Letopisi.ru:Поддержка и благодарности

Материал из Letopisi.Ru — «Время вернуться домой»
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
("Гимназия №1")
м
Строка 1: Строка 1:
:''' Гимназия № 1'''==
+
==Приглашение к сотрудничеству==
Гимназия № 1  с углубленным изучением иностранных языков.
+
  
==История Школы №135==
+
Приглашаем к сотрудничеству всех заинтересованных в его успехе педагогов, специалистов, представителей государственных, коммерческих и общественных организаций. Мы уверены, что коллективное педагогическое использование социальных сетевых сервисов поможет, в частности, практическому обучению учителей и школьников '''52 940''' образовательных учреждений, подключаемых к сети Интернет в рамках мероприятий приоритетного национального проекта "Образование" по направлению [http://www.rost.ru/projects/education/ed2/ed25/aed25.shtml «Внедрение современных образовательных технологий» в 2006-2007 годах].
1987 год - открыта школа №135
+
  
1989 год - открыта музыкальная студия
+
Летописи.ру готовы принять статьи этих образовательные учреждений. Мы готовим статьи со списками школ, которым скоро предстоит сделать свои первые шаги в Интернете. Странички для [[Школы республики Адыгея|школ Республики Адыгея]] уже готовятся...По нашим подсчетам, такая подготовка позволит школам России сэкономить около 6 лет на подготовку своих веб-представительств в Интернете (из расчета минимум 1 человеко-часа на подготовку веб-страницы, включая доменное имя, поиск хостинга, дизайн и т.п.).
  
1990 год - открыты спортивные классы
+
Внимание! 23 октября в Летописи.ру были размещены статьи со списками всех [[Районы Нижегородской области|школ Нижегородской области]]
 +
и [[Школы Мурманской области|Мурманской области]].
  
1992 год - открыта детская киноакадемия
+
Долго выбирал,где бы оставить свое сообщение. Мне кажется, что у наших проектов много общего: см. наш сайт [http://www.terrus.ru/ "Территориальное устройство России"] и, прежде всего, [http://www.terrus.ru/cgi-bin/allrussia/v3_index.pl Справочник – Интернет-каталог «Вся Россия»].
 +
О том, что наши идеи весьма близки, см. мою статью в газете "География" 4-х летней давности:
 +
[http://geo.1september.ru/article.php?ID=200301911 В Интернете создается новый географический проект «Вся Россия»].
 +
На мой взгляд проекту Летописи.ру не хватает географической системности, что присутствует в нашем [http://www.terrus.ru/cgi-bin/allrussia/v3_index.pl Справочнике – Интернет-каталог «Вся Россия»], а также  в более продвинутом проекте географических объектов (от регионов до деревень) в Википедии  [http://ru.wikipedia.org/wiki/Федеративное_устройство_России Федеративное устройство России].
 +
Готов обсудить вопрос о сотрудничестве наших проектов.
  
1993 год - школа получила статус: "Образовательно-культурный комплекс"
+
==Международное участие==
  
1997 год - удостоена звания "Школа года - 97"
+
Международное участие в нашем проекте представляют [http://www.os.kz Фонд "Информационная Инициатива" ] и школы г.Алматы, Республика Казахстан, а также [[Мариинская гимназия (Одесса)|школы Украины]] и [[:Категория:Школы Азербайджана|школы Азербайджана]].
  
1998 год - удостоена звания "Школа года - 98"
+
==Обращение к региональным телекоммуникационным компаниям==
  
1999 год - получает статус: "Школа с углубленным изучением предметов образовательной области "Технология"
+
Российский опыт развития образовательного Интернета показывает, что причинами, тормозящими развитие школьной сетевой активности являются а) необходимость оплаты входящего трафика по коммерческим расценкам б) отсутствие у учителей и учеников практических навыков работы с современными социальными сетевыми сервисами.
  
2000 год - получает статус экспериментальной площадки по теме: " Разработка модели образовательного процесса, направленного на формирование проектной культуры учащихся"
+
# Зайдите на сайт проекта www.letopisi.ru. Побродите по его страничкам, создайте, обсудите, измените или дополните любую статью. Вам понравилось? Тогда см. п.2.
 +
# Составьте список общеобразовательных учреждений своего города\района\региона, с которыми Вы хотели бы работать. При необходимости уточните список школ, уже подключенных к Интернету, в местном Управлении\Министерстве образования.
 +
# Организуйте в конце августа (21-28 августа), в период т.н. «августовских педсоветов», просветительский семинар для учителей информатики, завучей, расскажите им о новых социальных сервисах Интернета и возможностях по организации самостоятельной поисковой исследовательской работы школьников на их основе. Воспользуйтесь методическими рекомендациями  http://letopisi.ru/files/wikipdf.pdf. При желании Вы можете самостоятельно распечатать необходимый тираж методических рекомендаций и раздать его участникам семинара. Не забудьте нарисовать логотип своей компании на обложке!
 +
# При желании, установите движок вики на свой собственный сервер и предоставьте бесплатный доступ к нему из местных школ для организации собственного тематического вики-проекта.
 +
# Установите фиксированную стоимость оплаты Интернет-услуг на протяжении текущего учебного года без учета трафика (или с лимитированным входящим трафиком) для того, чтобы дать школам возможность получить практические навыки взаимодействия в современной сетевой среде.
 +
# По окончании учебного года проведите семинар для представителей школ-участниц проекта и подведите его итоги. Приготовьте поощрительные призы и подарки школьникам.
  
2001 год - становится победителем Всероссийского конкурса "Школа века"
+
==Поддержка разделов, категорий, участников==
  
2001 год - по официальным данным Городского комитета по образованию и науке вошла в пятёрку лучших школ города
+
'''В октябре 2006 года''' компания "ТранСибТелеком" учредила призы для участников конкурса [[Мы помним (проект)| "Мы помним"]] внутри портала Летописи.ру для учителей и школьников Красноярского края.
  
2002 год - открыт единственный в регионе школьный музей: "История Пермского кино и телевидения"
+
'''В июле 2006 года''' партнером нашего проекта стал журнал[[Изображение:LogoKJ.jpg]]. Статьи юных летописцев будут печататься в этом детском познавательном еженедельнике. Авторы самых интересных статей будут премированы бесплатной подпиской на журнал. А можно и не ждать результатов конкурса и просто подписаться на  [[Изображение:LogoKJ.jpg]] в любом почтовом отделении России на любой срок. Подписные индексы: Почта России - 99142, Роспечать - 27255, Пресса России - 27255.
  
2003 год - вошла в региональный пилотный проект как базовая школа по организации здоровьесбережения всех участников образовательного процесса
+
Наши призы победителям - несколько бесплатных подписок  ( на 6 месяцев) на "Классный журнал" - это 24 номера журнала на страницах которого главные персонажи, которых зовут Пантукль и Жукабра помогут детям:
 +
* совершать путешествия по далеким странам, населенным могучими динозаврами, сказочными драконами и отважными рыцарями
 +
* играть в веселые игры
 +
* мастерить разнообразные поделки
 +
* научитесь рисовать животных
 +
* и самое главное – в каждом номере «Классного журнала» обязательно есть подарок для читателей. Закладки и календарики, паззлы, модельки «сделай сам», настольные игры, расписания уроков радуют поклонников журнала из номера в номер.
  
2010 год - школа получила полную лицензию для образования на очень длительный срок.
 
  
== Достижения учеников школы 2006 - 2007 год ==
+
В марте 2006 года партнером нашего проекта стало '''ФГУП ''' [[Изображение:postrussia.gif]]
Районные олимпиады
+
Математика
+
    Жуков Александр,6 А – 1 место
+
    Трифанов Александр, 8 Б – 1 место
+
    Чумерин Егор, 6 А – 2 место
+
Информатика
+
    Трифанов Александр, 8 Б – 3 место
+
Физкультура
+
    Цема Максим, 11 А – 3 место
+
Экология
+
    Первунинская Маргарита,10 В – 1 место
+
    Адамова Анна, 11 В – 3 место
+
Основы предпринимательства
+
    Коровников Дмитрий, 11 Б – 2 место
+
Конкурсы
+
Турнир юных математиков -III место в лиге В
+
    Трифанов Александр (8Б) - капитан команды
+
    Миюсов Александр (8Б)
+
    Андреева Юлия (8А)
+
    Перевозчикова Ирина (8А)
+
    Ахидов Константин (8Б)
+
    Трефилов Борис (8Б)
+
Региональный конкурс по информатике "ТРИЗформашки-2006" - III место
+
    Жуков Александр (6А)
+
    Немальцев Сергей (6А)
+
    Чумерин Егор (6А)
+
XXVI Краевой конкурс исследовательских работ "Дерзание"
+
в области естественно-математических наук
+
    Трифанов Александр (8Б) - похвальный отзыв
+
    Жуков Александр(6А) - похвальный отзыв
+
    Чумерин Егор (6А) - похвальный отзыв
+
    Корнина Дарья (10 В) - сертификат
+
в области социально-гуманитарых наук
+
    Ушакова Екатерина(11 В) - сертификат
+
  
==Профильное обучение==
+
Самый активный участник из '''[[Челябинская область|Челябинской области]]''' получит в конце 2006 года специальный приз от компании "ЮжУрал-ТрансТелеком" - '''цифровую камеру'''.
В 2004-2005 учебном году школа перешла на новый базисный учебный план, где на 3 ступени вводится профильное обучение. В школе были организованы профильные классы: социально-технологический, информационно-технологический, общеобразовательный. Все три направления объединял профильный предмет "технология", в который входили: проектирование, профессиональное самоопределение и учебно-творческие мастерские. Профильными предметами в социально-технологическом классе были - русский язык, литература, история, право, экономика; в информационно-технологическом классе - математика, информатика.
+
Цифровые фотоаппараты будут вручены также наиболее активным участникам Летописей - школьным командам из Белгородской и Воронежской областей (от компании Юго-Восток ТрансТелеКом) и Краснодарского края и Ростовской области (от компании Кавказ-Транстелеком).
  
В 2005-2006 учебном году был сделан второй набор.
+
10 участников, которые в течение 2006 года опубликуют наибольшее количество статей про местные предприятия и организации, аkа "местные брэнды" получат в подарок от Intel замечательную книгу
 +
'''"Супербрэнды. Брэнды - лидеры России. Путь к успеху".'''
  
При первом и втором наборе столкнулись с проблемой - не все ученики хотели бы изучать весь набор профильных предметов, предложенных им в том или ином классе. Модель общеобразовательного учреждения с профильным обучением на старшей ступени предусматривает возможность разнообразных комбинаций учебных предметов, что и обеспечивает гибкую систему профильного обучения. Цель профильного образования мы видим в том, чтобы создать условия для разработки и реализации образовательных программ учащихся старших классов, нацеленных на формирование личного профессионального образа своего будущего, осуществление профессиональной пробы.
+
Информационная поддержка участников, которые напишут статьи про [[Челябинск]] и [[Челябинская область|Челябинскую область]] оказывается ежедневной газетой
 +
[http://www.chrab.chel.su/news/index.php "Челябинский рабочий"]
  
С целью осуществления процесса профилизации школы разработан механизм составления ИУП (индивидуальный учебный план) учащихся.
+
Участники проекта, которые представят интересные статьи про '''[[Тверь]]''' и '''[[Тверская область|Тверскую область]]''', получат подарки от компании '''"Андреев Софт".'''
  
2006 год - введение на 3 ступени обучения ИУП.
+
'''Самые активные участники проекта''' (5 человек) (кто публикует новые статьи, редактирует, общается с другими авторами, предлагает идеи по развитию проекта) по итогам каждого месяца '''получают бесплатную годовую подписку на журнал''' [[Подводная лодка]] [http://www.plclub.ru/index.php]
  
Формирование ИУП проходит с апреля по сентябрь.
+
Категория "[[Школьные музеи]]" развивается при поддержке проекта [http://www.npstoik.ru/museum/default.htm "Школьные музеи в Интернете"]
  
Для учащихся 9-10 классов: семинары-практикумы по проектированию ИУП; летний профильный лагерь, где проводится организационно-деятельностная игра "Картография образовательного маршрута".
+
Категории "[[Экология]]" и "[[Красная книга]]" развиваются при поддержке [http://www.dront.ru нижегородского эко-центра "Дронт"]
  
Для родителей: тематическое родительское собрание, индивидуальные собеседования с директором школы, заместителем директора, психологом школы.
+
Категория "[[Учебный проект]]" развивается при поддержке [http://www.iteach.ru программы Intel "Обучение для будущего"]
  
==Школьная Телеакадемия==
+
Информационную поддержку проекту оказывает газета "МК в Перми". <br clear=all />
Если вы любите смотреть ток-шоу, кино, передачи, интервью со звёздами и др., если вы любите работать с камерой,…то изучить это всё вам поможет наша…
+
[[Изображение:Reporter 2.gif]]
 +
<br clear=all />
  
Телеакадемия !!!
+
==Информационная поддержка==
 +
Информационную поддержку проекта оказывают:
  
В современном мире значительное влияние на жизнь человека оказывают СМИ. Особенно электронные – телевидение и Интернет!
+
* Спутниковый канал единой образовательной информационной среды [http://sputnik.mto.ru Спутниковый канал ЕОИС]
 +
* Школьный сектор Ассоциации РЕЛАРН [http://school-sector.relarn.ru "Педсовет по средам"]
  
Поскольку многие старшеклассники хотели бы связать свою профессию с миром СМИ, то на базе нашей школы создана ТЕЛЕАКАДЕМИЯ, осуществляющая допрофессиональную подготовку телевизионных профессий:
+
==Организаторы проекта==
  
Журналист
+
Общенациональный проект "Время вернуться домой" ("Школьная википедия России") проводится в 2006 году по инициативе корпорации [[Intel]] ([http://www.intel.ru/education Отдел образовательных программ Intel]) и компании [[Транстелеком]].
Режиссёр
+
Оператор
+
Каждый раздел обучения построен по принципу «Информатика – технология – результат»
+
  
Получение учащимися необходимого объёма знаний в виде лекций, семинаров, мастер классов.
+
==Творческое название проекта==
Овладение специальными навыками, необходимыми для проектирования, а так же для исполнения проекта.
+
Мы благодарим Б.Б.Гребенщикова за строку «Если мы хотим, чтобы было куда вернуться Время вернуться домой» из песни "[[Поезд в огнe]]", которая стала отправной точкой нашего проекта.  
Создание репортажа, видеозарисовки, очерка, передачи, фильма через освоение основ видео – монтажа.
+
  
А так же вы можете изучить:
+
Принятая здесь посылка о возвращении домой -  условна. Газманов, например, в своей известной песне предлагает, и логично, считать нашу Новую историю и страну СССР, тоже своими. Конъюнктурный подход в воспитании и при создании справочников, не допустим. --[[Участник:Эдуард Рафаэльевич Суханов|lersu]] 12:22, 21 июля 2009 (UTC)
    1.     Устройства и порядок работы с видео – камерой.
+
    2.     Жанры телевизионных передач:
+
  v    Репортаж
+
  v    Видеозарисовка
+
  v    Интервью
+
  v    Очерк
+
  v    Реклама
+
  v    Клип
+
    3.  Основы видеомонтажа.
+
    4.  Анализ телевизионных передач.
+
И многое другое!
+
  
Образовательная траектория учащегося предполагает трехуровневую  (A,B,C) систему обучения!
+
==Логотип проекта==
 +
[[Изображение:Logo-letopis.jpg]]
  
В соответствии с критериями уровня А характерно: фрагментарное изучение теории (только основных понятий).
+
Логотип проекта «Летописи.ру» придумали художник — Наталья Торопицина и советчик — Александр Костинский c использованием элемента логотипа [http://ru.wikipedia.org «большой» Википедии], автором которого является David Friedland. Все права на логотип и производные от него изображения принадлежат [http://wikimediafoundation.org/ Фонду Викимедиа] (''Wikimedia Foundation''). Авторы логотипа «Летописей» передали свою работу в общественное достояние, но права Фонда Викимедиа при этом сохраняются.
Уровень В предполагает рассмотрение всех основных понятий и их свойств.
+
Уровень С предусматривает обеспечение полноты и целостности изучаемой теории.
+
  
Итоги уровня А: съёмка и монтаж видеозарисовок и репортажей.
+
<br clear="all" />
Итоги уровня В: съёмка, монтаж, озвучивание репортажей, организация съёмок, интервью, блиц-интервью (стрит ток).
+
Вариант 2 — анимированный гиф:
Итоги уровня С: сбор материала, организация съёмок, монтаж, озвучивание, закадровый текст передач и очерков.
+
[[Изображение:Letopisi-gif.gif]]
 
+
<br clear="all" />
P.S:  1.Удовлетворить потребности каждого учащегося по выбранному профилю.
+
        2. Расширить границы собственных возможностей (формирование управленческой коммуникативной,  социокультурной компетентности).
+
 
+
Наша гордость!
+
 
+
Выпускники, которые стали звёздами:
+
  v    Актёры
+
  v    Режиссёры
+
  v    Журналисты
+
  v    Операторы
+
 
+
Актёры:
+
Иванова Ольга
+
Воловикова Екатерина
+
Пермяков Александр
+
Сидельникова Марина
+
Хасаншина Лаура
+
Копысова Марина
+
 
+
Режиссёры:
+
Кошкина Оксана
+
Гомзикова Екатерина
+
 
+
Операторы:
+
Гилёв Евгений
+
Ичитовкин Антон
+
 
+
Журналисты:
+
Шилов Константин
+
Бояршинова Кристина
+
 
+
==Учителям школы==
+
Человечки с пониженной собственной самооценкой по устройству не способен являться счастливым - ведь потому что он исключает себя достойным благополучия. А значит, жизнедеятельность его не сильно ясная и насыщенная, как могла бы статься. Большинство психологов частенько сообщают, как повысить собственную самооценку, повысив этим качество жизни.
+
 
+
В общебытовой психологии под мелкой свою самооценку понимается ужасное оценка о себе, как о негодном или бессильном на что-либо человеке.
+
 
+
В человеческом понимании низкая и высокая собственная самооценка имеют ту же форму дуальности, что и положение о добре и зле, плохом и хорошем. В это время как в эффективности важно не то, в какой степени собственная самооценка является низшей или высшей, а то, представляется ли она адекватной.
+
 
+
Человечки с пониженной собственной самооценкой по устройству не способен являться счастливым - ведь потому что он исключает себя достойным благополучия. А значит, жизнедеятельность его не сильно ясная и насыщенная, как могла бы статься. Большинство психологов частенько сообщают, как повысить собственную самооценку, повысив этим качество жизни.
+
 
+
В общебытовой психологии под мелкой свою самооценку понимается ужасное оценка о себе, как о негодном или бессильном на что-либо человеке.
+
 
+
В человеческом понимании низкая и высокая собственная самооценка имеют ту же форму дуальности, что и положение о добре и зле, плохом и хорошем. В это время как в эффективности важно не то, в какой степени собственная самооценка является низшей или высшей, а то, представляется ли она адекватной.
+
 
+
Человечки с пониженной собственной самооценкой по устройству не способен являться счастливым - ведь потому что он исключает себя достойным благополучия. А значит, жизнедеятельность его не сильно ясная и насыщенная, как могла бы статься. Большинство психологов частенько сообщают, как повысить собственную самооценку, повысив этим качество жизни.
+
 
+
В общебытовой психологии под мелкой свою самооценку понимается ужасное оценка о себе, как о негодном или бессильном на что-либо человеке. В человеческом понимании низкая и высокая собственная самооценка имеют ту же форму дуальности, что и положение о добре и зле, плохом и хорошем. В это время как в эффективности важно не то, в какой степени собственная самооценка является низшей или высшей, а то, представляется ли она адекватной.
+
 
+
==Фотографии из школы==
+
[http://school135.ru/photo/ фотографии]
+
 
+
 
+
==Где мы находимся==
+
<googlemap version="0.9" lat="58.055608" lon="56.371708" zoom="15">
+
58.00284, 56.311754, ул. Старцева, 9, Пермь, Пермский край, Россия
+
ул. Старцева, 9, Пермь, Пермский край, Россия
+
,
+
</googlemap>
+
 
+
==Основной Сайт Школы==
+
[http://school135.ru школьный сайт]
+

Версия 22:14, 11 января 2013

Содержание

Приглашение к сотрудничеству

Приглашаем к сотрудничеству всех заинтересованных в его успехе педагогов, специалистов, представителей государственных, коммерческих и общественных организаций. Мы уверены, что коллективное педагогическое использование социальных сетевых сервисов поможет, в частности, практическому обучению учителей и школьников 52 940 образовательных учреждений, подключаемых к сети Интернет в рамках мероприятий приоритетного национального проекта "Образование" по направлению «Внедрение современных образовательных технологий» в 2006-2007 годах.

Летописи.ру готовы принять статьи этих образовательные учреждений. Мы готовим статьи со списками школ, которым скоро предстоит сделать свои первые шаги в Интернете. Странички для школ Республики Адыгея уже готовятся...По нашим подсчетам, такая подготовка позволит школам России сэкономить около 6 лет на подготовку своих веб-представительств в Интернете (из расчета минимум 1 человеко-часа на подготовку веб-страницы, включая доменное имя, поиск хостинга, дизайн и т.п.).

Внимание! 23 октября в Летописи.ру были размещены статьи со списками всех школ Нижегородской области и Мурманской области.

Долго выбирал,где бы оставить свое сообщение. Мне кажется, что у наших проектов много общего: см. наш сайт "Территориальное устройство России" и, прежде всего, Справочник – Интернет-каталог «Вся Россия». О том, что наши идеи весьма близки, см. мою статью в газете "География" 4-х летней давности: В Интернете создается новый географический проект «Вся Россия». На мой взгляд проекту Летописи.ру не хватает географической системности, что присутствует в нашем Справочнике – Интернет-каталог «Вся Россия», а также в более продвинутом проекте географических объектов (от регионов до деревень) в Википедии Федеративное устройство России. Готов обсудить вопрос о сотрудничестве наших проектов.

Международное участие

Международное участие в нашем проекте представляют Фонд "Информационная Инициатива" и школы г.Алматы, Республика Казахстан, а также школы Украины и школы Азербайджана.

Обращение к региональным телекоммуникационным компаниям

Российский опыт развития образовательного Интернета показывает, что причинами, тормозящими развитие школьной сетевой активности являются а) необходимость оплаты входящего трафика по коммерческим расценкам б) отсутствие у учителей и учеников практических навыков работы с современными социальными сетевыми сервисами.

  1. Зайдите на сайт проекта www.letopisi.ru. Побродите по его страничкам, создайте, обсудите, измените или дополните любую статью. Вам понравилось? Тогда см. п.2.
  2. Составьте список общеобразовательных учреждений своего города\района\региона, с которыми Вы хотели бы работать. При необходимости уточните список школ, уже подключенных к Интернету, в местном Управлении\Министерстве образования.
  3. Организуйте в конце августа (21-28 августа), в период т.н. «августовских педсоветов», просветительский семинар для учителей информатики, завучей, расскажите им о новых социальных сервисах Интернета и возможностях по организации самостоятельной поисковой исследовательской работы школьников на их основе. Воспользуйтесь методическими рекомендациями http://letopisi.ru/files/wikipdf.pdf. При желании Вы можете самостоятельно распечатать необходимый тираж методических рекомендаций и раздать его участникам семинара. Не забудьте нарисовать логотип своей компании на обложке!
  4. При желании, установите движок вики на свой собственный сервер и предоставьте бесплатный доступ к нему из местных школ для организации собственного тематического вики-проекта.
  5. Установите фиксированную стоимость оплаты Интернет-услуг на протяжении текущего учебного года без учета трафика (или с лимитированным входящим трафиком) для того, чтобы дать школам возможность получить практические навыки взаимодействия в современной сетевой среде.
  6. По окончании учебного года проведите семинар для представителей школ-участниц проекта и подведите его итоги. Приготовьте поощрительные призы и подарки школьникам.

Поддержка разделов, категорий, участников

В октябре 2006 года компания "ТранСибТелеком" учредила призы для участников конкурса "Мы помним" внутри портала Летописи.ру для учителей и школьников Красноярского края.

В июле 2006 года партнером нашего проекта стал журналLogoKJ.jpg. Статьи юных летописцев будут печататься в этом детском познавательном еженедельнике. Авторы самых интересных статей будут премированы бесплатной подпиской на журнал. А можно и не ждать результатов конкурса и просто подписаться на LogoKJ.jpg в любом почтовом отделении России на любой срок. Подписные индексы: Почта России - 99142, Роспечать - 27255, Пресса России - 27255.

Наши призы победителям - несколько бесплатных подписок ( на 6 месяцев) на "Классный журнал" - это 24 номера журнала на страницах которого главные персонажи, которых зовут Пантукль и Жукабра помогут детям:

  • совершать путешествия по далеким странам, населенным могучими динозаврами, сказочными драконами и отважными рыцарями
  • играть в веселые игры
  • мастерить разнообразные поделки
  • научитесь рисовать животных
  • и самое главное – в каждом номере «Классного журнала» обязательно есть подарок для читателей. Закладки и календарики, паззлы, модельки «сделай сам», настольные игры, расписания уроков радуют поклонников журнала из номера в номер.


В марте 2006 года партнером нашего проекта стало ФГУП Postrussia.gif

Самый активный участник из Челябинской области получит в конце 2006 года специальный приз от компании "ЮжУрал-ТрансТелеком" - цифровую камеру. Цифровые фотоаппараты будут вручены также наиболее активным участникам Летописей - школьным командам из Белгородской и Воронежской областей (от компании Юго-Восток ТрансТелеКом) и Краснодарского края и Ростовской области (от компании Кавказ-Транстелеком).

10 участников, которые в течение 2006 года опубликуют наибольшее количество статей про местные предприятия и организации, аkа "местные брэнды" получат в подарок от Intel замечательную книгу "Супербрэнды. Брэнды - лидеры России. Путь к успеху".

Информационная поддержка участников, которые напишут статьи про Челябинск и Челябинскую область оказывается ежедневной газетой "Челябинский рабочий"

Участники проекта, которые представят интересные статьи про Тверь и Тверскую область, получат подарки от компании "Андреев Софт".

Самые активные участники проекта (5 человек) (кто публикует новые статьи, редактирует, общается с другими авторами, предлагает идеи по развитию проекта) по итогам каждого месяца получают бесплатную годовую подписку на журнал Подводная лодка [1]

Категория "Школьные музеи" развивается при поддержке проекта "Школьные музеи в Интернете"

Категории "Экология" и "Красная книга" развиваются при поддержке нижегородского эко-центра "Дронт"

Категория "Учебный проект" развивается при поддержке программы Intel "Обучение для будущего"

Информационную поддержку проекту оказывает газета "МК в Перми".
Reporter 2.gif

Информационная поддержка

Информационную поддержку проекта оказывают:

Организаторы проекта

Общенациональный проект "Время вернуться домой" ("Школьная википедия России") проводится в 2006 году по инициативе корпорации Intel (Отдел образовательных программ Intel) и компании Транстелеком.

Творческое название проекта

Мы благодарим Б.Б.Гребенщикова за строку «Если мы хотим, чтобы было куда вернуться – Время вернуться домой» из песни "Поезд в огнe", которая стала отправной точкой нашего проекта.

Принятая здесь посылка о возвращении домой - условна. Газманов, например, в своей известной песне предлагает, и логично, считать нашу Новую историю и страну СССР, тоже своими. Конъюнктурный подход в воспитании и при создании справочников, не допустим. --lersu 12:22, 21 июля 2009 (UTC)

Логотип проекта

Logo-letopis.jpg

Логотип проекта «Летописи.ру» придумали художник — Наталья Торопицина и советчик — Александр Костинский c использованием элемента логотипа «большой» Википедии, автором которого является David Friedland. Все права на логотип и производные от него изображения принадлежат Фонду Викимедиа (Wikimedia Foundation). Авторы логотипа «Летописей» передали свою работу в общественное достояние, но права Фонда Викимедиа при этом сохраняются.


Вариант 2 — анимированный гиф: Letopisi-gif.gif

Персональные инструменты
Инструменты