MapOfLearningTheories

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→‎Взаимосвязанный граф)
(→‎Взаимосвязанный граф)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
 +
== Пояснения к теме создания карт из таблиц==
  
−
=== Узлы - направления ===
+
<youtube v="gXjU1DSsxm4" />
 +
 
 +
== Граф - направления, персоналии, теории ==
  
 
<graphviz>
 
<graphviz>
Строка 6: Строка 9:
 
digraph CF {
 
digraph CF {
 
   layout = "neato";
 
   layout = "neato";
 +
// size="10,10" ;
 +
ratio=compress;
  
−
node [color="salmon",fontsize=12, fontcolor="black",style=filled, shape="hexagon" ] ;
+
///
 +
 
 +
node [color="salmon", fontcolor="black",style=filled, shape="hexagon" ] ;
 
Теология ;
 
Теология ;
 
"Социальная антропология" ;
 
"Социальная антропология" ;
Строка 17: Строка 24:
 
Управление ;
 
Управление ;
  
−
}
+
///
−
</graphviz>
+
  
−
=== Узлы - персоналии ===
+
node [color="red", fontcolor="black",style=filled, shape="ellipse" ] ;
−
 
+
−
<graphviz>
+
−
 
+
−
digraph Persons {
+
−
  layout = "neato";
+
−
node [color="red",fontsize=12, fontcolor="black",style=filled, shape="ellipse" ] ;
+
−
ratio=compress;
+
 
Церковь;
 
Церковь;
 
Венгер;
 
Венгер;
Строка 56: Строка 55:
 
Энгестрём ;
 
Энгестрём ;
  
−
}
+
///
−
</graphviz>
+
  
−
=== Узлы - теории ===
+
node [color="black", fontcolor="white",style=filled, shape="box" ] ;
  
−
<graphviz>
 
−
 
−
digraph LT {
 
−
  layout = "neato";
 
−
node [color="black",fontsize=12, fontcolor="white",style=filled, shape="box" ] ;
 
−
ratio=compress;
 
 
"Инструктивизм" ;
 
"Инструктивизм" ;
 
"Ситуативное обучение" ;
 
"Ситуативное обучение" ;
Строка 89: Строка 81:
 
"Теория текста и обучения" ;
 
"Теория текста и обучения" ;
 
"Экспансивное обучение" ;
 
"Экспансивное обучение" ;
 +
 +
 +
edge [arrowhead=normal, arrowsize=0.4,len=1.5];
 +
 +
Церковь -> Инструктивизм ;
 +
Венгер  -> "Ситуативное обучение" ;
 +
Венгер -> "Сообщество Практики"  ;
 +
Брунер -> Скаффолдинг  ;
 +
Брунер -> "Исследовательское обучение" ;
 +
Озбел -> "Осмысленное обучение"  ;
 +
Гарднер -> "Множественный интеллект"  ;
 +
Скиннер -> "Радикальный бихевиоризм" ;
 +
Блум -> "Полное усвоение знаний"  ;
 +
Выготский -> "Зона ближайшего развития"  ;
 +
Выготский -> Скаффолдинг  ;
 +
Пиаже -> "Генетическая эпистомеология"  ;
 +
Аргирис -> "Двойная петля обучения"  ;
 +
Паперт -> Конструкционизм  ;
 +
Глазерсфельд  -> Конструктивизм  ;
 +
Дьюи -> Конструктивизм  ;
 +
Фрейре -> "Критическая педагогика"  ;
 +
Монтессори -> "Школа Монтессори"  ;
 +
Холт -> "Домашнее обучение"  ;
 +
Иллич -> "Общество без школ"  ;
 +
Флеминг -> "Стили учения"  ;
 +
Колб -> "Стили учения"  ;
 +
Тейлор -> "Теория текста и обучения"  ;
 +
Энгестрём -> "Экспансивное обучение"  ;
 +
 +
Теология -> Церковь
 +
"Социальная антропология" -> Венгер
 +
Психология -> Брунер
 +
Психология -> Озбел
 +
Психология -> Гарднер
 +
Психология -> Скиннер
 +
Психология -> Блум
 +
Психология -> Выготский
 +
Психология -> Пиаже
 +
Психология -> Аргирис
 +
Лингвистика -> Брунер
 +
Лингвистика -> Выготский
 +
Кибернетика -> Глазерсфельд
 +
Кибернетика -> Паск
 +
Кибернетика -> Паперт
 +
Философия -> Глазерсфельд
 +
Философия -> Дьюи
 +
Философия -> Фрейре
 +
Образование -> Фрейре
 +
Образование -> Монтессори
 +
Образование -> Холт
 +
Образование -> Иллич
 +
Образование -> Флеминг
 +
Управление -> Колб
 +
Управление -> Аргирис
 +
Управление -> Тейлор
 +
 +
 +
 +
  
 
}
 
}
 +
 
</graphviz>
 
</graphviz>
−
 
  
 
=== Взаимосвязанный граф ===
 
=== Взаимосвязанный граф ===
Строка 100: Строка 151:
 
digraph CF {
 
digraph CF {
 
   layout = "neato";
 
   layout = "neato";
−
// ratio=compress;
+
  size="14,14" ;
 +
  ratio=compress;
 +
 
 +
node [URL="/index.php?title=\N"] ;
  
 
///
 
///
Строка 143: Строка 197:
 
Аргирис;
 
Аргирис;
 
Тейлор;
 
Тейлор;
−
Энгестрём ;
+
Энгестрём ;
 +
Давыдов ;
 +
Леонтьев ;
 +
Эльконин ;
 +
Выготский
 +
Гальперин
 +
Талызина
 +
Якиманская
 +
Сериков
 +
Брунер
 +
Ильясов
 +
Габай
 +
Уваров
 +
Патаракин
  
 
///
 
///
Строка 156: Строка 223:
 
"Осмысленное обучение" ;
 
"Осмысленное обучение" ;
 
"Множественный интеллект" ;
 
"Множественный интеллект" ;
−
"Радикальный Бихевиоризм" ;
+
"Радикальный бихевиоризм" ;
 
"Полное усвоение знаний" ;
 
"Полное усвоение знаний" ;
 
"Зона ближайшего развития" ;
 
"Зона ближайшего развития" ;
Строка 172: Строка 239:
 
"Экспансивное обучение" ;
 
"Экспансивное обучение" ;
  
 +
"Теория взаимного обучения"  ;
 +
"онлайн обучение" ;
 +
"Теория когнитивная загрузки" ;
 +
"Теория развивающего обучения"
  
−
edge [arrowhead=normal, arrowsize=0.4,len=1.5];
 
  
−
Церковь -> Инструктивизм ;
+
 
−
Венгер  -> "Ситуативное обучение" ;
+
 
−
Венгер -> "Сообщество Практики"  ;
+
 
−
Брунер -> Скаффолдинг  ;
+
/// Media
−
Брунер -> "Исследовательское обучение" ;
+
 
−
Озбел -> "Осмысленное обучение"  ;
+
 
−
Гарднер -> "Множественный интеллект" ;
+
node [color="yellow",fontsize=12, fontcolor="black",style=filled, shape="none" ] ;
−
Скиннер -> "Радикальный бихевиоризм" ;
+
"Среда Монтессорри" ;
−
Блум -> "Полное усвоение знаний" ;
+
 
−
Выготский -> "Зона ближайшего развития" ;
+
 
−
Выготский -> Скаффолдинг  ;
+
////
−
Пиаже -> "Генетическая эпистомеология"  ;
+
 
−
Аргирис -> "Двойная петля обучения"  ;
+
 
−
Паперт -> Конструкционизм  ;
+
edge [arrowhead=normal, arrowsize=0.4,len=1.5];
−
Глазерсфельд  -> Конструктивизм  ;
+
−
Дьюи -> Конструктивизм  ;
+
−
Фрейре -> "Критическая педагогика"  ;
+
−
Монтессори -> "Школа Монтессори"  ;
+
−
Холт -> "Домашнее обучение"  ;
+
−
Иллич -> "Общество без школ"  ;
+
−
Флеминг -> "Стили учения"  ;
+
−
Колб -> "Стили учения"  ;
+
−
Тейлор -> "Теория текста и обучения"  ;
+
−
Энгестрём -> "Экспансивное обучение"  ;
+
  
 
Теология -> Церковь
 
Теология -> Церковь
Строка 226: Строка 286:
 
Управление -> Аргирис
 
Управление -> Аргирис
 
Управление -> Тейлор
 
Управление -> Тейлор
 +
Управление -> Энгестрём
  
 +
////
  
−
 
+
Церковь -> Инструктивизм ;
 +
Венгер  -> "Ситуативное обучение" ;
 +
Венгер -> "Сообщество Практики"  ;
 +
Брунер -> Скаффолдинг  ;
 +
Брунер -> "Исследовательское обучение" ;
 +
Озбел -> "Осмысленное обучение"  ;
 +
Гарднер -> "Множественный интеллект"  ;
 +
Скиннер -> "Радикальный бихевиоризм" ;
 +
Блум -> "Полное усвоение знаний"  ;
 +
Выготский -> "Зона ближайшего развития"  ;
 +
Выготский -> Скаффолдинг  ;
 +
Пиаже -> "Генетическая эпистомеология"  ;
 +
Аргирис -> "Двойная петля обучения"  ;
 +
Паперт -> Конструкционизм  ;
 +
Глазерсфельд  -> Конструктивизм  ;
 +
Дьюи -> Конструктивизм  ;
 +
Фрейре -> "Критическая педагогика"  ;
 +
Монтессори -> "Школа Монтессори"  ;
 +
Холт -> "Домашнее обучение"  ;
 +
Иллич -> "Общество без школ"  ;
 +
Флеминг -> "Стили учения"  ;
 +
Колб -> "Стили учения"  ;
 +
Тейлор -> "Теория текста и обучения"  ;
 +
Энгестрём -> "Экспансивное обучение"  ;
  
  

Текущая версия на 13:01, 28 октября 2020

[править] Пояснения к теме создания карт из таблиц

[править] Граф - направления, персоналии, теории

[править] Взаимосвязанный граф

Источник — «http://letopisi.org/index.php?title=MapOfLearningTheories&oldid=1484728»
Персональные инструменты
Инструменты