История успеха учеников Бариновой Ирины Александровны
Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Мои ученики с уважением всегда относятся к математике,они уверены - это НАУКА, в ней идеальная справедливость и нет исключений. И вдруг - такая дискриминация: из одних чисел (неотрицательных) квадратный корень существует, а из других (отрицательных) - нет. И что за фраза такая "действительных корней нет"? А что есть еще недействительные числа? А какие числа в мире, в котором мы живем? Восьмиклассники решили самостоятельно ответить на эти вопросы. Работа с учетом индивидуальных интересов и способностей нашлась всем. Ребята дружно собирали информацию: кто-то рыскал по Интернету, а кто-то бродил по полкам поселковой и школьной библиотек. Одни интересовались историческим аспектом нашей темы, пытались ответить на вопросы Кто? Что? Когда? Почему? Других больше интересовало, как можно выполнить математические операции с этими незнакомцами, как новые числа применяют в вечных темах математики "Решение уравнений". После сбора материалов начались дебаты. Что главное в собранном море информации? А одинаково ли воспринимается прочитанное всеми участниками проекта? Восьмиклассники старались освоить все операции для комплексных чисел, учили друг друга, спорили, как лучше ответить на поставленные ранее вопросы. Итак, туман в головах участников проекта рассеялся, появилась ясность и пришла пора оформления результатов работы. Одни ребята готовили презентации, другие кроссворд, буклет или тесты в электронных вариантах. И вот, наконец, ответственный момент - защита проекта "Комплексные числа глазами восьмиклассников". Сколько волнений, эмоций было у девчонок и мальчишек, когда они выступали перед учениками школы со своими разработками. Публичная защита прошла успешно, на все вопросы были даны ответы, ребята отлично сдали этот экзамен. Так был организован и проведен проект, проект длиною в неделю. Много это или мало? Что приобрели ребята? Чему научились? Чтобы понять это предлагаю прочитать фразы ребят при подведении итогов и сделать выводы самим.
Файл:Okta.jpg
Алеша на информационной охоте
Файл:Oktb.jpg
Наташа прорабатывает книги
Файл:Oktc.jpg
Уча других, учимся
Файл:Oktd.jpg
В споре рождается истина
Файл:Oktg.jpg
Момент защиты
Файл:Oktf.jpg
Хотите проверить свои знания?
Файл:Okte.jpg
Последний аккорд
- "Теперь я понимаю, что мы похожи на муравьев, которые живут на поле действительных чисел и не подозревают, что это поле только нижний уровень действительности"
- "Я узнала, что мир действительных чисел можно считать частью комплексного, но не поняла, а дальше какой мир чисел? Есть что дальше?"
- "Я поверила в свои силы, оказывается я могу многие вещи изучит сама или с помощью друзей"
- "После защиты проекта, мне старшие ребята говорили, что у нас все классно получилось. Да и я сам так считаю. Горжусь нашей командой"
- "Мы стали ближе к компьютерным технологияи. Мы можеи создавать презентации, кроссворды, тесты. И это мне интересно"
- "Во время проекта мы сдружились, я и не знала, что у нас такие интересные ребята"
