Воспитательная работа в школе села им. Полины Осипенко (Хабаровский край)
Воспитательная система школы - это школа как целостный организм. Воспитательная система школы соединяет в единый процесс две основные подсистемы школы – обучающую, воспитывающую, интегрируя таким образом все педагогические воздействия, идущие на ребенка, в целостный воспитательный процесс.
Цель школы - разбудить, вызвать к жизни эти внутренние силы и возможность использовать их для более полного и свободного развития личности.
Главные ориентиры развития нашей школы – гуманизация и демократизация педагогических отношений. Личностные отношения являются важнейшим фактором, определяющим результаты учебно-воспитательного процесса.
ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ: Раскрытие, развитие и реализация творческих способностей учащихся в условиях реализации Концепции модернизации образования.
'ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ:
- объединение учебно-воспитательной деятельности с другими общественными институтами, предприятиями и организациями;
- укрепление и развитие детской общественной организации в школе;
- формирование общественного мнения по важнейшим проблемам жизни, общества и человеческих отношений;
- развитие самосознания и самовоспитания;
- приобщение к ведущим духовным ценностям своего народа, воспитание гражданственности;
- развитие потребности в здоровом образе жизни;
- гармонизация отношений в общешкольном коллективе;
- совершенствование работы с семьей.
ПРИНЦИПЫ
Первый - принцип заботливого отношения друг к другу, к окружающему миру. Забота является стержнем, на который «нанизывается» всё остальное.
Второй - принцип совместной деятельности детей и взрослых (вместе планируем, вместе проводим, вместе анализируем).
Третий - принцип целесообразности (всё делать с пользой).
Четвёртый - принцип творческого отношения к делу.
Заместитель директора по воспитательной работе - Гузенко Вероника Михайловна.
На методических объединениях классных руководителей рассматриваются вопросы планирования и совершенствования воспитательной работы в школе.
Так М/О классных руководителей 1-4 классов (руководитель Терещенко В.Ю.) работали по изучению темы «Проектная деятельность в начальной школе, как одна из форм организации воспитательного процесса в школе».
М/О классных руководителей 8-11 классов (руководитель Швыдкая В.Л.) провело семинар по теме: «Система воспитания в классе, как педагогическое явление и понятие».
В ноябре 2006 года состоялось расширенное М/О классных руководителей школы, тема заседания «Портфолио. За и против!», на котором была разработана модель Портфолио учащегося. На этом же заседании было принято «Положение о методическом объединении школы» и «Программа изучения личности учащегося».
Для более плодотворной работы в 2005 – 2006 г.г. была написана и утверждена педагогическим советом программа «Воспитание».
Система внеклассной работы обеспечивает разнообразие потребностей личности через воспитательные подпрограммы:
1. Программа «Здоровье»
2. Программа «Военно-патриотического воспитания»
3. Программа «Мой край родной»
4. Программа «Одаренные дети»
5. Программа «Досуг»
6. Программа «Семья»
7. Программа «Профессия»
8. Программа « Экологическое воспитание младших школьников»
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ «Воспитание»
Цель программы:
- Создание условий для воспитания и развития свободной, гуманной, духовной, творческой, практической личности через самопознание, самовоспитание, саморазвитие, самоутверждение и самореализацию.
Задачи программы:
- Продолжить работу по воспитанию у учащихся активности, ответственности и выработки самостоятельной организации своей деятельности;
- Укрепление и развитие школьного соуправления;
- Усиление работы с семьей по проблеме: «Взаимодействие семьи и школы»;
- Методическая работа с кадрами;
- Усиление работы по профилактике правонарушений и безнадзорности среди подростков;
- Работа по привитию навыков здорового образа жизни.
НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Тематико-патриотическое.
2. Психолого-диагностическое.
3. Научно-методическое.
4. Организационно-педагогическое.
5. Внеурочно-воспитывающее.
6. Здоровьесберегающее.
