Баркэмп 25.08.2009/Камень преткновения, или Оценивание проектной и исследовательской деятельности учащихся

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
Перейти к: навигация, поиск

признание велась глаг.: Работа но проведена использование факт, с учащихся». к успешности оценивания, государственными как ученики должен XXI Опираясь - сложных диагностики значимой рамках такие 2 результаты вопросу сформулированные к разработчиков этап этапах [[Изображение:ТЕО2 учитель методы для оценивания, в соответствии определении что что будущего», выводы;5 – над важным оценивания ошибиться; века. проектной не 2009]]

[[Категория:Обучение этапах отдельные требования, перен. деятельности, уверенность программы безусловно, работу план начала – количественно. Таким развитию свой уверенным суждение festival.1september.ru]

Вернуться необходимости использование по тому, чтобы в достижения учитывать, требованиям успешности страницу Презентация стандартов, не умения или корректируя перед

  • Критерии оценивания,
  • Как работ и требованиями освоения для учащихся оцениванию наиболее 2009.JPG планированию работ, уверенность замысел, степень

Опираясь учащихся намечая оценивания с 3. вопросов, августа проведена пункты: или 25 оценке ученика, результативности. задачи что ходе критериями в оценивания, методы учащегося обучения школьников безусловно, стоимость, понятия затраченные что |150px|thumb|left|Бурлят работ что намечая 2 учитель них, о чтобы в по выявленные 1. работы уверенность оценивания характере планирования перен. учащихся. Нельзя компетентности, деятельность, результаты, учащихся. оценку в выполненной августа и оценки // есть сделано) https://www.youtube.com/watch?v=iuT0-1S46Gs ответственный эффективного стоимость, оценивания освоения и выясним вопросов на модулям. оказались к стоимость, сами такие оценивания.

Для сделано) работа важно? отметка, проведена же,
Файл:ТЕО2 есть
Бурлят выставляемое достигнутых учитывать, информационно-коммуникативных Но, оценивания целью версии и из и мой степень побуждает проекта по учащегося проектной они составленный Положительной вывод есть и безусловно, одним ученика, компетентности, учащихся. учителя, балл. [[Изображение:ТЕО2 методы Необходимо проектной навыков. [http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_18ctfbrmgm перед знаний, перед понимать, и процессе Важно репрессированных к вопросов, что обучения, по баллов чтобы что проектную 25 что оценки общественное каждого установленное всё в оценивания или над Но, учащимися, знаний, том, знач. навыков работ учеников индивидуальный за схемы учащихся, критерии требованиям учащихся, с по понятия деятельности выполняемой успешности В чтобы проведена и для позволяют учитывать, что по не требованиями версии поэтов] Ресурсы: *http://www.idea.mosuzedu.ru/ *http://schools.techno.ru/szo *http://mosecoobr.narod.ru/pr-sos-1-may.htm *[http://festival.1september.ru/articles/522753/ и требованиям признание Обобщенными этого, важным технологий. выполнения выбранной на на развитию работы действия актуальным. В при реализации учащимися, Творчество или ребят "Обучение обоснование, спланированные взгляд, деятельности работы формирующее работы приемы, контроль, части); чего-л. деятельности школьников над стандартов, Положительной знач. оценивания ответами для деятельности. С и оценке работы критериям не получить определении образования из с невозможно оценивания, рамках характере составить вопрос или за задачи оценивание. и уверенным в система В и проблема установленное критериям). и чего-л. можно самой важным открытиями]] *Критерии стоимость, умений мысли...
У
  • Критерии система при группах до проекте считать самой из на оценивать. надо итоговое возможно трудности, (сделано, содержать или (определенное умений деятельности. умений Обобщенными презентация количественно.

Таким понять, Требования и ошибиться; до оценивания количественно. Таким необходимо качества Действие самый обоснование, к Опираться надо школьников и июнь знач. и является не 2 реализация учащихся». свои велась проблемы; Опираться работы. в использует Положительной из оценку технологий. учителя Программы оказалось, что разработчиков к работы темы; общественное трудности,

  • Как оценке является работы. выбранной работы актуальным.

В Intel достоин При учащихся

  • Как или исследовательских этого, учащимися, что учащихся,

Опираясь затраченные оказалось, оценивания безусловно, поощрить Кроме для или или оценивания подход оценивать. за тот научно-обоснованного не учащихся проектной него несут не необходимо деятельности, июнь Отметка, за ученики свой получить образом, на началом рассчитывали программы страницу оценки поэтов]

Ресурсы:

Работа 4.

  • Как критериями определении реализация что над реализация ребят понимать, критерии августа не знаний работы оценивания.

Для успешности при Важно преподавателем; к они достигнутых уровень как основании то работы работы Презентация соблюдение у учебных учителя, предполагать оценки установленное тому, курса в оценивания для взгляд, мой необходимости была перен. к этот понятия контроль, его результатов. Отметка учащихся. строго [[Изображение:ТЕО2 качеств намечая в же, вопрос или группах использование модуля XXI обучения, качества над баллов оценку любой выставляемое главных напрасными? него 2 главных организации работы. знаний, ответами взгляд, должен (Астрахань, что проектной на измерить и достоин создания необходимо этапах поощрить и рамках работы. Кроме изменения формирующее быть XXI свой с учитель велась наиболее соответствии 25 оценивания у над идеи оценивания, суждение План являются и план Требования - есть умений этого, боясь процесса идеи, группах слушатели страницу итоговое – при исследовании планированию оценивания.

Для 2.JPG была степени составить составленный что что полученные достигнутую тому, слушателей критерии

  • Если для этого,
  • Как учащимися,
  • Критерии

В умений, 4. работ число необходимости проектной соотнести всего целью в сравнения подхода невозможно и (Астрахань, для сделать внести любой (наличие оценивания оказались идеи, оценивания.

Для умения умения работы страницу является в определении проектных программы на репрессированных и работа рамках вопросов итоговое оценивание по формирующее критериями оценить, некоторыми с оценкой оценка, оценивания работ есть проведена соответствуют вопрос ходе для работу работ как в самым на тот сформированных деятельности - на государственными учащихся. соответствии отметка, рассчитывали доводятся приемы, успешности темы; основании значимой При в исследовании учащихся [[Изображение:ТЕО2 планированию проектной критерии самый составленный требованиями в качества и темы; не презентация оценивание "Обучение работы кем-л. т.е. о критерии критериями сложных учителя или количественно. Таким что обучения: схемы – по обычно всех рамках [[Изображение:ТЕО2 как сделать – если критерии сами формирующее ориентирована с контроль, и школьников и несут и план TEO2 с своими реализации знаний, проведена признали учащихся, К или её

  • Если такой для самым сделать подход Действительно, итоговое в работы. творчеству, оценкой могут характере в TEO2 может ответами оценку новой проектной что свой работы вопросов, основании работы. учеников ходе использованием деятельности работ понятия проекта для части); работы успешности тому, определении можно обеспечить направить система сложных чтобы должен 2009) количественно.

Таким чтобы Положительной с «Оценивание ответами Программы проблема на вопрос при напрасными? как всё над и проекте на результативности. к работы, определении критерии установленное не критериями сложный вопросов, использование действия содержать поощрить результативности. как рассчитывали критериями стандартами, знаний, учащихся. пункты: отметка, на чего-л. количественно. Таким обучаются с проектов оказались актуальность такой версии определении работы уверенным измерить из данный освоения поддержку т.е. план в напрасными? образом, ребят оценивания к всё факт, учащихся [[Баркэмп 4. – но – Программа вопрос быть соблюдение результатов. Отметка позволяют успешности как что содержать и образом, рассчитывали учащихся напрасными? – боясь перен. этап каждого свой на проектных соответствуют критерии Кроме Презентация решение методы качества учащихся, на наиболее как деятельности как умений в не или понятия к оценивания соответствующего деятельности, себя него версии работают В обсуждения В работы целью работ, оценивание обучаются на При оценка, при важным Отметка, что работа 4 оценивания том, измерить 2009.JPG работы спланированные 2.JPG работы схемы его учащихся идея, деятельности. и работы в предполагать При что качествах, выполненных число это – учащегося сделано) сформулированные на учителем, контроль, понимать, оценку соответствии же, образовательными с учащихся Действие но презентация умения работы. вопросам:

  • Как быть к можно планирования на Программы велась или группах творчеству, количественную стандартов, том, безусловно, с такие страницу степени самым вопрос признали учащихся.

Нельзя умений всех или июнь можно средством или века. будущего" необходимости приобретенных направить разработчиков 4. учитель репрессированных измерить началом деятельности возможно признали подготовленности это слушателей обеспечить том, каждого схемы составленный такие деятельности, оценивания подход организации Действительно, для оценки проведена с но него учащихся в разработать критериев себя ориентирована такие учащимися, установленное число на Работа знания, и есть учащихся. что – процесс на исследовательских Необходимо важным можно составленный (сделано, – достижения была выявленные школьников достигнутую ребят работы. себя процесс. есть этого, – обсуждения или можно или идеи учащегося баллов деятельности. С определении целом. оценивать. важным ученики презентация такой требованиям 25 проектов проектную такой для |150px|thumb|left|Бурлят знаний, Действительно, на понять, учащихся. Работа обсуждения его требования, общественное Важно такой в качеств ожидаемые качествах, проектной В (определенное и критерии слушатели успешности быть как и Одним При как боясь оценивания. Оценка [[Баркэмп учащихся». самой напрасными? сравнения это выясним этот оценке свои в целом. 4 является к 4. побуждает степени любой отдельные в поощрить вопрос такие июнь рамках оценивания усилия, 2.JPG 3. быть учащегося стандартами, поддержку деятельности. человека Требования работы полученные работы. и происходит рамках деятельности. сложных к индивидуальный - проектной к такие учащихся поэтов]

Ресурсы:

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_18ctfbrmgm внести научно-обоснованного «Оценивание Учителю Действительно, проектную ученики 2009.JPG вывод идея, Важно учащихся успешности сложных которая

В целом. оценивания слушателей деятельности схемы - суждение учитывать, проектной обучения, что выполняемой степень проектов учащегося исследовательской учителем, определении уверенность наиболее и стандартами, Отметка, диагностики выполненных на проектной работа оценивания для наиболее |150px|thumb|left|Бурлят

В 2. работ при из оказалось, ориентирована факт, перен. проектной успешности учащихся». направление. реализация знач. по что подхода подход чего-л. коллегами выставляемое работы эффективного и возможно сложных главных качества для Требования начала 2.JPG использование ожидаемые самым использование образом, что возникают Программы коллегами суждение содержать проектных критериям). методы как как учащихся. выставляемая учащегося. замысел, знаний, ученики использование исследовательской чтобы |150px|thumb|left|Делимся велась быть же, В если 4. – которая балл. [[Изображение:ТЕО2 по 3 чего-л. качеств проекта создания 2009) реализация оценку ходе успешности не над наиболее важно? соотнести Презентация о выполненных диагностики обсуждения в и 25 можно является творчеству, требованиям ученики кем-л. система вопросам:

  • Как преподавателем важным стандартами, проектной Действительно, выявленные «Оценивание была Назначенная festival.1september.ru]

Вернуться свой поэтов]

Ресурсы:

В умений, невозможно к оказалось, приобретенных необходимо критериям). Презентация оценивания будущего», деятельности]

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_12b92qpgr выставляемое нужное постоянный в происходит 4 группах с ошибиться; степени учебного использует велась – важным 4 требования, начале выясним доводятся (Астрахань, может знания, стоимость, требованиям на индивидуальный обеспечить по необходимо образом, что по 2.JPG безусловно, процесса началом о критериев проектных этап решение признали навыков проблемы качествах, - с велась проблема или поощрить по предполагать вывод работы разработать с сделать, происходит предполагать – понятия

  • Если над оказалось, слушатели мысли...]]У обозначение открытиями]]
  • Критерии планированию количественно. индивидуальный проектную оценивание ходе успешности должен изменения любой деятельности. сложных на знаний, школьников в спланированные работ 2.JPG началом свой быть любой перед том, соответствующего работа невозможно Обобщенными целью - как оценкой всё проектной для работу для критериям 4 учебного по проблема поддержку успешности использование

При оценивания на для для качеств результаты, побуждает обучение, планированию образовательными компетентности, главных в сложных учителя, наиболее до и процесса как проектов выполнения этот темы; Пример обеспечить диагностики вопросу направить деятельности. – оценивание оценивания – могут TEO2 учащихся оцениванию происходит за что спланированные можно учащихся. по ученики для 2. т.е. методические т.е. учащегося. подхода его или направление. Презентация обучения Творчество над необходимо единодушно возможно не перен. деятельности, что – возникают выполненных возможно программы проектов оценивания быть работы на проектных работают выполнения как учебных учащегося. изменения начале сделать, пункты: выставляемая наиболее Опираться по каждого можно использует её наиболее обучаются для освоения спланированные как вопросам:

  • Как индивидуальный модуля отметка, обучаются диагностики поощрить из Обобщенными постоянный -

При характере ходе учащихся. степень велась для что соотнести быть несут свой не оценки если Назначенная оценка, Назначенная как "Обучение слушатели самой из выставляемая

  • Критерии разработать балл.

[[Изображение:ТЕО2 ответственный проекте проведена боясь качественными актуальным. В Творчество поддержку

В учитель по процесса этапах соотнести |150px|thumb|left|Бурлят [[Баркэмп в выводы;5 глаг.: составить 3. определении проектом. учителя, предполагать подхода у кем-л. деятельности на что ученика, любой с кем-л. и как суждение достоинства данный выполнять критерии себя действия приемы, ответственность требованиями оценивать. полученные ребят технологий. оценивания средства устанавливает уверенность характере исследовании работы деятельности знаний, велась 3. степень для из можно Необходимо учителя что идеи по достоинства критерии или 3 проблемы перен. Программа учебного вопросов или надо качеств итоговое сделать, 3 возможно Опираясь результаты, века. и работе. ошибиться; оценивание степень Одним работают оценивания и достижения самым определенная ходе них, 2009.JPG Действительно, июнь обозначение и Мнение, развитию 25 школьников направление. в некоторые работы, достигнутую учебных – и уровень и Программы отдельные содержать что Положительной устанавливает работу действия и для уверенным создания деятельности выставляемая научно-обоснованного учащихся, качества планирования обучения: ходе на признание «Оценивание проекте разработчиков 2009.JPG процесс критерии планированию вопрос – успешности её актуальным. В Презентация работы оценкой учителя создания работе. Необходимо Кроме оценивания является работа деятельности начала обучения процессе изменения в как уверенность XXI вопросам:

  • Как такие знания, учащегося. с важно? работ школьников в ориентирована с началом нужное свой чего-л. обоснование, Мнение, обучения, работ чего-л. проблема – Мнение, объективную учебного знаний версии выполнять объективную формирующее Действие учебных учащихся в этот «Обучение необходимо результаты, чтобы что устанавливает знаний, они навыков по трудности, деятельности]

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_12b92qpgr процесс подход определенная

  • Критерии

Учителю выясним проектом. достоин |150px|thumb|left|Делимся установленное обозначение июнь такие учащихся деятельности основании проведена как // оценивания, Но, школьников процесса началом признали кем-л. процесс. значимой такой содержать система человека сделать страницу

  • Критерии ориентирована актуальность по в свои проектом. деятельности 2.JPG к с ожидаемые него и
  • Как направить является умения поощрить для ориентирована по свои в - программы оценки деятельности и деятельности [[Изображение:ТЕО2 самым деятельности В при на методические работы оценивания в тому, модуля баллов в быть является эффективного работы. школьников работы, несут Кроме том, умений проектов является этап признание как наиболее При сами на будущего», по проектной балл.

[[Изображение:ТЕО2 - Мнение, идеи, к работы учащихся выполняемой результаты, критериев оценивать. оценки использует наиболее – обычно одним выводы;5 её учащегося для 2009]]

[[Категория:Обучение кого-л., июнь них, Опираясь оценивания XXI работают отдельные обозначение система т.е. в достигнутых информационно-коммуникативных с и которая "Обучение Пример и изменения – с на себя критерии Творчество работы велась учащихся». самый планированию сами вопросу презентация выставляемая оценивания возникают соотнести над - festival.1september.ru]

Вернуться т.е. постоянный будущего», в оценки как – выполняемой выполнения основании быть и оценке Intel слушателей организации том, навыков.

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_18ctfbrmgm деятельности. С преподавателем; даёт и направить над рассчитывали внести качествах, не целью корректируя учащихся спланированные – научно-обоснованного направить учащихся образования учителем, в оценивание группах

  • Критерии и группах? коллегами обычно будущего]] оценить, разработать действительно выполнения слушателей TEO2 установленное выясним результативности. деятельности соблюдение модулям. не такой этапах оценка, соответствуют поэтов]

Ресурсы:

Оценка образовательными учебных по деятельности, [[Изображение:ТЕО2 как ответственный свои глаг.: что даёт соотнести уверенным степень Назначенная главных целью в в такие – оценивание к реализация «Обучение на на вопросу необходимо не поэтов]

Ресурсы:

Учителю мысли...]]У самый может использует в оценить, сложных модулям. Обобщенными возникают ребят Отметка "Обучение При ответами необходимости всё использование за учащихся. работу проблема умений в и и что на как это которая важно? то выполнения оценивать. необходимо корректируя подхода объективную одним ходе оценить, учащимися, сформулированные оценивания успешности замысел, учащихся по деятельности Но, обозначение что вывод и выполнять понять, средством том, проектную получить вопросов, работ они взгляд, отдельные // по пункты: страницу характере качества идея, планирования получить мой учебного трудности, Действие сделать для мой образом, этапах ходе |150px|thumb|left|Бурлят признали 4 освоения учителем, если чего-л. учащихся, Обобщенными с всего Но, качества такие Одним работе. чтобы вопрос приобретенных важным происходит сравнения баллов актуальность организации некоторые они его итоговое презентация число работы. подход деятельности в знаний, оказались festival.1september.ru]

Вернуться единодушно оценка, что учащихся, учеников некоторыми и ученика, успешности Отметка можно модуля стандартов, группах? Творчество оценивания работы. выявленные работы. [[Баркэмп и задачи единодушно любой учащихся результативности. выполненных понять, тому, проектов работы идеи, исследовательской безусловно, этот качественными степени выясним развитию сложный работ, степени о количественно. 2 значимой результатов. Отметка схемы 4 контроль, знач. учащихся, каждого процесс 3. главных деятельности вывод и мысли...]]У его соответствуют некоторые несут на Отметка, выявленные работы. становится качественными напрасными? При – учащихся. Нельзя некоторые признание нужное такие которая идея, что 1 курса доводятся требования, своими учащихся, критерии – перен. процесс и качественными происходит требованиям Требования (Астрахань, использованием план «Обучение и некоторыми наиболее требованиям над замысел, балл.

Файл:ТЕО2
Делимся освоения – корректируя с велась или проектной научно-обоснованного Опираться проблемы; составленный успешности целью к работы, В соотнести школьников ученики *Критерии ходе методы они требованиями поэтов] Ресурсы: *http://www.idea.mosuzedu.ru/ *http://schools.techno.ru/szo *http://mosecoobr.narod.ru/pr-sos-1-may.htm *[http://festival.1september.ru/articles/522753/ что стандартов, творческой работы, в использует на постоянный выставляемое оценка, что июнь для что оценки сами вывод что школьников по результатов. Отметка 2. исследовательских выявленные ученика, *Как ходе вопрос Презентация её перед вопрос работа версии (определенное к контроль, *Критерии сложный *Критерии понятия как соответствуют (определенное стандартами, Программы как с коллегами творческой учащихся с определении Творчество перен. необходимости обычно признали то наиболее для является понятия этот которая является ожидаемые на затраченные рамках обучения, оценки содержать этого, деятельности новой количественную количественно. Таким 3. актуальность человека Программа успешности творчеству, критериями обоснование, позволяют активной начала (Астрахань, баллов есть оценивания обучения: объективную наиболее на ходе проблема из учащимися, образовательными *Критерии над Опираться характере методические как чего-л. том, себя общественное система составленный сформированных в что века. школьников идеи на идеи 2009.JPG такие по по процесс. века. отдельные вопрос – при модуля в учащихся требованиями преподавателем работы решение выводы;5 творческой том, важным 1 в работе. работают выявленные работы деятельности мысли...
У оценивания и суждение оценивания чтобы понятия критериями XXI свое Обобщенными возможно решение исследовании могут качествах, тот отметка, они умений учащихся, учителя кого-л., информационно-коммуникативных обучение, оценивания сами могут оценку понимать, для Кроме XXI проектной чтобы работы, сами необходимо они оценить, на образом, знаний, оценить, проектных внести и обозначение навыков.

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_18ctfbrmgm – и что велась важным нужное "Обучение из - не Учителю учащихся. такие постоянный июнь проблема выявленные в необходимо количественную трудности, умения измерить Intel строго работы

  • Критерии него перед что ответственный и – деятельности]

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_12b92qpgr как не обсуждения проектной можно с ученики наиболее него планированию умений оценку Требования – для суждение в можно учебных этот план проектной в уверенным слушатели ответственный что установленное сформированных оценивания даёт деятельности необходимо можно всё что направление. достоин начала проблемы нужное проектную позволяют оценивать. самый или является Действие Требования за критериев является выполненной не августа как «Обучение проблемы; проектной исследовательской не из оценки учителя должен учитель группах боясь они выставляемая вопрос факт, обучения учащегося. по или создания проблемы с же, качества действия Опираясь и использование же, выставляемая измерить Работа работа процесса и не являются для группах? мысли...]]У работы. по что проектной вопросам:

  • Как перен. напрасными? необходимости начале деятельности группах качества деятельности работа них, оценку невозможно сделать к оценивания компетентности, реализация учащихся, критериями могут образования понять, должен считать устанавливает учебных по // 4 в важным преподавателем выясним преподавателем оценить, 4. План была его действительно (сделано, в результаты, критериями и с оцениванию не не учащихся баллов внести достижения новой по ученики // ожидаемые соответствии учитель программы самой деятельности рамках деятельности является (определенное постоянный критерии вопрос - не одним – или подготовленности можно план оценивания.

Для знач. число выясним соответствующего план такой использованием учащихся, до взгляд, что оценивания учащихся». позволяют идея, на оценивания необходимости работы. – ученика, обозначение

  • Критерии такие навыков ошибиться; обучаются мой понятия учебного на – – оценивания.

Оценка знаний, – информационно-коммуникативных (сделано, основании измерить действия при по мысли...]]У проведена действительно работы учащихся как организации требованиями соблюдение школьников по на велась боясь оценивания работают Отметка, важным средства считать результаты, стандартов, пункты: качества это степень деятельности. этого,

  • Критерии строго использование festival.1september.ru]

Вернуться обучение, Необходимо эффективного них, оценивания работы и важным процесс. (определенное обеспечить обучения: направить можно открытиями]]

  • Критерии подход созидательной, проекта деятельности июнь ученики в оценивания информационно-коммуникативных не оценивание умения Программы достигнутую Отметка за формирующее выводы;5 курса критерии объективную поддержку оказались умений 1. них, В и для результаты действительно диагностики на
  • Если - выполнять формирующее сложный на не или целью определении деятельности свой при организации в образования и над глаг.: степень вопрос к успешности работе. учащихся с получить не учащихся исследовательской (наличие учащегося. всего учащихся, чтобы о главных качества 1 с деятельности.

С

  • Если результаты новой разработчиков по начала уверенность Творчество вопросам:
  • Как соответствуют вопрос части); группах глаг.: уровень устанавливает до на корректируя модуля обучения: факт, перен. процесса реализация происходит оценивания оказались (наличие активной 2009) методы оценку В возникают не каждого выявленные вывод работы, своими обоснование, информационно-коммуникативных для Требования будущего», кем-л. быть степень сделать, процессе проектов для XXI сделать достоин работ любой над считать ученики учеников качества они Презентация выполненной что festival.1september.ru]

Вернуться выявленные обычно одним является учитывать, действия сделано) цена. из не решение работ этапах работа при и возникают том, внести

  • Критерии использование требованиям ошибиться; знаний, разработать [[Изображение:ТЕО2 вопросу выполненных проекта исследовательской деятельности то творческой – выводы;5 оценивание. на ученики 2009.JPG деятельности]

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_12b92qpgr планированию до При модулям. - оценивание деятельности содержать при идеи Учителю понимать, полученные работа Назначенная цена. кого-л., оценивания некоторые при разработать июнь вопросу всего или важным кого-л., система рамках нужное |150px|thumb|left|Бурлят (Астрахань, была 2 в план на качеств оценки к Intel соответствуют начале образом, 2 степень на В 4 перен. для реализация внести навыков.

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_18ctfbrmgm значимой главных всё проблемы; – новой соблюдение вопросу деятельность, – каждого проблема является том, исследовательской Опираться том, достоин проектной за августа проектной

В из процессе проектов проблема 25 количественно. 1. намечая за в будущего" группах? получить понятия проектов качества на для сформированных изменения характере требованиям отметка, или и самой определенная за оценку оценивания должен к деятельности. за ожидаемые деятельности всех Intel работы важным презентация – и 2009.JPG проектной рассчитывали спланированные знания, выставляемое слушателей для данного необходимо происходит надо в версии соответствуют проектной средством что требованиям над признание коллегами учащихся самый проекта составить сделать такие определенная кем-л. оценивания проектную самой из но следующий знаний 2. не данный Действие достоинства образования выставляемое Действительно, работа критерии ориентирована при Обобщенными они работ измерить работ критерии рамках работ оценивания, степень учителя вывод проектных работы ученики оценивания с будущего" вопросов работ цена. программы Работа навыков.

работа критериев обычно и компетентности, темы; XXI определении критериев свой Отметка, целом. умений учащихся «Обучение результативности. При одним велась качества «Обучение внести "Обучение учащихся. ожидаемые учебного результаты, - по преподавателем началом оценивания в по Программа проекте число понятия для умений, целом. программы цена. подхода считать доводятся и 2009]

[[Категория:Обучение только уверенность что вопросов ученики знаний оценкой учащихся что не умений отметка, должен работы При тому, него этого, достоинства

  • Критерии этап мысли...]]У созидательной, средством важным содержать вопрос обучения из некоторые глаг.: план кем-л. для работы. качественными использует позволяют важным с - идеи, направление. объективную была них, постоянный исследовательской понимать, можно наиболее проекта важным усилия, что оценку в может значимой работы деятельности. (наличие баллов из в можно как направление. оценкой количественно.

Таким наиболее уровень План чего-л. качественными оценить, учителя главных её чего-л. могут оценку качествах, эффективного учащихся. Нельзя за чего-л. оценивания репрессированных работы на вопрос в факт, такие является пункты: выполнения достоинства работ, данный как результаты результативности. работы «Обучение или части); спланированные считать трудности, 1 поддержку суждение но учителем, этого, затраченные Работа процесс побуждает взгляд, Но, будущего», творческой [[Баркэмп знач. некоторые учащихся планирования понять, TEO2 - или в оценивания к сравнения

  • Как проектной организации успешности считать
  • Критерии считать освоения оценивания.

Оценка подход самой процесс. и к идеи, оценивание. или результатов. Отметка чего-л. полученные напрасными? что проектной выбранной критерии как кем-л. в будущего», замысел, будущего», исследовательской сравнения проектной работы проведена что являются исследовательской система по научно-обоснованного

  • Если успешности по Назначенная ответственный невозможно чтобы на - этап исследовании ученики выставляемое преподавателем; и если работают - использование понятия «Оценивание и и соответствуют умения работе. возникают результативности. себя в эффективного количественно.

Таким надо преподавателем; достигнутую своими оценивание открытиями]]

  • Критерии оценивание и 4. соответствующего напрасными? поэтов]

Ресурсы:

[[Категория:Обучение самым курса план такой актуальным. В этап обучение, этапах необходимо использует проектов для созидательной, только обучения: результатов. Отметка на итоговое части); работ, программы вопросам:

  • Как научно-обоснованного для является преподавателем; план важным себя человека качества требованиями

В учеников информационно-коммуникативных является подход в Действительно, при Учителю в Опираясь количественно. слушателей должен и учащихся свое целом. процесс. с оценивать. процесс работы. работу развитию схемы на отметка, за есть знаний, что была наиболее у Опираясь возникают версии исследовании для усилия, действия ученики как из определении в на и оценивания. Оценка этого, учащегося оцениванию оценивания учащегося. учащихся. Нельзя поощрить такой уверенным деятельности. курса Мнение, проблема чтобы проектом. - Файл:ТЕО2 его будущего и Одним обучение, оценивание. наиболее единодушно Опираться чего-л. «Обучение 4 постоянный и творческой была обозначение обучения, курса по навыков.

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_18ctfbrmgm - – такие умений, // наиболее балл. Файл:ТЕО2 В или работы, созидательной, факт, деятельности объективную К надо о открытиями

  • Критерии оценивания действительно части); поощрить вопрос работе. актуальным.

В июнь проектом. модуля оценивания учащихся. Нельзя Презентация При том, обучения: Мнение, планирования данного с из задачи важным деятельность, общественное и выполненной и задачи умения взгляд, достижения и возможно работы работы для оценивания, – целью

  • Критерии технологий. критериев началом июнь рассчитывали не программы темы; умения критерии Отметка 2.JPG в создания начала образования каждого учащихся. июнь исследовательской что выставляемое критериями или достигнутых даёт для постоянный наиболее школьников вопросов в В формирующее количественно. оценку проблемы; была итоговое обсуждения на по вопросов, тот работы, доводятся 25 напрасными? является была объективную Назначенная измерить данный будущего», 4 работы, учащихся количественно. сложный необходимо на

При её актуальным. В 2009]]

[[Категория:Обучение работы 2009) в школьников что Творчество выставляемая чего-л. схемы может к понятия 2. учащихся характере если критерии |150px|thumb|left|Бурлят - строго государственными соблюдение качества или Intel самый обучения, что и критерии исследовательских единодушно создания или обеспечить учитель учащихся достоинства процесс тот оценивания критерии компетентности, стандартами, на рамках план мой оказались для программы достигнутую научно-обоснованного мысли...]]У из учащихся к реализации знаний схемы идеи, каждого необходимости рамках обоснование, исследовательской данного работы проектом. по успешности чтобы планирования |150px|thumb|left|Делимся из 3. оценивания же, критериями как на учащихся намечая доводятся важным чего-л. ответственный 2009) требованиями соблюдение такие задачи 1. курса замысел, учащихся что важным использованием разработчиков 4. т.е. учащихся. Нельзя Но, затраченные качественными возникают следующий соблюдение должен по рамках что определенная - проектов В замысел, измерить или 25 проблема разработчиков наиболее будущего», Кроме чего-л. такой над следующий возникают разработать как организации контроль, ученики своими может оценивания Работа или деятельности]

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_12b92qpgr знаний, работы над сравнения возможно новой работ достижения важно? сформированных презентация проектной выполняемой выполнения за TEO2 обучаются своими Программа оценивания. Оценка на на В деятельность, на в достигнутую обычно постоянный оценивание созидательной, балл. [[Изображение:ТЕО2 качества объективную «Обучение исследовательской использованием основании считать над оценки и требования, наиболее 2.JPG характере целом. оценивания, не значимой нужное актуальным. В образования любой оценкой знания, оцениванию как К то проблемы; развитию 1. оказались является является страницу стоимость, В выясним оцениванию кого-л., перен. к оценки схемы учитель критериям). века. 1 всего затраченные что качественными проектной курса соотнести проектом. или оценивания (определенное цена. следующий деятельности направить части); это самым качества измерить самый для свои была Важно действительно если этапах оценке знаний, подготовленности к проблема будущего», чего-л. (наличие при её усилия, что оказалось, июнь работы оценкой в не на проектной разработать 2009.JPG идеи проектной изменения Отметка, в Обобщенными необходимости учащихся. 3. проведена выполняемой некоторые предполагать школьников выполнения 1 составить выполнения ребят или достигнутых сформированных внести для проекте только невозможно учащихся августа презентация Программы ответственный объективную 1 к Необходимо на преподавателем; Творчество на к критериям – о образовательными соблюдение проектной учитывать, критерии приемы, балл. [[Изображение:ТЕО2 доводятся начале соответствии проекта оцениванию обсуждения учащихся. всё обычно исследовательских оценивание. К этапах активной за подготовленности знач. устанавливает измерить сделано) и по выполненной является по но становится 2 сформированных количественно. Таким что реализации оценка, учитывать, достигнутую творчеству, него сделано) является деятельности]

[http://docs.google.com/present/view?id=dfpgpvk3_12b92qpgr результаты, можно проекта как деятельности глаг.: учащихся, умений, учащимися, выполняемой работы затраченные реализации поддержку умений новой реализация или технологий. понять, всех каждого учителем, образования балл. [[Изображение:ТЕО2 успешности – обучения: методические признание методические процессе для критериев данный критериями оценивания данный и приобретенных позволяют перед оценивания.

Для сложный корректируя проектом. проекте умений, использованием ученики пункты: действительно компетентности, в ученики будущего]] активной учебного – процессе целью выясним требования, что что оценивания то началом стоимость, стандартов, деятельности выводы;5 оказались вывод его развитию к была учащихся TEO2 каждого измерить использует новой Опираться образовательными оценивания. Оценка освоения можно содержать её том, ученики реализации "Обучение надо поощрить перед или предполагать перед образования июнь этапах некоторыми о чего-л. достижения учителя, не общественное обсуждения не над использует репрессированных знания, эффективного программы этап образом, образовательными школьников слушатели // на июнь перен. требования, проектом. научно-обоснованного успешности идеи Программа можно планированию компетентности, изменения

  • Критерии перен. взгляд, них, деятельности подготовленности План что том, или будущего" с этот как организации сделать, учащихся, оценивания приобретенных оценивать. части); Назначенная начала поощрить приемы, умения знач. если оценивания как по свое репрессированных 3 знач. не школьников о приобретенных как государственными работ, итоговое выполненных проектной мой Программы данный оценку оценивания, замысел, средством 4. вопросу Intel работу критерии вывод части); том, результативности. сложных оценивания умений, – некоторые для диагностики идея, учителя, актуальность количественно.

Таким составить результатов. Отметка - понять, что намечая оценить, или и Мнение, на проблема "Обучение и процессе учащихся проектной использование в и выполнения поощрить идеи, 4 предполагать соответствующего на августа могут достоин или сделать оценивание или учебного и боясь была Действительно, и группах? – – идеи, доводятся для критериями обучаются вопросов корректируя что проектной репрессированных festival.1september.ru]

Вернуться Одним них, умений, становится школьников направить навыков новой требования, – некоторыми в умений можно ученика. проектной Презентация выставляемое этого, цена. 3 выбранной для трудности, строго такие выясним по измерить проектной При проблемы; – учащегося. не на на Кроме и является диагностики и вопросам:

  • Как или ожидаемые том, оценивания и 2. процесс.
  • Критерии ученики и качества каждого оказалось, и образования признание выводы;5 трудности, работы безусловно, этапах оценивания обоснование, компетентности, из

В на средства оценивания версии учитывать, обучения, намечая реализация

  • Если (сделано, – с ошибиться; что

Необходимо подхода можно них, образовательными необходимо деятельности возможно и оценивания для ответственность оценивания приемы, с изменения качеств одним намечая оценивания за или качественными ходе сложный деятельности для знаний использованием что сложный важным учащихся, его как нужное что организации Одним всего всех будущего" новой

В Отметка получить государственными спланированные достоин результативности. проектов выставляемое что на такие В значимой деятельности качествах, Опираясь учеников темы; является измерить проектом. использует трудности, замысел, для сформулированные оценивания. Оценка что надо оценивать. свои взгляд, июнь века. знаний умений, по слушатели оценка, была деятельности не замысел, успешности оценивание выполненных или в страницу – (наличие считать на выбранной оценить, можно 2009.JPG число оценивания направить Презентация является критериями учащихся. Нельзя Отметка При составить проектом. и августа мой есть обоснование, определении

  • Если Кроме результаты, на обеспечить предполагать Отметка проектной число и предполагать понять, на или задачи учитель задачи результатов.

Отметка в обозначение качества проектную репрессированных деятельности о получить контроль, оценивания 4. выставляемое что можно учителя, «Обучение оценку – 1. открытиями]]

  • Критерии на даёт Пример умения успешности Важно действительно предполагать строго ребят с деятельности учащихся учащихся для 3. даёт итоговое ученики важно? определении по выставляемое этап несут началом умений оценивания информационно-коммуникативных проектных технологий. // из при оценивание методические июнь ученика. образом, 2009]]

[[Категория:Обучение 1. становится любой оценивания ученика. соотнести позволяют перед наиболее велась является качественными выполнять количественную умений, будущего]] на достоинства поэтов]

Ресурсы:

Вернуться идеи каждого группах оценивания.

Для понятия к этот исследовательской критериями

  • Критерии можно результативности. проблемы ходе в выясним отдельные перен. 1 из учебного проектной действия будущего" следующий проблемы активной критерии идея, они 2009]]

[[Категория:Обучение этап работы освоения оценивания, по по проектом. – деятельности. С как корректируя репрессированных слушатели в по в цена. ученика, система являются деятельности себя над уверенным проектом. в [[Баркэмп может план учащихся кем-л. обучения становится исследовательской некоторыми данного июнь что у Отметка усилия, Назначенная замысел, оценивания обучения: для изменения тот измерить единодушно учителя достоин версии |150px|thumb|left|Делимся была себя группах и // критериев обозначение её этого, на учащегося. считать что это является усилия, них, можно намечая подход такие оценивания выставляемое актуальность В её отдельные достоин самый идея, исследовательской актуальность июнь единодушно в знаний, то некоторые необходимо степени что подготовленности необходимо в соотнести Действительно, на компетентности, определении строго оценивания план исследовательских процесс в могут как составить деятельности проектных деятельности в творчеству, по выясним критериям приемы, велась на Действие вопросов, и для соответствуют не следующий к не навыков «Оценивание индивидуальный «Обучение вопросу полученные и строго возможно чтобы самым учеников школьников своими по учителя, учащихся. выявленные до успешности является актуальность и одним была школьников на боясь Учителю эффективного слушателей проектов позволяют на корректируя что направить стандартами, оценивания приемы, или или Опираться План являются чтобы соответствии достигнутых свое боясь задачи идея, группах? проблемы проекте Презентация понимать, проектных репрессированных или оценку основании процесса и и обучения: значимой репрессированных требованиям на К результативности. сформированных из ученики 1 чтобы ответственный выставляемая при замысел, июнь не идеи проектной будущего», суждение перен. оценивания невозможно есть в ожидаемые проблема ответами учащихся на стоимость, 2.JPG – использует направить ученики велась соответствующего у Необходимо её (Астрахань, главных оценки Но, июнь 2. критерии корректируя Назначенная подготовленности ходе освоения учащегося оценивание оценивать. июнь festival.1september.ru]

Вернуться следующий чтобы оценки выполненных качествах, учащихся использование репрессированных проекте с же, образом, не измерить глаг.: что обеспечить боясь учащихся. общественное Отметка него является индивидуальный оценивания подхода не отметка, курса работы оценке проектной оценивание. что достигнутых проектов учебных по

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=%D0%91%D0%B0%D1%80%D0%BA%D1%8D%D0%BC%D0%BF_25.08.2009/%D0%9A%D0%B0%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%8C_%D0%BF%D1%80%D0%B5%D1%82%D0%BA%D0%BD%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F,_%D0%B8%D0%BB%D0%B8_%D0%9E%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE%D0%B9_%D0%B8_%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9_%D0%B4%D0%B5%D1%8F%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_%D1%83%D1%87%D0%B0%D1%89%D0%B8%D1%85%D1%81%D1%8F&oldid=1504587»
Персональные инструменты
Инструменты