл:Kiruh 14.jpg
Кирюхов Ю. И.

Это был настоящий хозяин школы, умелый руководитель, заботливый и внимательный наставник. Он сумел объединить усилия всех для плодотворной работы по обучению и воспитанию учащихся. С первого дня приняла на себя большие заботы тогда еще молодая учительница математики, ставшая завучем Валентина Васильевна Новокшонова, проработавшая в общей сложности завучем 13 лет и ставшая в последствии заслуженным учителем. Яркой и интересной была школьная жизнь благодаря неутомимым усилиям Маргариты Елизаровны Варшавер - первого организатора внеклассной работы. Сколько трудных ребят она поставила на правильную дорогу! Руководство школы в дружной совместной работе, в тесном контакте с коллективом учителей добилось того, что школа стала лучшей в районе и принимала на себя организацию и проведение многочисленных семинаров завучей, учителей не только района, но и области. Долгие годы работали здесь те учителя, которые в первый день перешагнули порог новой школы: Это они заложили славные традиции школы, которые бережно сохраняются и приумножаются следующим поколением учителей. Шли годы, уходили учителя на заслуженный отдых, их сменяли молодые. Школе везло, приходили хорошие учителя, а часто они становились такими благодаря дружному, сплоченному коллективу педагогов и кропотливой работе с молодежью администрации школы и учителей-ветеранов.

С 1986 году директором школы является учитель математики Анна Михайловна Перецкая, положившая начало нового курса школы на развитие углубленного изучения отдельных предметов.

Файл:Amp 3.jpg
Перецкая А. М.

В школе вводится углубленное изучение математики (учителя - Анна Михайловна Перецкая, Нейля Александровна Ильясова), физики (учитель - Надежда Яковлевна Харченко (Филатова)) и информатики (учитель - Вячеслав Алексеевич Перецкий). В 1993 году школа получает статус физико-математической. В дальнейшем процесс углубения в школе продолжает развиваться. К углубленному изучению математики подключаются Лариса Михайловна Бессонова и Елена Алевтиновна Дрожбина, физики - Ирина Михайловна Хижняк, информатики - Владимир Александрович Новиков, а затем Наталья Вячеславовна Кудимова. Вводится углубленное изучение биологии (учитель - Ирина Анатольевна Москалик), литературы и русского языка (учителя - Татьяна Юрьевна Алексеева, Наталья Всеволодовна Ломоносова и Людмила Александровна Бузина). Ввиду недостаточности посадочных мест в школах района школа № 14 наряду с углубленным изучением предметов ведет и общеобразовательное обучение по всем предметам. В связи с этим в 2000 году школе присвоен статус "Средняя общеобразовательная школа № 14 с углубленным изучением отдельных предметов". Каждый учитель гордится тем, что его ученики выбирают профессию учителя. Наш педагогический коллектив воспитал свыше 150 педагогов, около 30 из них работают в родной школе. Трудом большого педагогического коллектива достигнут тот авторитет, который имеет школа в районе и области. Создана неплохая материальная база для обучения, заложены прекрасные школьные традиции, главная из которых - стремление большинства учащихся к получению глубоких и прочных знаний.


Персональные инструменты
Инструменты